2021年幼兒園中班班級學期工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園中班班級學期工作總結(jié) 工作總結(jié)是以自身的理論活動為根據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必需完全牢靠，確鑿無誤，任何夸張、縮小、隨便杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。今日我給大家為您整理了幼兒園中班班級學期工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園中班班級學期工作總結(jié)范文一 中班第一學期工作即將完畢，每個孩子都在原有程度上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 保育方面 三位教師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。幼兒

2、的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中浸透平安自我愛護訓練， 訓練方面 在教學活動中： 老師之間可以相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學方案，在遇到問題時老師們可以共同商討，搜集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務(wù)，使得班上的教學工作可以順當?shù)倪M展。 安康 針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目的。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握訓練契機對幼兒進展安康訓練，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天

3、冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有 了教師的提示還是不會自覺愛護自己。看來安康訓練不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。安康訓練下一學期將是我們工作的重點。 語言 本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到如今發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在進展幼兒語言表達力量時，教師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進展浸透，而針對孩子來說，我們這學期重點關(guān)注的是張多，趙雨晨，高震，曹友怡，李津瑤，姚尚君等不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努 力創(chuàng)

4、設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時機。此外，還通過家園聯(lián)絡(luò)本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展，通過我們的共同努力，曹友情和李津瑤變得活潑膽大了情愿和教師小伴侶主動溝通了，姚尚君、高震和趙宇晨能在小伴侶面前大膽表現(xiàn)了，進步最大的是張多，他在這一學期的講故事競賽中可以在那么多家長和小伴侶面前大膽講解并描述一個完好的故事了。我們?yōu)楹⒆拥倪M步感到興奮。 社會 這一學期我們的主要目的是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有

5、憐憫心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，而且總會希望著星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中教師也盡量為幼兒供應(yīng)合作討論的時機，所以孩子們已經(jīng)根本上學會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了很多，但還是不太抱負，好多詳情還是需要教師不斷提示，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學期有更好的成果。 科學 這一學期科學領(lǐng)域的大目的有三。一是愛惜

6、動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗 數(shù)學的重要和好玩。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結(jié)果。 因為我們走的是主題活動，所以科學領(lǐng)域目的的完成大局部是在主題好玩的嘗試和動物伴侶中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，特殊是在主題動物伴侶以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會主動主動的告知教師，我們教師就會乘機引導他們你們要好好學本事，快快長大，找到好的方法關(guān)心他們 在一些探究活動中教師會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的時機，增進孩子之間的交往，進步表達力量。如今孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學 活動，我們盡量是在生活中進展浸

7、透。讓幼兒在嬉戲生活中學習數(shù)學。 藝術(shù) 藝術(shù)領(lǐng)域的目的重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動時機，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習老師沒有專心思索如何讓孩子學得扎實，所以活動進展過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力缺乏。所以在下一學期中，老師要在技能技巧上下功夫。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參與教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中老師在每個主題活動中并不能都按時

8、、按質(zhì)、按量去投放與目的相應(yīng)的材料做相印的指導。此外，作為老師也沒有把握好整個學期的主要完成目的，特殊是角色區(qū)的目的，而且沒有方案。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不抱負，盼望在下學期，在大家的關(guān)心下我們的區(qū)域活動可以邁上一個新的臺階。 家長工作 與家長很好的合作，可以挺直影響班上各項工作的進展，新學期開頭我們換了新的生活教師，家長們投來了疑心的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿足，說孩子剛剛和要教師慣了怎么又換教師。但是張教師卻用她的愛心，耐煩很快贏得了孩子們的喜愛，她成了孩子們的伙伴。她常常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說哎呀， 為什么你們總比張教師還畫的好呢孩子們聽了是那么的興奮和驕傲。有了

9、孩子的喜愛，家長還會有什么不滿足的呢。所以家長們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進展耐煩的答復，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進展個別訓練的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)絡(luò)本與家長交換看法，共同促進孩子的進展。如在活動中我們發(fā)覺彤彤做動腦的事沒耐煩，不喜愛去益智區(qū)。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓舞她自己拼，拼會了，教師準時確定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的交頭接耳孩子不僅對拼圖產(chǎn)生了愛好而且對另外一些數(shù)學活動也幼兒主動參加的愿望。 其他活動 本學期我們在

10、正常的教學活動之外還開展了講故事競賽，拼圖競賽，翻蓋樂競賽元旦聯(lián)歡會為孩子供應(yīng)了呈現(xiàn)自己的時機，得到了家長的認可，家長們都盼望多些讓孩子表現(xiàn)自己的時機，更盼望我們能挖掘每個孩子潛在的力量。 以上是我們班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。 幼兒園中班班級學期工作總結(jié)范文二 時間飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回憶一下，這短短的幾個月，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進進步。 回憶這學期的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、 班級狀況分析 經(jīng)過中班的學習本班幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不

11、僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同程度的進步。幼兒思維活潑，愿意發(fā)言;能在教師的引導下大膽、開心地參與各項活動;局部幼兒在教師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;幼兒自理力量有了很大的進步;平常不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。 二、訓練教學工作 (一)樹立正確的安康觀念，促進幼兒身心安康。 1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，主動鼓舞幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。 2 、在對幼兒進展生活照看的同時，在日常生活中也重視進步幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒主

