小學(xué)美術(shù)《荷花美》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計

1、荷花美教學(xué)設(shè)計【教 材 分 析】本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（贛美版）小學(xué)三年級下冊“美好的家鄉(xiāng)”這一主題單元中的第 5 課荷花美，它屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課學(xué)習(xí)了油水分離法，了解到蠟筆、油畫棒不溶于水的特性。本課則要進(jìn)一步體驗 蠟筆水彩畫奇妙的畫面效果。本課教材中的攝影照片，很好地表現(xiàn)了荷花的美，示范畫及繪畫步驟圖也較好地呈現(xiàn)了蠟筆水彩的繪畫方法，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較詳細(xì)的參考。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)能有陶冶審美情操，增強自我表現(xiàn)的能力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。【學(xué) 情 分 析】到了三年級下學(xué)期，學(xué)生的繪畫能力已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，他們能較好地描繪出

2、物體的外形。所以，本課用蠟筆或油畫棒進(jìn)行描繪，學(xué)生基本上能完成，教師只要把重點放在對荷花細(xì)節(jié)的描繪和學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫的方法上?！窘?學(xué) 目 標(biāo)】一、知識與技能：1 、啟發(fā)學(xué)生對荷花的形狀特點、質(zhì)感進(jìn)行細(xì)致的觀察比較。2 、學(xué)生能掌握用不同的畫具材料（蠟筆 、 油 畫 棒 、 彩 鉛 、 水 彩 、 水 粉 等 ），畫出美麗的荷花，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二、過程與方法：1 、學(xué)習(xí)線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用，初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。2 、通過欣賞、造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，感受作品表達(dá)的思想情感。三、情感態(tài)度與價值：1 、感受作品的美，增強審美意識，樹立樂觀的生活態(tài)度。2 、通過

3、表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情操，并培養(yǎng)學(xué)生用繪畫手段表現(xiàn)生活的愿望，鼓勵創(chuàng)造性思維。【教學(xué) 重 點】用不同的畫具材料畫荷花?！窘虒W(xué) 難 點】學(xué)生對整體造型的把握及色彩的運用。法 和 學(xué) 法】本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體，在教學(xué)活動中互動交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。教師作為一個引路者, 起著帶路作用，當(dāng)學(xué)生欣賞一幅作品時，教師用提問的方式給學(xué)生以方向（提問包含：這幅畫畫了什么？這幅畫有什么特別的地方？這幅畫傳達(dá)什么思想？等）。然后讓學(xué)生看一看，想一想，再說出自己的看法?？偨Y(jié)為一句 話就是：困惑時給予啟發(fā)，阻塞時給予點撥，上臺階時給予鋪墊，攀登時給予鼓勵。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺

4、發(fā) 現(xiàn)新知，探索新知，參與知識形成，能力形成的全過程?！窘虒W(xué)資源】多媒體課件、荷花實物照片圖、圖畫紙、蠟筆、油畫棒、水彩或水粉顏料，毛筆、調(diào)色盤等。一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們來猜猜這個謎語：同學(xué)們有誰能告訴老師這個謎底是什么？師：看荷花美不美？ 生：荷花太美了！今天我們學(xué)習(xí)荷花美這一課。（寫標(biāo)題，老師寫的字同學(xué)們能看得 見嗎？別急，老師給大家變個小魔術(shù)睜大眼睛仔細(xì)看。老師刷一刷會出現(xiàn)什么效果呢？現(xiàn)在看到了吧！是不是很神 奇。這是老師運用了油水分離法。什么是油水分離法呢？（看老師使用的工具油畫棒和水粉顏料，由于油水不相容 的原理，所以出現(xiàn)這種效果。使油畫棒的顏色更突出，畫面更有立體感了。這堂課我們就

5、用油水分離法呈現(xiàn)荷花之 美。二、授課1都說荷花美，美在哪啊！今天張老師帶領(lǐng)你們一起去荷塘欣賞一下荷花的美麗風(fēng)姿。荷花真美呀！老師被這美麗荷花給陶醉了。誰來說一說？美在哪里？生：有粉的、紅的、白的、藍(lán)的等花的顏色多樣，荷花的姿態(tài)也不同有盛開的半開的，還有含苞待放的，可以說荷花的形態(tài)各異（出示圖片）詩中 贊美荷花“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。不僅荷花美，荷葉也很美，那么孩子們荷葉的形狀像什么？花和葉的下面是梗（長長的梗在花與葉的襯托下與顯得更加亭亭玉立）。不管是荷花的葉和花都給人一種美的享受。 這是荷花的外觀美。（2）荷花不僅供人觀賞還有什么價值？還可以食用。蓮蓬里面是蓮子，根下面白白的是？

6、蓮藕是非常美味的佳肴。 我們的荷花渾身都是寶。美在實用（板書）3美在品質(zhì)師：那么你看到了這么多千姿百態(tài)的荷花，能用一個詞來形容現(xiàn)在看到的荷花嗎生：亭亭玉立、潔身自好、出水芙 蓉、冰清玉潔、婀娜多姿等師：孩子們詞匯積累實在太豐富了把荷花形容的這么美！荷花是花之君子，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。以后我 們要像荷花一樣高雅脫俗，做一個高潔對社會有用的人。這就是我們荷花的品質(zhì)美。欣賞荷花作品師：許多文人和同學(xué)們一樣喜歡荷花，于是他們把這喜愛之情融入繪畫之中，讓我們一起來看一看不同的畫家和 小朋友師怎樣去表現(xiàn)荷花的的吧！這些作品是用什么繪畫形式表現(xiàn)？生：國畫、水粉、油畫棒。師：這是誰的作品？你最喜歡哪一

7、幅？師：這幅畫畫的什么？生：雨后的荷塘更加美麗，這位同學(xué)善于觀察。四、師示范1 、師：接下來擦亮你們愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，老師呢，現(xiàn)在畫出一朵荷花。畫之前請同學(xué)們思考個問題？老師是怎么構(gòu)圖的荷花的繪畫順序及位置？老師用油畫棒畫的一朵盛開的荷花，還有像大圓盤一樣的荷葉，荷葉上有什么？有葉脈， 葉脈是輻射狀的。最后再畫長長的莖，莖上有什么？注意遮擋。荷花除了有盛開的還有什么樣的呀?。ê诺?咦被這個葉子遮擋一部分）如果要把荷花畫成一副完整的作品，首先需要注意什么問題呢？有主有次、有前有后、 主體突出。出示高低大小及各種形態(tài)的荷花。師出示繪畫完整的作品。荷花的顏色有深到淺，運用我們之前學(xué)過的漸變色。生：油水分離法。注意：油畫棒涂色要厚涂，背景用水粉顏料采用濕畫薄圖法，不用來回重復(fù)，整體進(jìn)行刷色，使畫面得到統(tǒng)（花 瓣不想出現(xiàn)藍(lán)色可用白色油畫棒）。師：同學(xué)們你們想不想用這種方法來表現(xiàn)一幅有趣的荷花？別急，看我們的創(chuàng)作要求。五、學(xué)生創(chuàng)作及創(chuàng)作要求師：剩下了的時間交給你們大膽創(chuàng)作看一看誰的荷花最美，好不好？六、師巡視七、評價師：哪一幅是你的作品，說的真好，你畫的什么？好了，同學(xué)們這么多美麗的荷花，這么快就跑到黑板上你們開心嗎？看大屏幕好了我們接著看。瞧，看咱們的畫到 了什么去了？衣服上了白色體恤配上我們的荷花作品，變成了一件很有品味的文化衫了，這是誰的作品，咱們給他鼓