中學(xué)骨干教師年度總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！中學(xué)骨干教師年度總結(jié) 一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足進步，在理論上也得到了改善進步。然而訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，特殊是作為骨干老師。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些中學(xué)骨干老師年度總結(jié)，請笑納! 中學(xué)骨干老師年度總結(jié)1 時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將完畢。回想這一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是收獲。我有幸被評為骨干老師，這是學(xué)校教師、指導(dǎo)對我工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作

2、動力，做好各項工作，不辜負教師、指導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。 這學(xué)期我校引進一個新的討論課題：“隨筆化作文，并已施行，這也是教研方面的一個重要工作。作為二班級級部的骨干老師和一位語文教師，我首先從思想上高度重視這一討論課題，并付諸于行動。我每次都主動參與學(xué)校組織的骨干老師“隨筆化作文研討會，做好級部的“隨筆化作文教學(xué)工作的匯報工作。在級部內(nèi)也常常和語文教師們溝通“隨筆化作文教學(xué)的好處，施行方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比方，作文的修改方式，評定方式等。在我的帶著下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語，給了孩子們莫大的鼓舞。 作為骨干老師我深知自己肩上的

3、擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成果要突出要不怎么有勸說力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。閑暇之余我常常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等。濱州訓(xùn)練、山東訓(xùn)練等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“伴侶。我閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的訓(xùn)練理念不斷的改善自己，更好的進展訓(xùn)練教學(xué)理論。 作為骨干老師我主動參與優(yōu)質(zhì)課評選，我執(zhí)教的“愛護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參與評選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校常常有教師來我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的時機，在不耽擱課的狀況下盡量去聽課、學(xué)習(xí)。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己，進步自己的業(yè)務(wù)。 我作為骨干老師

4、還有許多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽理論，主動與我級部的語文教師溝通爭論，爭取把我級部的教研工作做得更好! 中學(xué)骨干老師年度總結(jié)2 時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟?？梢员黄笧楣歉衫蠋煟@既是一種榮 譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負教師、指導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又改善。如今 我對自己的工作進展一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。 一、思想政治方面 我主動要求上進，既能仔細履行老師職業(yè)道德標(biāo)準，盡職盡責(zé)，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海

5、無涯，教無止境， 只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還仔細制定了自我進展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷改善自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、努力提升業(yè)務(wù)程度，主動參加教科研理論 作為一名骨干老師，我覺得進步教學(xué)程度和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學(xué)程度。 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，

6、注重對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 2、仔細學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練教學(xué)雜志中的先進訓(xùn)練閱歷。我訂閱了包括江蘇訓(xùn)練、連云港訓(xùn)練、小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)教學(xué)討論、小學(xué)教學(xué)設(shè)計等各級各類訓(xùn)練類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的時機來努力提升自身的訓(xùn)練教學(xué)程度和力量。 織夢內(nèi)容管理系統(tǒng) 3、仔細參與各級教研活動與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進步，查找出一條合適自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 織夢好，好織夢 4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新

7、理論，進步教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，進步自己的計算機程度。 三、打造全優(yōu)課堂，在理論中提升自身價值 課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我主動推廣“先學(xué)后教的教學(xué)形式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進步語文教學(xué)質(zhì)量。 (1) 備好課。我主動參與教研室組織的教研活動，在指導(dǎo)的指導(dǎo)下進展聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、

8、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面進步自己的教學(xué)程度，使同學(xué)能更快把握教材內(nèi)容。 (2) 上課。我聽了很多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最至少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。我還留意培育同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生答復(fù)。做練習(xí)巡察時，我留意對后進生進展面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。 (3)做好課后輔導(dǎo)，對后進

9、生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準時傾聽同學(xué)看法，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力進步教學(xué)程度。 (4)每天我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)把握了嗎?哪些力量得到了進步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。 四、 嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用 我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,主動培育青年老師,通過多種渠道熬煉,提升青年老師的教學(xué)程度和工作力量,為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

10、 五、反思工作，不斷進取 一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在_年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名同學(xué)考入實中與灌中。我寫的論文敢問作文教學(xué)的路在何方獲市三等獎，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓同學(xué)享受生活、作文的歡樂教學(xué)之我見等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件千克的認識也在縣優(yōu)秀訓(xùn)練資源評比中獲得二等獎。 我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否杰出完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的缺乏之處，同時提示自己要努力進步自己的語文程度，來更好地適應(yīng)如今的語文教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細和實。 一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足

