語(yǔ)言的積累和運(yùn)用

1、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用知識(shí)梳理語(yǔ)言的積累與運(yùn)用知識(shí)梳理 字音、字形、字義、近義詞、修改病句、字音、字形、字義、近義詞、修改病句、 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、重點(diǎn)段落背誦、文學(xué)常識(shí)、應(yīng)用文、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、重點(diǎn)段落背誦、文學(xué)常識(shí)、應(yīng)用文、 古詩(shī)、日積月累、標(biāo)點(diǎn)、排序古詩(shī)、日積月累、標(biāo)點(diǎn)、排序 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.幅度（幅度（f） 敦厚（敦厚（dn） 苦悶（苦悶（mn） 哄堂大笑哄堂大笑 (hng) B.模仿（模仿（m） 附和（附和（h） 轉(zhuǎn)椅（轉(zhuǎn)椅（zhun） 游手好閑（游手好閑（ho） C.勉強(qiáng)（勉強(qiáng)（qing） 鐫刻（鐫刻（jun） 爆竹（爆竹（bo）

2、津津樂道（津津樂道（jn） D.憧憬（憧憬（chng） 糊弄（糊弄（h） 撫養(yǎng)（撫養(yǎng)（f） 養(yǎng)尊處優(yōu)（養(yǎng)尊處優(yōu)（ch） 唱和 蘊(yùn)含 惡劣 撫養(yǎng) 剛勁 擱板 勉強(qiáng) 魁梧 瘦削 松脂 塑料 企盼 幸而 英俊 附和 薄弱 爆竹 剝削 陷入 憧憬 抽噎 竄過 摩平 分析 侵蝕 玫瑰 幅度 鐫刻 沉悶 氣氛 貯存 包扎 憎恨 咳嗽 琴弦 霎時(shí)間 剎那間 炊事員 卓有成效 哄堂大笑 游手好閑 津津樂道 自作自受 抑揚(yáng)頓抑揚(yáng)頓挫挫（錯(cuò)）（錯(cuò)） 焦焦躁躁不安（燥）不安（燥） 不不甘甘落后（干）落后（干） 恍然大恍然大悟悟（物）（物） 漫漫不經(jīng)心（慢）不經(jīng)心（慢） 大病大病新新愈（心）愈（心） 久久別重逢（九）

3、別重逢（九） 失失聲聲痛哭（生）痛哭（生） 張冠李張冠李戴戴（帶）（帶） 長(zhǎng)途長(zhǎng)途跋跋涉（拔）涉（拔） 不解之不解之緣緣（原）（原） 為所欲為所欲為為（維）（維） 結(jié)結(jié)結(jié)結(jié)巴巴（接）巴巴（接） 飽飽經(jīng)風(fēng)霜（寶）經(jīng)風(fēng)霜（寶） 浴血浴血搏搏殺（博）殺（博） 精兵精兵簡(jiǎn)簡(jiǎn)政政（儉）儉） 德高望德高望重重（眾）（眾） 津津樂津津樂道道（到）（到） 別有深別有深意意（異）（異） 意味深意味深長(zhǎng)長(zhǎng)（常）（常） 行行色匆匆（形）色匆匆（形） 懸崖峭懸崖峭壁壁（璧）（璧） 狂風(fēng)狂風(fēng)怒怒號(hào)（?。┨?hào)（?。?無獨(dú)有無獨(dú)有偶偶（藕）（藕） 惹人惹人譏譏笑（積）笑（積） 寢不安寢不安席席（度）（度） 思思潮起伏（恩）潮

4、起伏（恩） 可見一可見一斑斑（班）（班） 自自作作自受（做）自受（做） 橫橫遭遭不幸（糟）不幸（糟） 震震耳欲聾（振）耳欲聾（振） 見微知見微知著著（箸）（箸） 無無緣緣無故（原）無故（原） 司空見司空見慣慣（貫）（貫） 勃勃勃勃生生機(jī)（升）機(jī)（升） 萬萬象象更新（向）更新（向） 張燈張燈結(jié)結(jié)彩（接）彩（接） 輕于輕于鴻鴻毛（洪）毛（洪） 死得其死得其所所（索）（索） 卓卓有成效（酌）有成效（酌） 雕 雕梁梁畫棟畫棟 巧奪天巧奪天工工 獨(dú)具獨(dú)具匠匠心心 引引人入勝人入勝 古色古古色古香香 余音繞余音繞梁梁 不落不落窠窠臼臼 雅雅俗共賞俗共賞 美不美不勝勝收收 膾膾炙人口炙人口 曲高和曲高和寡寡