12、動與材料互動。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參與體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 (二)以幼兒生活為背景，預設(shè)、生成主題活動，施行課程整合。 1 、由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動時機較少，主要還是要老師擅長捕捉時機，在幼兒四周熟練的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的挺直提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期，生成了漂亮的秋天、紅彤彤的年等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時供應(yīng)豐富的材料，使主題活動更加豐富和深化得到開展。 2、結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐

13、富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。依據(jù)幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目的和正在進展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目的，幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料互相作用，幼兒活動的愛好很高。 (三)聽故事，培育幼兒的傾聽習慣。 開學初，不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或教師說的話。看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒進步語言力量、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，有必要抓緊培育幼兒良

14、好的傾聽習慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了。在培育傾聽習慣的同時，也注重在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，引導幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒主動鼓舞他們發(fā)言。 三、衛(wèi)生保健工作 做好班級的各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進展衛(wèi)生習慣的訓練： 1、培育幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。催促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提示他們不撒飯、不挑食。孩子們能在教師的提示下進展用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。 2、加強幼兒的生活指導

15、。在這學期中，留意孩子生活方面的指導，讓孩子通過各種渠道來進步自己的生活自理力量。比方幼兒自己穿脫衣服，假如做的好就賜予鼓舞和表揚。到了學期末幼兒的自理力量進步較大，能自己穿脫衣服、鞋子;能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅;能在教師的提示下入廁、洗手、喝水;能整理整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅平安事故削減了，教師的工作量也相應(yīng)得到減輕。 四 、家長工作 家園互動是工作的一個重要局部，針對這一點，通過放學時間跟家長談天讓家長理解幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時跟家長溝通準時解決?？吹胶⒆痈吲d奮興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的協(xié)作，我感到欣慰，因為我的努力得到了家長的確定和贊揚。 五、努力方向在指導

16、的指導和大家努力下，我們較好地完成了各項工作任務(wù)，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們主動發(fā)覺問題和缺乏，找到前進的方向，爭取下學期做的更好： 1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習慣還有待改善。 2 、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。 3 、局部幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻，下學期要加強閱讀習慣的培育。 總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，隨著孩子一起進步了，工作中我獲得了很

17、多珍貴的閱歷，增長了很多學問。在今后工作中，我將依據(jù)存在的缺乏，仔細反思調(diào)整，汲取先進的閱歷和管理方法，揚長避短，爭取獲得更多成果。 幼兒園中班班級學期工作總結(jié)范文三 班況分析 我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的訓練不同，進展程度也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進展程度，但是在自我效勞力量、適應(yīng)力量、語言進展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個別幼兒盡快適應(yīng)新的學習

18、生活環(huán)境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我效勞意識，進步自我效勞力量，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習愛好入手進展分層教學，針對不同孩子的不同進展程度進展施教，以促進幼兒身心和諧安康地進展。 一、訓練進展目的(課程目的) 學前訓練階段是人的一生進展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓練，必需摒棄學問訓練的價值取向和短視行為，確定培育完好兒童的概念，特殊要注重兒童生存力量和樂于學習，好奇探究，自主、自信、制造性，責任感等影響人終身進展的訓練目的的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在安康

19、訓練領(lǐng)域，我們特殊注重用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童安康生活的看法和習慣;在社會訓練領(lǐng)域，培育兒童憐憫責任等社會性情感，進展兒童的交往、合作力量;在科學訓練領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探究的愛好，注重幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量;在語言訓練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量;在藝術(shù)訓練領(lǐng)域，注重培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的訓練價值取向指導中班年齡段兒童訓練的目的、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。 二、本學期教學目的和教學內(nèi)容 (一)安康領(lǐng)域 1、學習掌握、調(diào)整自己的心情。 2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。 3

20、、知道必要的衛(wèi)生保健學問，認識身體的主要器官及根本功能，學習對自己的身體進展適當?shù)膼圩o。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 4、理解不要的平安常識，對 生疏人和危急事物有警覺。 5、主動參與體育活動，進步身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。 (二)語言領(lǐng)域 1、學習留意傾聽、理解日常用語。 2、學慣用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 3、學習觀賞文學作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰地朗讀兒歌和學習復述故事。 4、學習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進展溝通。 (三)社會領(lǐng)域 1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師

21、，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。 2、學習結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。 3、覺察別人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出適合的反響。 4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。 6、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7、理解家鄉(xiāng)有名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 (四)科學領(lǐng)域 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有好奇心。 2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿搜集感愛好的信息。 3、常識用

22、適當?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習用法比擬、分類、排序、測量等方法。 5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。 2、學習表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識用法各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。 3、學慣用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作

23、來表達音樂節(jié)奏。 4、學習集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。 三、本學期主題活動內(nèi)容。 (1)漂亮的春天 (2)動物的隱秘 (3)紐扣王國 (4)冰淇淋太陽 四、訓練教學措施。 (一)家長工作 1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的訓練教學工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒進展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)視保證作用。 3、進行家長開放日。促使家長理解幼兒園施行的訓練，有時機觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的缺乏，調(diào)整自己對幼兒學習的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時