六年級數(shù)學(xué)上冊 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案 蘇教版

1、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)施教時期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容教材P5657頁例2、例3，“練一練”，練習(xí)十一第58題。共幾課時課型新授第幾課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括等初步的邏輯思維能力。3、通過學(xué)生自主探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。在小組合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動合作、互相幫助、與人交流的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點重點：掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。難點：計算法則的推導(dǎo)。教學(xué)資源1、 學(xué)生已經(jīng)具有整數(shù)除以整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的經(jīng)驗，對轉(zhuǎn)化的思想在前一課里也有了充分的體驗，而整數(shù)除以

2、分?jǐn)?shù)，當(dāng)分?jǐn)?shù)表示的是一個具體的量時，其本質(zhì)同整數(shù)除以整數(shù)的意義是一樣的，所以整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，學(xué)生對列出算式應(yīng)該沒有太大的問題。2、 教師準(zhǔn)備：教學(xué)用ppt。預(yù)習(xí)設(shè)計一、提綱1、自學(xué)書本第56、57頁例2、3，完成以下作業(yè)：（1）不看書上的例題解答過程，先嘗試解答，做完后，和書本對照一下，如有困難也可以請教書本。（2）整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎樣計算？（3）嘗試完成練一練。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，明確目標(biāo)。1、口算下面各題(出示)。提問：怎樣計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)？2、口答算式：（1）有12千克油，每瓶裝3千克，能裝多少瓶？（2）一根20米長的鐵絲，剪成每段4米，共可以剪成多少段？（

3、3）有40粒糖果，分給小朋友，每人分8粒，共可以分給幾個小朋友？3、學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)。1、根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料，探究整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。學(xué)習(xí)菜單：a、獨(dú)立解決例2第一問，思考“求可以分給幾人，用什麼方法計算？”b、探索4 ，4 ，4 ，4 的計算方法，并獨(dú)立計算。c、看書p5657，完善自己的計算過程。d、如果有困難，可直接看書，在不懂的地方作好記號。2、小組交流學(xué)習(xí)收獲，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、全班交流、提煉建模。1、圍繞自學(xué)提綱進(jìn)行全班交流。2、清晰整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，會進(jìn)行計算。四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升。1、基本練習(xí)。（1）p57練一練（2）直接寫出得數(shù)。

4、（3）判斷正誤并把錯誤的改正過來。2、 練習(xí)十一第5、6、7、8題。3、 創(chuàng)編題：（1）紅星、利民兩個水果批發(fā)部各運(yùn)進(jìn)6噸蘋果，紅星批發(fā)部每天批發(fā)出去 ，利民批發(fā)部每天批發(fā)出去 噸，哪個批發(fā)部最先將蘋果批發(fā)出去？（2）先比較下面兩個問題的不同點，再解答。張師傅每小時生產(chǎn)5/12個零件。照這樣計算，A：生產(chǎn)10個零件需要多少小時？B：工作10小時可以生產(chǎn)多少個零件？板塊一 1、組織交流。2、揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。（板書：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)）。板塊二1、讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)提綱自學(xué)例2、例3。2、學(xué)生自主探索后進(jìn)行小組交流，教師巡視，給予指導(dǎo)。板塊三1、全班交流兩道除法算式的計算方法，根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的不規(guī)范格式進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，進(jìn)一步明確整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的正確格式。2、通過學(xué)生得出的計算方法“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于整數(shù)乘以這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。”知道分?jǐn)?shù)乘除法之間的聯(lián)系。板塊四 1、分段進(jìn)行練習(xí)，然后全班校對，匯報在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因、研究對策。2、 有關(guān)題目的點撥。說說“練習(xí)十一”中第5題的思考過程?！熬毩?xí)