5、 妙筆妙筆生生花花 陽(yáng)陽(yáng)春白雪春白雪 筆筆走龍蛇走龍蛇 不同不同凡凡響響 別別具具一格一格 百百煉煉成鋼成鋼 發(fā)發(fā)憤憤圖強(qiáng)圖強(qiáng) 堅(jiān)持不堅(jiān)持不懈懈 迎難迎難而而上上 集思廣集思廣益益 群群策策群力群力 革故革故鼎鼎新新 標(biāo)標(biāo)新新立異立異 獨(dú)出獨(dú)出心心裁裁 舉一舉一反反三三 實(shí)實(shí)事事求是求是 各各抒抒己見己見 不不恥恥下問下問 觸觸類旁通類旁通 精精益益求精求精 古古為為今用今用 下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.A.精兵簡(jiǎn)政精兵簡(jiǎn)政 專心專心志致志致 饒有趣味饒有趣味 美不勝收美不勝收 B.B.卓有成效卓有成效 蜂擁而至蜂擁而至 鋪天蓋地鋪天蓋地 抑揚(yáng)

6、頓挫抑揚(yáng)頓挫 C.C.司空見慣司空見慣 無緣無故無緣無故 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 懸崖峭懸崖峭璧璧 D.D.萬象更新萬象更新 張燈結(jié)彩張燈結(jié)彩 滔滔不絕滔滔不絕 焦焦燥燥不安不安 下列句子中畫線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（下列句子中畫線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A.A.小明做起作業(yè)來小明做起作業(yè)來漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心，所以作業(yè)的錯(cuò)誤率總是很高。，所以作業(yè)的錯(cuò)誤率總是很高。 B.B.爺爺今年?duì)敔斀衲?858歲了，雖已歲了，雖已年過花甲年過花甲，但精神依然飽滿。，但精神依然飽滿。 C.C.劉老師講課的聲音劉老師講課的聲音抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫，深深地吸引著每一位學(xué)生。，深深地吸引著每一位學(xué)生。 D.D.當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，作為

7、觀眾在臺(tái)下當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，作為觀眾在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)是一種不禮貌的行為。是一種不禮貌的行為。 他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國(guó)著名的工程師也他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國(guó)著名的工程師也 不敢不敢 （ 輕松輕松 輕易輕易 輕率輕率 ）嘗試，至于）嘗試，至于 中國(guó)人，是無論如何也完成不了的。中國(guó)人，是無論如何也完成不了的。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪 里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行 （ 精密精密 周密周密 嚴(yán)密嚴(yán)密 ）計(jì)算。）計(jì)算。 （一）成分殘缺（一）成分殘缺 通過閱讀這本書，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

8、通過閱讀這本書，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。 （二）用詞不當(dāng)（二）用詞不當(dāng) 1 1在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。 2 2他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。 3 3隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。 （三）搭配不當(dāng)（三）搭配不當(dāng) 1 1秋天的北京是美麗的季節(jié)。秋天的北京是美麗的季節(jié)。 2 2我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。 （四）詞序混亂（四）詞序混亂 我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。 （五）重復(fù)累贅（五）重復(fù)累贅 我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈。我們正在

9、觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈。 （六）前后矛盾（六）前后矛盾 我敢肯定今天可能會(huì)下雨。我敢肯定今天可能會(huì)下雨。 （七）指代不明（七）指代不明 小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。 （八）不合事理（八）不合事理 夕陽(yáng)的朝暉灑滿了湖面。夕陽(yáng)的朝暉灑滿了湖面。 （九）歸類不當(dāng)（九）歸類不當(dāng) 媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。 （十）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)（十）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng) 我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。 1.1.并列關(guān)系并列關(guān)系 既既又又 一邊一邊一邊一邊 那么那么那么那么等等 2.2.遞進(jìn)關(guān)

