基層公安民警在職培訓調(diào)研報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！基層公安民警在職培訓調(diào)研報告 基層公安民警在職培訓調(diào)研報告 當前我國經(jīng)濟社會進展已進入人均gdp從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵階段。從國際閱歷看，這個階段既是加快進展的黃金期，又是社會沖突的凸顯期。公安機關(guān)處于社會沖突的前沿，公安民警負有維護社會穩(wěn)定等重大職責。為實在履行公安機關(guān)重大使命，就需要不斷加強對民警的在職培訓，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。然而，由于有些基層公安機關(guān)在培訓理念、方法等方面存在偏向，導(dǎo)致在實際培訓工作中存在這樣或那樣的問題，影響了培訓效果和培訓質(zhì)量。為更好地搞好新時期基層公安民警的在職培訓工作，進步公安民警隊伍的整體素養(yǎng)，本

2、文對當前基層公安民警在職培訓中存在的一些問題進展分析，并針對存在的問題，提出一些供參考的看法和建議。 一、基層公安民警在職培訓存在問題及緣由 一培訓內(nèi)容不夠科學。上級公安機關(guān)每年都會支配培訓任務(wù)和相關(guān)內(nèi)容，但每年都不一樣，且任務(wù)部署較晚，加之各級和上級業(yè)務(wù)部門支配部署的各類專項學習等較多，占去了大量的培訓時間和內(nèi)容，真正的公安業(yè)務(wù)培訓如警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)、法律法規(guī)、信息化應(yīng)用等內(nèi)容就相對削減，加之培訓教材還不適應(yīng)職業(yè)培訓的需要，質(zhì)量不高、針對性不強，高質(zhì)量的課件較缺等等，從而導(dǎo)致培訓內(nèi)容繁雜、成效不夠明顯，有的甚至出現(xiàn)了走一個過場或走形式的現(xiàn)象。 二培訓力量不夠強。在辦學條件方面，一是教學根底設(shè)施比擬

3、差，沒有足夠的場地和師資力氣，與上級公安機關(guān)教學機構(gòu)沒有形成資源共享和優(yōu)勢互補。二是教學設(shè)備和手段比擬落后。目前縣級公安機關(guān)可以用于教學的設(shè)施較少，不能滿足培訓工作的需要。三是教員隊伍缺乏。目前參與教學的教員都是局從各業(yè)務(wù)單位選擇的，他們一般文化層次較高、業(yè)務(wù)力量較強，但到底不是專業(yè)教員，學問構(gòu)造不盡合理、專業(yè)學問老化、理論力量較弱，加之很少參與各類較高層次的教學培訓，在學問更新、較學方法、閱歷等方面還存在著很多缺乏，深化調(diào)查討論、主動主動地創(chuàng)新培訓內(nèi)容、改良培訓方式不夠，教學一般只是沿用過去的老方法、老套路。 三民警素養(yǎng)參差不齊，給培訓帶來難度。如今基層公安民警中大多數(shù)第一學歷只有高中文化或

4、者更低，理論閱歷、年齡等也相差較大，由于各方面緣由在培訓中不行能把“一樣程度的民警支配在一起培訓，給培訓帶來很多不便，影響了培訓質(zhì)量和培訓進度。如在信息化應(yīng)用方面，有的民警年齡偏大，對電腦應(yīng)用操作方面不熟，學習也很困難，但也有民警承受新惹事物較快，這就如西部窮困地區(qū)某些小學一樣，一個班級中有小學一班級的同學，也有四五班級的同學，給教學帶來諸多不便。重培訓輕結(jié)果是培訓中的一個突出問題。任何一個系統(tǒng)，只有通過信息的反應(yīng)才能進展有效地掌握，從而到達預(yù)期目的。而如今培訓的考試考察不嚴格、走過場比擬普遍，用人單位對參訓結(jié)果也沒能仔細考核，參訓后的思想素養(yǎng)、學問程度和業(yè)務(wù)力量進步的怎樣，在工作上是否有進步

5、，成了一個原來可解的“未知數(shù)。這種培訓不行避開地會導(dǎo)致過于形式化，不僅影響了參加者的主動性，還造成了參訓單位人力和財力上的鋪張。 四工學沖突突出。由于基層警力緊急，業(yè)務(wù)工作繁重，各單位在支配人員培訓時都有肯定的困難。不參與培訓，有些業(yè)務(wù)就不能進步，參與培訓，當前工作就會受到肯定影響。 五對公安民警在職培訓工作認識缺乏，重視不夠，民警參與培訓的主動性不高。在實際工作中，對職工培訓工作說起來重要，忙起來不要。在用人單位方面，只熱衷于人員數(shù)量的多少，而無視人才的培訓與進步。對民警工作質(zhì)量不高、常出過失等問題，只是一味責備民警素養(yǎng)不高、力量不強，沒有主動主動地進步民警的參與培訓學習意識。對上級下達的培

