2021年小學(xué)語文月月花教案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)語文月月花教案 一個好的教案是上好一堂課的重要法寶。下面是我搜集整理的小學(xué)語文月月花的優(yōu)秀教案以供大家學(xué)習(xí)。 小學(xué)語文月月花教案一 教學(xué)目的 1學(xué)會本課16個生字，會寫10個生字，并能組詞。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦。 3初步理解各個季節(jié)有哪些花，能從語句中體會花的不同特點(diǎn)。 4學(xué)習(xí)搜集相關(guān)資料，養(yǎng)成主動積累的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識16個生字，會寫10個生字。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識12種花，初步理解其特點(diǎn)。 教學(xué)過程 一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)愛好 師：告知大家一個好消息，一群花仙子要來咱們班做客，你們興奮嗎?讓我們用熱鬧的掌聲歡送她

2、們的到來。 (多媒體課件：音樂聲中12種花依次由遠(yuǎn)而近、由小而大逐一出現(xiàn)，教師在一旁介紹，最終全屏顯示12種花，定格;也可以出示12種花的圖片，依次貼在黑板的四周。) 師：花仙子美嗎?想和她們交伴侶嗎? 二、自讀課文，認(rèn)識花名 1自由輕聲地讀課文，把花仙子的名字勾出來，多讀幾次，遇上不認(rèn)識的字借助拼音認(rèn)識它，也可向同學(xué)和教師請教。 2哪些花名的字音簡單讀錯，請你給大伙兒提個醒兒。(如：茶字是翹舌音，杏字是后鼻韻。) 3課件點(diǎn)擊花仙子的名兒(或卡片出示)，全班同學(xué)搶著叫出花名兒，看誰把花仙子的名兒叫得最準(zhǔn)。叫對了，詞語下面就變出這種花。(本課不要求會認(rèn)的字要注上拼音) 讀完花名兒，單獨(dú)出示花名兒

3、中的生字卡片讓同學(xué)開火車讀，說說記字的好方法。(仙、杏、丹、菊、茶、臘) 4你們認(rèn)識這些花仙子了嗎?請把花名貼到這位花仙子下面(也可在課件中挪動鼠標(biāo)完成練習(xí))。師生共同評價(jià)，訂正。 三、讀悟結(jié)合，理解特性 1你最喜愛哪一位花仙子呢?自由讀，把你最喜愛的一句兒歌讀好。通過讀書，結(jié)合看圖，借助課前搜集的資料，請教教師和同學(xué)，理解這一位花仙子。(教師巡察指導(dǎo)) 2全班溝通：讀出自己最喜愛的一句兒歌，說說對這位花仙子的理解。(老師相機(jī)點(diǎn)撥，啟發(fā)同學(xué)互相補(bǔ)充，引導(dǎo)正確理解紅艷艷、遍山岡、笑盈盈、斗寒霜、初開放等詞語，指導(dǎo)讀好每句兒歌，讀出對這位花仙子的寵愛。) 3你們真是一群會讀書的孩子，不僅會動腦筋，

4、而且兒歌讀得特殊好!花仙子們很愿意與你們交伴侶，她們要送一份見面禮給你們呢!想要嗎?(教師從花兒圖片下取出有各種花型的美麗的生字卡，上面分別是：養(yǎng)、杏、遍、艷、岡、丹、迎、斗、初、香，讓同學(xué)認(rèn)字、組詞，把卡片送給表現(xiàn)杰出的同學(xué)，最終讓同學(xué)帶上得到的卡片上臺領(lǐng)著全班讀。) 四、美讀兒歌，熟讀成誦 生字會認(rèn)了，兒歌會讀了，要是你們能把兒歌讀得更美、記得更熟，花仙子就真的和你成為好伴侶了。 1男女生分組讀：男生讀一句，女生接一句。 2問答式讀。一、二大組問：一月水仙怎么養(yǎng)? 三、四大組答：一月水仙清水養(yǎng)。 3師生合作讀。教師：一月水仙同學(xué)：清水養(yǎng)。 4看著課件上依次出現(xiàn)的花兒或逐一出示圖片，一句一句

5、地讀，能背的可以背，還可以加上喜愛的動作。 五、指導(dǎo)書寫，溝通展現(xiàn) 1花仙子最愛美，她們盼望小伴侶寫的字也很美，你們能做到嗎?說一說你用什么方法可以寫好這8個生字。 2描紅、書寫。 3溝通展現(xiàn)，寫得好的可獲得一朵花。 六、拓展延長，鼓勵探究 1溝通課前搜集的有關(guān)花的圖片、兒歌，激發(fā)同學(xué)寵愛花卉、喜愛大自然的情感和理解大自然的愿望。 2照課文的句式進(jìn)展說話練習(xí)。 小學(xué)語文月月花教案(二) 教學(xué)目的 1.會認(rèn)讀本課16個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。 3.認(rèn)識12種花，知道它們盛開的時間。 教學(xué)重點(diǎn) 1.認(rèn)識本課16個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 教學(xué)

