七年級生物備課組長工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！七年級生物備課組長工作總結(jié)范文 隨著新一輪課程改革的不斷進(jìn)展,以發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)為前提的生物教學(xué)方式已悄然萌動(dòng)。要使這一教學(xué)方式可以連續(xù)很好地向前進(jìn)展,就必需過好備課這一關(guān)。如何作七班級生物備課組長工作總結(jié)?本文是我整理的七班級生物備課組長工作總結(jié)，歡送閱讀。 篇1：七班級生物備課組長工作總結(jié) 一、 新的教學(xué)理念的樹立 施行素養(yǎng)訓(xùn)練，落實(shí)“三個(gè)面對，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。教材的教學(xué)形式是由封閉走向開放，新的課程目的需要我們給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、分析、評價(jià)、溝通的教學(xué)環(huán)境的訓(xùn)練理念。要求同學(xué)在“學(xué)

2、問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀方面都得到進(jìn)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的訓(xùn)練觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使老師的教能效勞于同學(xué)的學(xué)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和關(guān)心者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、老師和同學(xué)三者，同學(xué)是中心，同學(xué)的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這 二、詳細(xì)工作 1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 仔細(xì)學(xué)習(xí)討論性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)訓(xùn)練理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的討論學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物老師參與了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)形式討論

3、的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面進(jìn)步我科的教學(xué)質(zhì)量奠定根底。 2.樹立質(zhì)量目的管理觀 主要是樹立目的意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目的。以目的來引領(lǐng)教學(xué)，以目的來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的表達(dá)，也讓同學(xué)在一種和諧的氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)。 3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué) (1)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展?fàn)幷摲治?，把握其深度和廣度。 (2)備好課。把握學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改良教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要力量激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)

4、習(xí)。 (3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 (4)仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重試驗(yàn)過程的試驗(yàn)教學(xué)觀，注重同學(xué)試驗(yàn)力量的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，設(shè)計(jì)試驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把試驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。 5)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的構(gòu)造等難以觀看到的構(gòu)造圖形用電腦模擬出來，以進(jìn)步上課的教學(xué)效率。 (6)注重抓學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)修改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平常的質(zhì)

5、量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重進(jìn)步平均分和合格率。 4.科組日常工作 (1)按時(shí)召開科組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷和理論 2)每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié) (3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，連續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)如今資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課預(yù)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣，落實(shí)學(xué)校共功在平常得教學(xué)觀。 篇2：七班級生物備課組長工作總結(jié) 本組共有4人，分別擔(dān)當(dāng)七、八班級的生物課程。我組老師工作仔細(xì)盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)方案 學(xué)期之初，我組老師

6、仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教學(xué)參考書的建議，以及我校的實(shí)際狀況(學(xué)情、試驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等)，制定了切合實(shí)際的教學(xué)方案(課時(shí)方案、試驗(yàn)方案、作業(yè)設(shè)計(jì)等)，為打造高效課堂做好預(yù)備。 二、集體備課有效落實(shí) 每周集體備課活動(dòng)一次。總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的看法，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案。 三、教研活動(dòng)卓有成效 公開課、聽評課活動(dòng)熱情開展，主動(dòng)踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu))，小組成員間互相聽課，揚(yáng)人之長避己之短，準(zhǔn)時(shí)爭論、總結(jié)，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中進(jìn)步了各自的教學(xué)程度、技巧。 鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開頭學(xué)校為我們征訂了生物學(xué)教學(xué)和新

7、課程初中生物教學(xué)案等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，不斷進(jìn)步自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題競賽，我們?nèi)拷處熋吭卤鼐毟鞯厣镏锌?、?huì)考試題，效果明顯，有效削減了個(gè)人對個(gè)別學(xué)問的誤會(huì)、錯(cuò)判，提升了專業(yè)技能。 幫扶效果明顯。對于教學(xué)成果不抱負(fù)、差距較大的教師，我組實(shí)行幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí)，給她的教學(xué)提出特地的看法和建議，并在教學(xué)方法、資料整理等方面賜予指導(dǎo)和關(guān)心，其教學(xué)成果提升明顯。 四、試驗(yàn)教學(xué)有序推動(dòng)，競賽成果顯著 在學(xué)期初的共同爭論中，我們就對本期試驗(yàn)教學(xué)做了周密方案。 實(shí)際教學(xué)中我們都能按方案組織試驗(yàn)教學(xué)，在試驗(yàn)員及學(xué)校各部門的協(xié)作下，七班級組織了探究饅頭在

8、口腔中的消化和觀看小魚尾鰭的血液流淌兩次同學(xué)分組試驗(yàn)和屢次演示試驗(yàn)，八班級也組織了觀看鳥卵的構(gòu)造一次同學(xué)分組試驗(yàn)和屢次演示試驗(yàn)。試驗(yàn)效果明顯，既關(guān)心了同學(xué)消化學(xué)問提升力量，又提升了同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。 學(xué)期初八班級搞了“生物學(xué)問競賽，提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過悉心輔導(dǎo)，這些選手在后來的“廣州市初中生生物學(xué)問挑戰(zhàn)賽中旗開得勝，獲得好成果，其中包括團(tuán)體二等獎(jiǎng)及個(gè)人一等獎(jiǎng)三人、二等獎(jiǎng)三人，為花都區(qū)最好成果，與廣州市全部參賽學(xué)校相比，我們位列第七。 五、學(xué)業(yè)程度測試成果優(yōu)異 八班級兩位老師分工合作，制定了周密的復(fù)習(xí)方案。梳理課本學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固檢查;在練習(xí)中穩(wěn)固考點(diǎn);擬制模擬試題，在

9、模擬場景中熬煉同學(xué)遷移學(xué)問的力量。學(xué)業(yè)程度測試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%，合格率100%。 總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在訓(xùn)練教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了肯定的成果。但在總結(jié)成果的同時(shí)，我們也醒悟的看到，我們工作中還存在著許多缺乏，如集體備課的層次還需進(jìn)步，少數(shù)同學(xué)的生物學(xué)科成果還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。 篇3：七班級生物備課組長工作總結(jié) 本學(xué)期，八班級生物備課組依據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)方案，狠抓常規(guī)管理，堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長提出的“以善的訓(xùn)練，造就善的新人的辦學(xué)理念，全面貫徹訓(xùn)練方針，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步課

10、堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教育處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先支配活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容，在每位教師的主動(dòng)協(xié)作和參加活動(dòng)下，全體備課組的生物老師都圓滿杰出地完成了任務(wù)?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下： 1、重視深化學(xué)習(xí)生物教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主的課改理念，堅(jiān)持用“以善的訓(xùn)練，造就善的新人 、“弘傳統(tǒng)文化，揚(yáng)川中精神，做好川中人的訓(xùn)練新思路為教學(xué)宗旨，努力進(jìn)步生物教學(xué)成果。 2、仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動(dòng)，每周保證一次集中爭論的時(shí)間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié)，重點(diǎn)討論在新課程施行的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

11、詳細(xì)的教學(xué)行為，如何全面進(jìn)步生物老師的教學(xué)技能。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過這些活動(dòng)，我們備課組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，進(jìn)步了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實(shí)的根本功，更深入領(lǐng)悟了新課程理念，可以更好地為訓(xùn)練事業(yè)效勞。 3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的組織下，主動(dòng)參加每周進(jìn)行的校本課程，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。 4、仔細(xì)執(zhí)行并施行教務(wù)處的管理要求，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí)，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對同學(xué)作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)修改和講評工作。 總之，在備課組教師的共同努力下，我們已順當(dāng)完