大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒在表演區(qū)進(jìn)展嬉戲，除了學(xué)說(shuō)他們感愛(ài)好的對(duì)話(huà)以外，更喜愛(ài)裝扮自己。在美麗的小舞臺(tái)上唱唱說(shuō)說(shuō)，在生動(dòng)形象的場(chǎng)景里演演玩玩，孩子們可以自由地扮演自己喜愛(ài)的角色。以下是我細(xì)心搜集整理的大班表演嬉戲活動(dòng)方案，盼望對(duì)你有所關(guān)心，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶喔! 大班表演嬉戲活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)目的: 1、在理解文學(xué)作品的根底上,可以主動(dòng)地參與表演嬉戲活動(dòng)。 2、在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征。 3、能合作設(shè)計(jì)和布置嬉戲場(chǎng)景 二、活動(dòng)預(yù)備: 1、閱歷預(yù)備: 幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)復(fù)述故事,以此培育幼兒對(duì)表演的愛(ài)好。

2、2、物質(zhì)預(yù)備。 (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。 (2)兔子的房子一座。 三、活動(dòng)過(guò)程: 1、引題:出示動(dòng)物的角色引題。 2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容:有表情地、生動(dòng)地向幼兒講解并描述故事,關(guān)心幼兒理解作品的思想內(nèi)容,理解人物的性格特征,記憶、復(fù)述故事情節(jié)等。 3、練習(xí)故事中的對(duì)話(huà),要求表情和語(yǔ)氣要符合角色的性格特征。 4、全班進(jìn)展分角色練習(xí)對(duì)話(huà)。 四、 觀看與推動(dòng): 觀看:幼兒在活動(dòng)之前已學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)故事,有肯定的閱歷,因此孩子們對(duì)故事內(nèi)容很熟識(shí),較快理解故事中主要意思,初步學(xué)會(huì)角色的對(duì)話(huà),并把握的較嫻熟。 對(duì)故事中角色的動(dòng)作表演方面做的不夠,幼兒在練習(xí)角色對(duì)話(huà)時(shí),動(dòng)作表現(xiàn)的較

3、少。 推動(dòng):加強(qiáng)角色的對(duì)話(huà)練習(xí),動(dòng)作表演。連續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手布置場(chǎng)景。 大班表演嬉戲活動(dòng)方案2 活動(dòng)目的： 1、在以表演的根底上，能依據(jù)情節(jié)的詳情局部進(jìn)展表演。 2、咬準(zhǔn)字音：“小助手、焦急、廚房留意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。 3、知道上學(xué)應(yīng)相互關(guān)心，要開(kāi)快樂(lè)心的、并能初步的進(jìn)展創(chuàng)編。 活動(dòng)預(yù)備： 小動(dòng)物上幼兒園表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、教師頭飾排練好小動(dòng)物上幼兒園的表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言，準(zhǔn)時(shí)訂正字音。 上一次，我們做了什么 表演?誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話(huà)呀?(幼兒集體學(xué)說(shuō)) 二、幼兒進(jìn)展嬉戲。 1、幼兒

4、集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話(huà)。 留意語(yǔ)調(diào)，并表現(xiàn)出小兔興奮上幼兒園的欣喜的神態(tài)。 2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對(duì)話(huà) 集體學(xué)說(shuō)，留意表現(xiàn)小熊消沉的聲音并伴隨動(dòng)作。 3、談話(huà)：爭(zhēng)論對(duì)情節(jié)詳情局部如何進(jìn)展表演，可以使嬉戲更加的杰出。 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)觀賞。 5、幼兒進(jìn)展分組表演，由組員進(jìn)展推選組長(zhǎng)。 6、幼兒自由表演，老師指導(dǎo)。 三、活動(dòng)完畢 總結(jié)三次表演的進(jìn)步，請(qǐng)小伴侶談?wù)勛约旱母惺堋?大班表演嬉戲活動(dòng)方案3 設(shè)計(jì)意圖： 小豬變潔凈了是孩子們特別寵愛(ài)的故事，故事以得意的小動(dòng)物形象“小豬找伴侶來(lái)綻開(kāi)，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到伴侶玩為線(xiàn)索，從而訓(xùn)練幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡

