降龍十八掌之細(xì)節(jié)描寫

1、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 “穿的雖然是長衫，可是又臟又 破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！?“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。 便排出九文大錢。” “直起身又看一看 豆，自己搖頭說，不 多不多！多乎哉？不多 也?！?細(xì)節(jié)描寫的含義 細(xì)節(jié)描寫對人物的外貌、語 言、行動、心理和社會環(huán)境、自 然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán) 節(jié)的具體、生動而又細(xì)膩的描繪， 以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描 寫方法。 細(xì)節(jié)描寫種類 A、語言細(xì)節(jié)描寫 B、行動細(xì)節(jié)描寫 C、肖像細(xì)節(jié)描寫 D 、心理細(xì)節(jié)描寫 E 、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫 高一剛住校，我很想家， 就打電話回家，接電話的是 母親，我說，媽媽我想你， 媽媽說她也想我 高一剛住校，我是那么的不適

2、 應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌 生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教 室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里 流出來的水都是陌生的，晚上醒來， 想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶 奶的嘮叨，爺爺 的叮嚀，淚水一下子就 流了出來 高一剛住校，我很想家，就打 電話回家，“叮?！彪娫捦?了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽 到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞 撞地奔向電話，嘴里還不停地說： “別著急，我來了！”她哪里知道 我根本聽不到！“喂？秀，是你 嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一 下子流了出來?！皨?，我想你！ 我”我說不下去?！拔乙蚕?想你！”我感受到媽媽的顫抖，她 一定是一邊笑著，一邊流著淚 枯燥 模糊 膚淺 生動 真實(shí)

3、 深刻 上高中了，我有生以來第 一次離開父母寄宿在校。好不 容易挨到周末，我終于又回到 了家里，見到爸媽，我開心得 不得了。爸媽見到我，又是噓 寒又是問暖，高興極了。 上高中了，我有生以來第一次離開父母寄宿 在校。時(shí)間仿佛一下子變得呆滯了，天亮了我盼 天黑，天黑了我又盼天亮，幾乎把手指頭掰得又 酸又疼才挨到了周末。離校，乘車，慢跑，我一 氣呵成地回到了家里。 扔下書包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影。 對了，一定在果園里勞作。我跑向果園：“老 爸老媽我回來啦！”未見父母的影子我 便亂喊起來。“欸”“欸”“回來啦”從 果園深處傳來老爸老媽幾乎同時(shí)回應(yīng)的聲音。 “肚子餓嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的

4、聲 音。披開茂密的果樹，我看見一架“人”字木梯 搭在一棵甜柚樹下，爸爸瘦長的身軀微彎著延伸 在梯子上頭， 花白枯干的頭發(fā)根根豎立，黝黑的雙手 盡力向上伸長，骨節(jié)外突的十只手指張 開著，像追星逐日的斗士摘取太陽那樣 抱定一只又黃又大的甜柚。媽媽張開雙 手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地 上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上。 “柚子該熟了，你爸爸嘴饞，順便我們 也嘗嘗鮮吧?！薄敖幼×_”爸爸話音 剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷 中?！昂贸裂?！”“哎，再一 個(gè)?！薄霸僖粋€(gè)?！?我們一家人重逢在豐收的果園里。 真實(shí) 典型 細(xì)微 生動 新穎 細(xì)節(jié)描寫的要求： 如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ 在關(guān)

5、鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處 例：可我能感覺媽媽并沒有出 去，反而好像到了我的床前。 我微微睜開眼，媽媽果然站在 我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 方法一：細(xì)化動作、延長過程方法一：細(xì)化動作、延長過程 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我 的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭 發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光 撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那 雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道 她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉 頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她 自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那 是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品

6、。 方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。?那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月 里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對 嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀， 那是冬日里的朝陽與小草的交談！ 幾種常用的方法幾種常用的方法 運(yùn)用演示 1、動作細(xì)節(jié)描寫，就是對人物細(xì)小的動作的描寫。 把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程 描寫人物行動時(shí)，不僅要寫出他在做什么，更要 寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時(shí)常常被人 忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”， 以此來凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、 性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“細(xì)節(jié) 傳神

7、” 。 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支 起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上 系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來 啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉， 便罩住了。 2、把握肖像描寫的方法 我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿 得也很差。 1.步步追問 “小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？ 穿得有多“差”？ 想像延伸、局部描寫 我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的 蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一 身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 2、她罵他混蛋 1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí) 起來。 2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、?

8、情、神態(tài)、語言、心理、場景等。 添加“語言描寫” 她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！” 添加“動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” （18） 添加“肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目， 用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” （37） 添加“心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不 斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！ 最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著 他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（71） 添加“場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇， 由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老 師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天， 當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住 她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi) 奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣 子。其實(shí)，她早