10、系遞進(jìn)關(guān)系 不但不但而且而且 不僅不僅還還等等 3.3.選擇關(guān)系選擇關(guān)系 不是不是就是就是 或者或者或者或者 是是還是還是 寧可寧可( (寧愿寧愿) )也不也不 與其與其不如不如等等 4.4.轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系 雖然雖然但是但是 盡管盡管可是可是等等 5.5.因果關(guān)系因果關(guān)系 因?yàn)橐驗(yàn)樗运?因此因此 之所以之所以是因?yàn)槭且驗(yàn)榈鹊?6.6.假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系 如果如果就就 即使即使也也等等 7.7.條件關(guān)系條件關(guān)系 只要只要就就 無論無論都都 只有只有才才等等 5下列句子中應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（下列句子中應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ） 是一些被人們看成是廢物的東西，往往是一些被人們看成是廢物的東

11、西，往往 有其不容忽視的存在價(jià)值。有其不容忽視的存在價(jià)值。 正確地認(rèn)識(shí)正確地認(rèn)識(shí) 它們，它們， 能趨利避害，造福人類。能趨利避害，造福人類。 A.既然既然就就 只有只有才才 B.即使即使也也 只有只有才才 C.既然既然就就 不僅不僅還還 D.即使即使也也 不僅不僅還還 4 4下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.A.雖然雖然我們是為人民服務(wù)的，我們是為人民服務(wù)的，但是但是，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別 人批評(píng)指出。人批評(píng)指出。 B.B.只要只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，

12、那么，當(dāng)你解答了若 干個(gè)問號(hào)之后，干個(gè)問號(hào)之后，就就能發(fā)現(xiàn)真理。能發(fā)現(xiàn)真理。 C.C.如果如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就就枯萎了?？菸?。 D.D.盡管盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子 孫孫卻卻始終沒有放棄飛離地球的努力。始終沒有放棄飛離地球的努力。 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。 我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗地球，這位人類

13、的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗 壯觀，和藹可親。壯觀，和藹可親。 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。喝绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。?這片土地是神圣的。這片土地是神圣的。 的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人 想得多。想得多。 善于善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā) 明，有所創(chuàng)造，有所成就。明，有所創(chuàng)造，有所成就。 他好像面對(duì)著大海，月亮正從他好像面對(duì)著大海，月亮正從 的地方升的地方升 起來。起來。 的海面上，霎時(shí)間的海面上，霎時(shí)間

14、了銀光。月了銀光。月 亮亮 ， ，一縷一縷，一縷一縷 似的微云。似的微云。 下面語(yǔ)句與原文不一致的一項(xiàng)是（下面語(yǔ)句與原文不一致的一項(xiàng)是（ ） A.A.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的 碧綠的西瓜。碧綠的西瓜。 B.B.其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手拿一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手拿一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺 去。去。 C.C.微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕

15、紗 似的微云。似的微云。 D.D.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌 的大海。的大海。 窮人窮人作者是俄國(guó)著名作家列夫作者是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰，體裁是小說。托爾斯泰，體裁是小說。 1.1.掌握各課的作者、國(guó)籍以及文章的體裁。掌握各課的作者、國(guó)籍以及文章的體裁。 2.2.掌握各課的主要內(nèi)容、中心和重要的表達(dá)方法。掌握各課的主要內(nèi)容、中心和重要的表達(dá)方法。 窮人窮人一課，記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主一課，記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主 動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地

16、反映了沙俄專動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專 制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁仓浦贫认聺O民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁?要幫助別人的美好品質(zhì)。課文在寫作上特色鮮明，通過對(duì)環(huán)境要幫助別人的美好品質(zhì)。課文在寫作上特色鮮明，通過對(duì)環(huán)境 和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。 3 3學(xué)習(xí)精讀課文中一些描寫方法的作用。學(xué)習(xí)精讀課文中一些描寫方法的作用。 窮人窮人一課中有這樣一段環(huán)境描寫：一課中有這樣一段環(huán)境描寫：“地掃得干干凈凈，地掃得干干凈凈， 爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)

17、亮。爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！边@段環(huán)境描這段環(huán)境描 寫，不但可以看出桑娜的勤勞，也從側(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的寫，不但可以看出桑娜的勤勞，也從側(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的 熱愛。熱愛。 “他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但 是覺得非這樣做不可。是覺得非這樣做不可?！边@段心理描寫，表明桑娜非常善良，這段心理描寫，表明桑娜非常善良， 寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)。寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)。 10 10下面關(guān)于演講稿的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（下面關(guān)于演講稿的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A.A.在演講稿的最后要用具體詳細(xì)的話點(diǎn)明主題，在演