5、送。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話(huà)，并能大膽進(jìn)展表演。故事內(nèi)容幽默、好玩，合適小班幼兒的年齡特點(diǎn)與愛(ài)好需要。里面的故事人物、情節(jié)都非常能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)嬉戲的開(kāi)展，孩子已近熟識(shí)了故事的主要內(nèi)容，并且理解了故事中各角色的出場(chǎng)挨次，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話(huà)，為了讓幼兒可以大膽的進(jìn)展故事表演，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，體驗(yàn)表演嬉戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演嬉戲小豬變潔凈了第三課時(shí)。 活動(dòng)目的： 1、穩(wěn)固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話(huà)。 2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能大

6、膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。 活動(dòng)預(yù)備： 小豬，小白兔，小白鵝頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 小伴侶們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，成天喜愛(ài)在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜愛(ài)嗎? 2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，穩(wěn)固各角色之間的對(duì)話(huà)。 有一天天氣真好，小豬想去找伴侶玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么? 過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶們說(shuō)的真好，今日我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎? 3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)展角色表演，感受表演嬉戲的樂(lè)趣。

7、 (1)根據(jù)幼兒的意愿分成三組，進(jìn)展故事表演。 (2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)展故事表演。 嬉戲完畢： 小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧! 延長(zhǎng)活動(dòng)： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒連續(xù)表演。 大班表演嬉戲活動(dòng)方案4 活動(dòng)目的： 1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對(duì)表演的愿望和自信念。 2、在老師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，用法物品、場(chǎng)地的嬉戲規(guī)章，培育規(guī)章意識(shí)。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段較完好地進(jìn)展表演。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問(wèn)預(yù)備：熟識(shí)故事情

8、節(jié)，把握角色對(duì)話(huà)，對(duì)生活中像“0的物品綻開(kāi)想象。 物質(zhì)預(yù)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。供應(yīng)小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 第一次： 1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒把握“我要買(mǎi)什么，“我用圓圈做什么兩個(gè)句型。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章。 3、請(qǐng)一組力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)展示范表演，師幼評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒表演時(shí)采納不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。 4、分組表演，讓力量強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)當(dāng)猴子角色，鼓舞語(yǔ)言力量較差的幼兒仿照錄音旁白。 其次次： 1、組織幼兒進(jìn)展故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場(chǎng)次序。 2、請(qǐng)幼兒仿照故事中角色對(duì)話(huà)。 3、總結(jié)上次嬉

9、戲存在的一些問(wèn)題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買(mǎi)什么東西? 4、老師關(guān)心幼兒進(jìn)展分組、安排角色進(jìn)展嬉戲。 5、老師以角色的身份參加嬉戲。 第三次： 1、老師總結(jié)上次嬉戲存在的問(wèn)題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)展角色對(duì)話(huà)時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話(huà)那樣自然。 2、鼓舞幼兒互相協(xié)商安排角色，每組選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 3、幼兒進(jìn)展嬉戲，老師巡察指導(dǎo)。 4、組織幼兒整理道具、玩具。 第四次： 1、總結(jié)上次嬉戲開(kāi)展的狀況，表演表現(xiàn)好的一組、對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出要求。 2、老師強(qiáng)調(diào)嬉戲中主要的問(wèn)題;對(duì)話(huà)要大聲、要按次序出場(chǎng)。 3、以小組為單位，幼兒進(jìn)展嬉戲。 4、鼓舞幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)展表演。

10、大班表演嬉戲活動(dòng)方案5 活動(dòng)目的： 1、能共同為進(jìn)展的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。 2、能大膽講解并描述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。 3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種動(dòng)物頭飾。 2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。 3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。 4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)表演什么嬉戲?為什么? 二、提出表演要求 1、最近我們表演的小熊拔牙你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改良。 2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。 (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。 (2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。 (3)為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線(xiàn)系住這樣就更逼真了。 3、幼兒以組為單位商議角色的安排。 三、幼兒表演。 一切預(yù)備就緒，開(kāi)頭表演。 1、熊爸爸和小熊對(duì)話(huà)。 2、小熊夸大地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿(mǎn)地打滾大聲地求救。 3、小兔為小熊