6、預(yù)備 教學(xué)課件、花的圖案、有花名的葉子。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 1.孩子們，今日教師給你們帶來了一份特殊的禮物。(播放花的課件，隨音樂簡潔地介紹課件中的花。)(老師：大自然里有許很多多的花，他們有的淡雅，有的芳香，有的樸實(shí)，有的嬌艷，有的亭亭玉立，有的楚楚動人。向日葵：它追求光明，始終面對太陽綻開笑臉。菊花：有著淡淡的芳香，白的白得耀眼，黃的黃得絢麗。梅花：它傲立于凜冽的風(fēng)雪中，散發(fā)著沁人肺腑的芳香。茉莉花：小巧玲瓏、芳香漂亮。牡丹花：可謂花之嬌子，它雍容華貴，氣質(zhì)高雅，被譽(yù)為我國的國花。) 2.看了剛剛的禮物，你想說點(diǎn)什么?(同學(xué)反應(yīng))今日我們將走進(jìn)一個花的世界，一塊兒去觀賞月月花。 二、

7、讀文識字 1.自由輕聲地讀課文。(要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音。) 2.同學(xué)自由小聲地讀課文。(老師巡察做個別指導(dǎo)。) 3.同桌一起來讀課文，可以一人一句地讀，也可以一人讀一遍，留意聽小伙伴的字音是否讀精確了，假如沒有，你就幫幫他。 4.同桌合作讀文，并關(guān)心小伙伴讀準(zhǔn)字音。 5.女孩子來試著讀課文，男孩子看著課文，認(rèn)真地聽，看看他們字音是否讀準(zhǔn)了，句子是否讀通順了。 6.女生讀文，男生評議。(字音讀得是否正確，句子讀得是否通順。) 7.老師：情愿聽我讀嗎?(情愿)好，我讀句子，你們就讀詞，肯定要讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。一個詞讀兩遍。(出示課件，領(lǐng)讀其次、第三句，接著讓同學(xué)分兩組讀。) 8.再齊讀這些詞

8、，一個詞讀兩遍。(同學(xué)齊讀) 9.男女交替競賽讀詞，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)，每個詞只讀一遍。(同學(xué)交替讀詞) 10.讀了這么屢次生詞，你們有沒有找到漢字娃娃?他們都有什么特點(diǎn)?(頭帶拼音帽子，身穿紅色袍子)瞧，漢字娃娃們已經(jīng)摘下了拼音帽子，脫去了紅色袍子，還認(rèn)得嗎?一起認(rèn)認(rèn)吧，每個生字讀一遍。 11.剛剛養(yǎng)和香的字音讀得特別好，再讀一次?？纯凑l最聰慧，還能用這兩個字組成其他的詞。(同學(xué)用養(yǎng)和香組詞) 12.同學(xué)分組認(rèn)讀生字。 三、讀文體會 1.讀了這么多遍生字，又讀了這么多遍詞，接著用自己喜愛的方式自由地多讀幾遍課文，一邊讀一邊看上下的圖，認(rèn)一認(rèn)哪個是水仙花，哪個是杏花。不清晰的地方可以問問同學(xué)或是

9、教師。認(rèn)得仔細(xì)的孩子，教師就嘉獎他一朵花。(老師巡察，發(fā)花) 2.做找花的嬉戲。(貼花在黑板上)老師：有孩子得到了教師送的花。得到花的孩子抓緊拿著花來講臺。我們來做個請花上黑板的嬉戲，全部的孩子學(xué)教師的樣兒來問：水仙水仙，在哪里?拿水仙花的孩子就向前一步高高舉起手中的花兒大聲地答復(fù)：水仙水仙在這里。然后將花交給教師回到自己的座位上，當(dāng)教師把花貼在黑板后你們又連續(xù)向下問，明白了嗎?(做找花嬉戲) 3.花兒，你們都認(rèn)識了嗎?我想再考考大家。齊讀教師手里的花名兩遍。(出示帶花名的樹葉)請得到花名的孩子抓緊到臺上為你的花名找家吧。(同學(xué)貼花名)孩子們看著這些花，大聲地叫出它們的名字吧。(同學(xué)齊讀花名一遍) 4.生字讀得很準(zhǔn)，花兒也認(rèn)識了，接下來自由地讀一讀課文，你最喜愛什么花，就多讀什么花。(同學(xué)自由讀文) 5.反應(yīng)讀文，老師適時指導(dǎo)。孩子們都很能干，咱們來合作讀兒歌怎么樣?(男：一月水仙女：清水養(yǎng)。交換讀，女：水仙一月男：清水養(yǎng)。) 6.教師如今有些地方不明白，你們能幫幫我嗎?(老師：水仙水仙幾月開?杏花幾月伸出墻?四月什么遍山岡?什么五月笑盈盈?同學(xué)：水仙水仙一月開。杏花二月伸出墻) 7.玩得快樂吧，咱們再來拍手讀一讀。 8.練習(xí)背誦：想背課文嗎?(想)可以同桌一起背，可以自己想著這些花兒，看著這些花兒美美