11、進步，在理論上也得到了改善進步。然而訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前 進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開 拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力氣。 中學(xué)骨干老師年度總結(jié)3 捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知先生獻身訓(xùn)練的真實寫照，也是我對訓(xùn)練事業(yè)的承諾，對訓(xùn)練事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格根據(jù)一個好老師的標(biāo)準要求自己，堅固樹立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對同學(xué)的喜愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗

12、敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓舞青年老師主動上進，以實際行動影響和鼓勵著四周的教師，我始終把每位老師當(dāng)作自己的伴侶，一起學(xué)習(xí)，共同成長?？恐约簩虒W(xué)的熱情，總是在理論、在鉆研、在進步、在制造。對我個人來說_年也可以說是個緊急、改善、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我主動履行著自己的職責(zé)，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。 一、確立正確的人生價值取向。 老師是訓(xùn)練過程的組織者，是素養(yǎng)訓(xùn)練的最終理論者。在新的歷史時期，我們面對新的訓(xùn)練形式，新的訓(xùn)練體制，必需樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和人才觀。不

13、斷學(xué)習(xí)、努力進步自己的教學(xué)程度，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合力量的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面進展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的時機;看成是進展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達。牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。 二、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新。 教材是老師從事教學(xué)的根據(jù)，對教學(xué)具有標(biāo)準性，是從事教學(xué)的參加物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用必需得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編

14、者的意圖。對于任何一個學(xué)問點的把握，必需精確而深入，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要留意改良教學(xué)方法，講究整合、交融，要“以學(xué)論教。努力進展每個同學(xué)的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的用法教材，表達“用教材教，而不是教教材的原那么。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獵取學(xué)問的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法。不放過任何一個可以開啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的

15、目的就是“精益求精、“沒有最好，只有更好。 教學(xué)中，我到處高標(biāo)準，嚴格要求自己，以同學(xué)的進展為本，面對全體，敬重差異，使同學(xué)主動參加、體驗勝利。培育同學(xué)動手、動口、動腦的互動力量，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參加的教學(xué)情境，仔細備課、上課，始終遵循“自主探究教學(xué)原那么，把“學(xué)案融入“教案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注同學(xué)的詳細生活和挺直閱歷，有意識地努力將同學(xué)的根底性、進展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，科學(xué)地進展課堂教學(xué)改革理論。課堂上，但凡同學(xué)自己能探究的，決不代替;但凡同學(xué)自己獨立發(fā)覺的，決不示意，盡量給同學(xué)多一點思索時間，多一點活動

16、余地。留意培育同學(xué)的問題意識和質(zhì)疑力量，鼓舞同學(xué)奇思異想，別出心裁。 為了更好的進展教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中施行素養(yǎng)訓(xùn)練的進程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時踐力量，我以創(chuàng)新訓(xùn)練的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級和同學(xué)特點，以21世紀新的課程標(biāo)準為根據(jù)，大膽進展了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)生活實際的關(guān)系;打破教材原有的學(xué)問框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和標(biāo)準性為目的，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進展系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動訓(xùn)練，把培育同學(xué)的制造性思維品質(zhì)與制造性品質(zhì)有機的結(jié)合

17、起來，促進了同學(xué)制造性潛能的開發(fā)和制造力量的進展。通過理論討論，逐步形成了“激情設(shè)疑探究發(fā)覺拓展延長的教學(xué)形式。 三、努力方向 作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的： 1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。 對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 對青年老師主動培育，發(fā)揮帶動、輻射作用 中學(xué)骨干老師年度總結(jié)4 二年的教學(xué)時間即逝，現(xiàn)就我這二年來我的思想、教學(xué)工作等方面的狀況作如下總結(jié)。 一、加強思想政治修養(yǎng)，主

18、動進步自身的思想程度。 為了在思想政治方面進一步縮短與思想覺悟高的老師之間的差距，我始終堅持收看中央新聞報道，主動閱讀中國訓(xùn)練報、人民訓(xùn)練上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時事政治，并仔細地參與學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論和“科學(xué)進展觀的重要思想，主動做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此催促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度與時俱進。 二、抓好日常教學(xué)科研，主動探究有效教學(xué)。 在日常訓(xùn)練教學(xué)工作中，我常常深化課堂，與同學(xué)們商討如何進步英語教學(xué)效率，進步課堂訓(xùn)練教學(xué)效果;再次，抓好日常教學(xué)科研工作，主動探究合適農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑。第三，我作為骨干老師，始終推動教改在新領(lǐng)域的探究小學(xué)英