18、講稿的最后要用具體詳細(xì)的話點(diǎn)明主題， 也可以向聽眾發(fā)出號(hào)召。也可以向聽眾發(fā)出號(hào)召。 B.B.在寫演講內(nèi)容時(shí)要注意結(jié)合具體材料把要表在寫演講內(nèi)容時(shí)要注意結(jié)合具體材料把要表 達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。 C.C.寫演講稿時(shí)，必須以易說能講為前提，語(yǔ)言寫演講稿時(shí)，必須以易說能講為前提，語(yǔ)言 要形象生動(dòng)，富有感染力。要形象生動(dòng)，富有感染力。 D.D.寫演講稿一般要根據(jù)聽講人的身份，寫上適寫演講稿一般要根據(jù)聽講人的身份，寫上適 當(dāng)稱呼，然后寫演講內(nèi)容。當(dāng)稱呼，然后寫演講內(nèi)容。 古詩(shī)中有很多描繪春景的詩(shī)句，如古詩(shī)中有很多描繪春景的詩(shī)句，如鳥鳴鳥鳴 澗澗中的春鳥：中的春鳥： ，時(shí)，時(shí) 鳴春澗中。鳴春澗中

19、。元日元日中的春風(fēng)：爆竹聲中一歲中的春風(fēng)：爆竹聲中一歲 除，除， 。春夜喜雨春夜喜雨中的春雨：隨中的春雨：隨 風(fēng)潛入夜，風(fēng)潛入夜， 。江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 中的春花：黃四娘家花滿蹊，中的春花：黃四娘家花滿蹊， 。 當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳 的詩(shī)句來教育我：的詩(shī)句來教育我： 。 當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，會(huì)很自然當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，會(huì)很自然 地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊游子吟游子吟中的詩(shī)句：中的詩(shī)句： 。 第一單元安排的內(nèi)容是積累有關(guān)描寫大自然的詩(shī)第一單元安排的內(nèi)容是積累有關(guān)描寫大自然的詩(shī) 句。目的是使學(xué)生積累優(yōu)美詩(shī)句，感受清新而

20、有情致句。目的是使學(xué)生積累優(yōu)美詩(shī)句，感受清新而有情致 的大自然，了解詩(shī)人借大自然表達(dá)的思想感情。的大自然，了解詩(shī)人借大自然表達(dá)的思想感情。 第二單元安排了周恩來、鄧小平、魯迅、巴金的第二單元安排了周恩來、鄧小平、魯迅、巴金的 四句名言，緊扣四句名言，緊扣“祖國(guó)在我心中祖國(guó)在我心中”的單元主題，語(yǔ)言的單元主題，語(yǔ)言 通俗易懂，使學(xué)生在朗讀積累中強(qiáng)化愛國(guó)情感。通俗易懂，使學(xué)生在朗讀積累中強(qiáng)化愛國(guó)情感。 第三單元安排的是一些中華傳統(tǒng)美德的名言警句。第三單元安排的是一些中華傳統(tǒng)美德的名言警句。 第四單元安排的內(nèi)容是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào) 第四單元安排的內(nèi)容是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào) 和標(biāo)語(yǔ)，旨在以通俗易懂、瑯瑯上口的語(yǔ)言，讓學(xué)生和標(biāo)語(yǔ)，旨在以通俗易懂、瑯瑯上口的語(yǔ)言，讓學(xué)生 充分領(lǐng)略環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存的重要意義。充分領(lǐng)略環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存的重要意義。 第五單元安排的是魯迅先生的名言警句。第五單元安排的是魯迅先生的名言警句。 第七單元安排的是唐代詩(shī)人李賀的一首詩(shī)，目的第七單元安排的是唐代詩(shī)人李賀的一首詩(shī)，目的 是繼續(xù)增加學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的積累。是繼續(xù)增加學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的積累。 第八單元安排的是第八單元安排的是1616個(gè)成語(yǔ)。這些成語(yǔ)與本組教個(gè)成語(yǔ)。這些成語(yǔ)與本組教 材材“藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力”有密切的聯(lián)系，其中，有關(guān)于音樂有密切的聯(lián)系，其中，有關(guān)于音樂 方