6、訓任務(wù)總是抱著完成任務(wù)的看法被動承受，或認為培訓是一個休息的時機，有的還借口工作忙、時間緊不愿派人參與學習。雖然縣級公安機關(guān)在財力和警力都特別緊急的狀況下組織民警培訓，但有一些單位負責人和民警還沒有認識到培訓的意義和重要性，對學習不感愛好，有的甚至對培訓有抵觸心情，學習主動性不高，處于被動學習狀態(tài)，培訓效果不佳。 二、加強基層公安民警在職培訓的對策及看法建議 一加強訓練培訓力量建立。一是加大硬件建立力度。以“戰(zhàn)訓合一、輪訓輪值為主要載體，抓好訓練基地建立，主要是加大根底設(shè)施和教學設(shè)施建立力度，爭取政府資金投入，完善和更新現(xiàn)有教學設(shè)施。二是抓好教員隊伍建立。在組建教員隊伍時，根據(jù)“素養(yǎng)優(yōu)良、規(guī)模

7、適當、構(gòu)造合理、專兼結(jié)合的原那么，實現(xiàn)開放式選人，建立高素養(yǎng)、專家型、開放式的專兼職動態(tài)教員庫。在教員隊伍的培育上，通過進修、外出調(diào)研等形式對教官進展培訓，進一步拓寬視野、進步理論程度和專業(yè)技能，強化責任意識、信息意識、創(chuàng)新意識和理論意識。詳細說來，首先必需重視對教員的政治思想和道德品質(zhì)訓練，進步他們的政治素養(yǎng)，增加其事業(yè)心和責任感； 基層公安民警在職培訓調(diào)研報告第2頁 其次是鼓舞教員通過調(diào)查討論和多種途徑主動獵取公安事業(yè)進展的第一手資料和信息，進展學問和理論創(chuàng)新，制造性地開展訓練培訓工作；再次，在教員用法方面，加強對教員教學過程的指導(dǎo)、管理以及對教學效果的考核工作，并把教員的學問程度、教學力

8、量和教學效果與自身的實際利益掛鉤，促進教員教學力量程度的進步和教員隊伍的優(yōu)化。三是加大教材建立力度。要結(jié)合實際制定教學方案，組織開展教案編寫和評估，著力為基層公安民警培訓供應(yīng)高質(zhì)量的教材和教案。 二重視對訓練培訓的討論。一是做好需求分析與討論。要仔細分析和討論當今社會治安形勢下基層單位和公安民警對訓練培訓需求，在確定培訓目的和制定培訓方案時，充分考慮公安業(yè)務(wù)的實際需要、民警工作崗位的詳細要求以及參訓者的個人素養(yǎng)、學問構(gòu)造、業(yè)務(wù)技能和他們對培訓的認識想法等因素，以保證培訓目的和培訓結(jié)果的全都性，避開培訓的盲目性。二是進展教學創(chuàng)新，探究在職培訓的新形式、新方法和新手段。教學創(chuàng)新，可以表現(xiàn)為新的形式

9、、新的教學組織和管理方式、新的教學方法或技術(shù)手段。如培訓形式討論，選用以進步受訓者素養(yǎng)為目的，以崗位技能培訓為重點，既強調(diào)公安民警職業(yè)通用學問與技能的傳授，又強調(diào)特定職業(yè)、崗位的特定學問與技能培訓的教學形式。三是進展培訓管理討論。做好管理方面的討論是進步管理程度、保證教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在管理方面要討論的內(nèi)容也許多，比方如何合理地裝備人員，建立怎樣的內(nèi)部運行機制、鼓勵機制和約束機制，如何加強教學管理等等。 三建立和完善培訓評估考核體系和鼓勵機制。在評估考核方面，成立由指導(dǎo)、業(yè)務(wù)單位、教員、參訓學員等人員參與的評估考核小組，制定評估考核標準，運用科學的評估考核方法，如動態(tài)法、比擬法、個案分析、問卷調(diào)查等進展定量和定性分析，對培訓質(zhì)量進展評估、對參訓民警進展考核。與此同時，要建立“用法與培訓考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績奉獻相聯(lián)絡(luò)的鼓勵機制。把培訓質(zhì)量的凹凸與培訓組織者、培訓教員和培訓民警的職位職稱警銜晉升掛鉤，與評優(yōu)評先掛鉤，進展嚴格的獎懲兌現(xiàn)，從而激發(fā)管理人員、教官隊伍和參訓民警的主動性、主動性和制造性。 四建立必要的支持體系。在職培訓的支持體系，主要包括政策支持、技術(shù)支持、人才支持和資金支持等幾個方面。在政策方面，應(yīng)出臺關(guān)于在職培訓的管理方法，對在職培訓工作進展標準和指導(dǎo)，使主管部門、培訓機構(gòu)、參訓民警單位及受訓人員在培訓上有章可