19、語綜合評價, 通過讀書看報，不斷地為自己“充電，不斷引入“源頭活水，使自己的觀念跟得上時代進展的“快車道，使自己的學(xué)問適應(yīng)于今日的訓(xùn)練教學(xué)工作。并身體力行地讀了很多有關(guān)訓(xùn)練評價訓(xùn)練論著，書寫了數(shù)以萬計的訓(xùn)練評價筆記。 三、確立老師正確的人生價值觀。 作為一名老師，我們不僅是訓(xùn)練過程的組織者，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的最終理論者。在當(dāng)前的學(xué)問經(jīng)濟時代，面對新的訓(xùn)練形勢，新的訓(xùn)練體制，必需樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力進步自己的教學(xué)程度，不僅要關(guān)注先進的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合力量的探究性、多維性的體驗教學(xué)的方面進展。我要“把英語教學(xué)當(dāng)

20、成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的時機;看成是進展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達。牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。 四、立足課堂，在理論中探究。 課堂是老師表達自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是老師與同學(xué)共同成長的樂園。于是，本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中，討論課堂，討論同學(xué)。在加強和改良未成年人思想道德建立方面，圍繞“兩綱訓(xùn)練，細心設(shè)計符合同學(xué)年齡特點的系列主題訓(xùn)練活動。 五、堅持言傳身教，關(guān)懷愛惜同學(xué)，用愛心去感化同學(xué) “言傳身教

21、是我作為班級的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以我的一言一行做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆訓(xùn)練，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為教師，應(yīng)“不以善小而不為，應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。 “身教重于言教，典范的力氣是無窮的。其實，在我訓(xùn)練管理同學(xué)的過程中，我要求同學(xué)做到的，我也要做到，要求同學(xué)不做的，我也不做。 真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多種鼓勵方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。 我班有一個叫耿建強的同

22、學(xué)，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然屢次訓(xùn)練，但都沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比方，愛勞動，對教師有禮貌，關(guān)懷班級體等，于是我就特殊留意他，一經(jīng)發(fā)覺他做好事，就準時表揚他，在他犯了錯誤時，以一顆寬容而博大的心去感化他、鼓勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的進步，紀律也好多了。我想，這也許就是我們說的愛心訓(xùn)練吧! 總結(jié)過去，我還有很多缺乏的地方，比方：由于年齡身體的問題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難心情等。今后將努力改良訓(xùn)練教學(xué)新思路，把各項工作再進步到一個新臺階。 中

23、學(xué)骨干老師年度總結(jié)5 榮獲骨干老師稱號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽，更重要是一份責(zé)任。因此， 這一年中，我始終以開放的主動心態(tài)，面對現(xiàn)代訓(xùn)練，努力理論;以先進的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探究訓(xùn)練的真諦。忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷進展教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實際行動履行著一名骨干老師的神圣職責(zé)。 一、思想素養(yǎng)方面： 在過去的一年里，我仔細加強師德修養(yǎng)，進步道德素養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準等訓(xùn)練法律法規(guī);嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、

24、勇于探究、主動進取的要求去標(biāo)準自己的行為。對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。 面對瞬息萬變的信息時代，我清晰地認識到：當(dāng)今是學(xué)問不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我認真閱讀了新根底訓(xùn)練的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日仔細研讀上海訓(xùn)練科研、上海老師、訓(xùn)練進展討論、訓(xùn)練參考、訓(xùn)練科研新視角、根底訓(xùn)練課程改革綱要解讀等等書刊雜志。仔細學(xué)習(xí)了公民道德行為標(biāo)準、認真閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到為人之師，必需德高為范。同時

25、，為適應(yīng)數(shù)字化革命給訓(xùn)練帶來的變革，我放棄休息，主動參與信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)改善了我的精神世界。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 作為一名縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成果要突出.隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。因此我主動利用空余時間閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的訓(xùn)練理念.不斷的改善自己，更好的進展訓(xùn)練教學(xué)理論。 我認為一名合格的老師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研程度高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基的話：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的訓(xùn)練者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來，我始終牢記這

26、句話，以飽滿的熱情投入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中。 我仔細預(yù)備每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備同學(xué)，讓同學(xué)在有限的時間里學(xué)會更多的學(xué)問。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲藏的重要性。要想教給同學(xué)一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿足同學(xué)們千姿百態(tài)的好奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。 上好一堂課，必需要在課前預(yù)備上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，理解他們的愛