心理課教案模板

1、（確定主題名稱）構(gòu)建和諧師生關(guān)系教案教學(xué)目標(biāo):（教學(xué)對象）（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確和諧的師生關(guān)系，明確師生關(guān)系和諧的重要性。（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到教師對他們的情感態(tài)度，感受到互相理解的愉悅。（三）能力或問題解決目標(biāo)：解決沖突，學(xué)會換位思考，掌握換位思考的方法。教學(xué)重點:幫助解決師生沖突，了解良好師生關(guān)系特征，知曉師生關(guān)系和諧的重要性，以及如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生與老師之間的交往能力，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)方式（教學(xué) 活動方法）:（一）討論法（二）活動法（三）心理劇表演教學(xué)準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備工作）:（一）每當(dāng)我走過老師窗前配樂（二）小品劇本（兩則）（

2、三）感恩老師手語操音頻教學(xué)時間與場地（教學(xué) 課時和教學(xué)場地）:（一）教學(xué)時間：1學(xué)時（二）教學(xué)場地：心理活動室具體教學(xué)步驟（擬定教學(xué)活動程序） ：（一）真情對對碰（5 分鐘）1 .音樂導(dǎo)入（在每當(dāng)我走過老師窗前的背景音樂下）同學(xué)們好，大家好，歡迎來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部！老師想請問下大家，正在播放的這首歌的名字是什么？2 .分享交流（引導(dǎo)生回答）又有哪位同學(xué)愿意來說一說這首歌曲大致寫了什么，或者說表達(dá)的意思是什么？（生自由討論）3 .小結(jié)老師這項工作并不輕松，為了給你們傳授更豐富的知識、為了教導(dǎo)你們成人成材，經(jīng)常忙到深夜、透支著自己的身體（二）心理劇表演（15 分鐘）雖說老師兢兢業(yè)業(yè)努力工作，由

3、于溝通與理解等種種原因：在現(xiàn)實的校園生活里，有部分老師和學(xué)生之間的關(guān)系經(jīng)常充斥著沖突，甚至于說矛盾。1、表演環(huán)節(jié)教師： 老師這里有兩個小劇本，同學(xué)們一起來看一看，有誰愿意上臺表演一下？每個劇本都需要三個同學(xué)，一個扮演老師，一個扮演學(xué)生，一個念旁白。劇本一：教師：以下就是我布置的作業(yè)，大家記得明天早上上課前上交。小明：好！旁白 :小明回到家后，吃吃喝喝，看動畫片，睡覺前想到作業(yè)沒寫，但是自己想到了一個好點子，決定不寫作業(yè)了。旁白：第二天。教師：小明，你為什么沒有交作業(yè)呢？小明：老師我寫了，但是作業(yè)忘記帶了。旁白：經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小明撒謊，教師批評了小明，小明從此討厭教師，在課上課下調(diào)皮搗蛋，教師怎么

4、管都沒用。小明：這個老師真煩人，我也想玩呀，做作業(yè)真累，要不是怕你罰我我也不想撒謊呀！教師：這孩子以后怎么辦呀？唉。劇本二：旁白：教師在燈下批改作業(yè)，邊批改作業(yè)，邊打呵欠，端起咖啡喝了一口。教師：唉，A同學(xué)怎么錯了這么多？明天要問一下。咦？B同學(xué)做的真不錯，明天要表揚。旁白：教師批改完作業(yè)，又打開電腦制作課件，準(zhǔn)備明天上課內(nèi)容，直到深夜。另一邊，學(xué)生回到家，吃了飯，看了一會動畫片，玩了游戲，寫了一會作業(yè)就早早入睡了。2、說說你看到了什么（劇本一中，學(xué)生先撒了謊，被揭穿后惱羞成怒恨上了老師，自己成績也日漸下滑。劇本二中，教師很辛苦地在批改作業(yè)準(zhǔn)備上課內(nèi)容，學(xué)生早早地休息了。說明，教師很辛苦，有時

5、候會批評你們，會獎勵你們，但都是愛你們的，看到你們做的好老師也會很高興，看到你們做的不好，老師生氣是因為為你們的前途擔(dān)心。）3.小總結(jié)（老師是從內(nèi)心就愛你們的，老師和學(xué)生出現(xiàn)問題是由于相互的不理解，缺乏彼此的溝通交流，師生關(guān)系的和諧還需要了解對方，從對方的視角出發(fā)，才能理解彼此，達(dá)到關(guān)系和諧。）（三）你說我畫（10 分鐘）1 .游戲規(guī)則教師：接下來的環(huán)節(jié)十分有趣，我們一起來做一個小游戲，你來說，我們猜。游戲步驟如下：首先，老師這里有一張紙，上面畫著一個不規(guī)則圖形請一名同學(xué)上臺擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余同學(xué)們則作為“傾聽者”?！皞鬟_(dá)者”有12分鐘看這張紙上的圖案；時間到了之后，開始對全體“傾聽者”用語

6、言傳達(dá)畫圖指令?！皟A聽者”根據(jù)“傳達(dá)者”的描述畫出大腦中的圖案。在此全部過程中一一直至“傳達(dá)者”描述結(jié)束都不允許提問。我們一共進(jìn)行三輪，老師也來參與其中最后一輪老師來當(dāng)“傾聽者” ，好，現(xiàn)在開始吧!（三輪游戲結(jié)束后）2 .展示環(huán)節(jié)好啦現(xiàn)在時間到，大家都畫完了嗎，都互相看一看各自手里的畫，可以自由對比并順便交流感受“傾聽者”展示自己所畫的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽者”上臺談自己的感受。這個游戲給了你什么樣的啟示。3 .教師引導(dǎo)總結(jié)盡管同學(xué)們畫出的圖形可以說是千姿百態(tài)、各式各樣，但是大體的基本屬性是差不多的！大家在作畫的過程中，雖說或多或少的會有疑惑產(chǎn)生然而只要相信同學(xué)與老師說的話，最終的成形圖案是會

7、與“傳達(dá)者”看到的大致相同的！小游戲里是如此，學(xué)校的生活也是這樣，老師們給予學(xué)生們一視同仁的對待教學(xué)、授課、釋疑解惑等，同學(xué)們的接受與理解或許是千差萬別，但是同學(xué)們請相信老師的諄諄教誨，相互理解相互尊重。這樣，我們可愛的同學(xué)們一定是走在正確與光明的大道上！（四）暢所欲言：（ 9 分鐘）1、小組交流老師：同學(xué)們，現(xiàn)在，我想請大家來分享：給你留下最深印象的老師，給大家留3 分鐘的時間準(zhǔn)備，接著，上臺講述你與老師之間的小故事吧。（針對給每位同學(xué)的小故事以積極的反饋）2、教師小結(jié)要形成健康的師生關(guān)系，僅僅靠學(xué)生或者老師的單向努力都是不夠的。穩(wěn)定而又和諧師生關(guān)系的建立， 需要兩方面都有情感互動與理解溝通，還有老師的品德與性格以及教學(xué)藝術(shù)都非常重要最終促進(jìn)“亦師亦友”關(guān)系的產(chǎn)生。（五）手語操（6 分鐘）教師：老師不僅僅是教授我們知識的人，而且也是我們的朋友。老師，是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾娜?，是能影響我們一生的人。老師也有一句話想告訴大家：慈愛溫和的老師像春風(fēng)，吹走心頭的灰暗；嚴(yán)厲的老師是雷雨閃電，鞭策我們繼續(xù)前行