2021年體育新課改心得體會(huì)優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年體育新課改心得體會(huì)優(yōu)秀范文 新課改應(yīng)是在圍圍著體育課來進(jìn)展的，我們應(yīng)在課前，課中，課后表達(dá)出課程改革的新相貌，新思路。在探究中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，使新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。關(guān)于體育課改的心得體會(huì)，有需要的伴侶理由理解一下。以下是我為你整理的體育新課改心得體會(huì)范文，盼望能幫到你。 篇1：體育新課改心得體會(huì) 如何通過體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滿足同學(xué)身心安康進(jìn)展，適應(yīng)社會(huì)的需要，學(xué)會(huì)體育的學(xué)習(xí)，并且通過學(xué)習(xí)的過程把握某一工程或者多個(gè)工程的自學(xué)力量，終身的受益，是訓(xùn)練改革形勢下，對體育老師提出的要求。那么單靠原有的學(xué)問儲(chǔ)藏，個(gè)人積

2、累的閱歷已經(jīng)很難適應(yīng)訓(xùn)練改革對體育教學(xué)所提出的要求，因此體育老師必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的體育老師。 首先體育老師要學(xué)會(huì)讀書。 許多老師一旦走上工作崗位，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。把工作中的失意歸咎與其它眾多的緣由，把訓(xùn)練教學(xué)中的失誤或者錯(cuò)誤歸咎到同學(xué)、社會(huì)、家庭，推卸自己的責(zé)任。拋開其它課程，體育課堂會(huì)出現(xiàn)同學(xué)逃課、稱病請假、或者無所適從，什么都不會(huì)，什么又都不參加的為難場面。為什么，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，同學(xué)沒有愛好。教了十幾年的體育課，課堂構(gòu)造還是老一套，一只哨子，兩個(gè)籃球，三個(gè)構(gòu)造一堂課，輕輕松松體育課。老師教膩了，同學(xué)上的一點(diǎn)新異都沒有，談何愛好? 社會(huì)進(jìn)展了，時(shí)代變了，經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)同學(xué)、學(xué)校、

3、家庭、社會(huì)方方面面的改變，而我們體育老師的學(xué)問面和認(rèn)識程度，還停留在原來的層面，就會(huì)失去與同學(xué)溝通與訓(xùn)練的平臺。訓(xùn)練好同學(xué)的前提是理解同學(xué)，拿我們的小時(shí)侯的學(xué)習(xí)、生活、思想跟他們做比擬，我們只是進(jìn)展了片面的、狹隘的比擬，縱向的進(jìn)展，難怪同學(xué)不喜愛我們倚老賣老，主要是沒有全面的理解他們，走不到他們的心里，就很難把握課堂的心情，訓(xùn)練的恰如其分，課堂構(gòu)造的合理，內(nèi)容選擇的新意。同學(xué)對自己的教師認(rèn)為朽木，不行利于，談何訓(xùn)練的魅力，何說教學(xué)的效果，訓(xùn)練的價(jià)值? 我認(rèn)為都是因?yàn)闀x的太少，書可以明智，是我們思維活潑，永久有用不完的才智錦囊。愛讀書的人，通過讀書，會(huì)時(shí)刻的勉勵(lì)自己，不忘立志。有了志向，就會(huì)有

4、目的，在工作中就會(huì)表達(dá)出主動(dòng)向上的精神，精神是會(huì)傳染的，會(huì)感染和鼓勵(lì)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要同學(xué)主觀有學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，就會(huì)獲得參加體育的勝利體驗(yàn)與歡樂，勝利欲會(huì)不斷的促使他們對自己提出更高的要求，一旦同學(xué)的運(yùn)動(dòng)潛力被我們體育老師挖掘出來。作為學(xué)習(xí)主體的同學(xué)，他們進(jìn)展體育的學(xué)習(xí)將不再局限與體育課堂上，他們涉足的運(yùn)動(dòng)工程將不再局限與體育教材里，他們參加體育活動(dòng)與體育競賽將不再局限一個(gè)班級、一個(gè)班級、一所學(xué)校、會(huì)為了一個(gè)共同的愛好是許多來自不一樣的地區(qū)、學(xué)校、專業(yè)等等聚集到一起，在學(xué)習(xí)體育的過程中，進(jìn)展身體，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)力量，溝通合作，全面的進(jìn)展他們。同時(shí)是他們學(xué)以致用，

5、為將來走入社會(huì)奠定根底，終身受益。這既是新課程改革對學(xué)校體育訓(xùn)練教學(xué)提出的目的，也是新的訓(xùn)練形式下，表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，滿足同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的需要。 體育老師讀書，不僅要讀專業(yè)的書籍，還要博覽群書，拓寬學(xué)問面。這不僅是體育老師在課堂上使自己游刃有余，同時(shí)使自己永葆一棵年輕的心。歲月會(huì)使我們的心靈產(chǎn)生老繭，而我們所教的同學(xué)正是青春年少，感情細(xì)膩而有豐富，試想用我們那棵長滿老繭的心去觸摸他們那棵敏感的心，我們是很簡單使他們受傷的。訓(xùn)練的前提是愛，愛他們就要愛護(hù)他們，觸摸心靈，用眼睛溝通。只要通過讀書，包括一些優(yōu)秀的青春校內(nèi)文學(xué)，我們都應(yīng)當(dāng)讀，保持心靈的年輕。 體育訓(xùn)練教學(xué)過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣

6、的教學(xué)難題，有是我們絞盡腦汁，都沒有找到答案或者解決的方法。不妨換個(gè)方法，翻閱專業(yè)書籍，尤其是如今信息工具很興旺，通過網(wǎng)絡(luò)很快就會(huì)找到答案，有同行的閱歷，有專家的箴言，有權(quán)威的學(xué)術(shù)溝通，便捷的溝通學(xué)習(xí)平臺。因此學(xué)習(xí)不僅僅是滿足與專業(yè)書籍，要全面、廣泛。準(zhǔn)時(shí)的把握多媒體運(yùn)用技術(shù)，不但可以在實(shí)際體育課堂教學(xué)中運(yùn)用，同時(shí)可以更好的利用更為廣泛的信息資源，改善體育訓(xùn)練教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)效果。 人如箭，沒有目的，射程再遠(yuǎn)都沒有意義。讀書可以使我們明智立志，因此必需好讀書，讀好書。 其次體育老師要勤于動(dòng)筆。 人的思維是跳動(dòng)的，出現(xiàn)的，因此必需勤于動(dòng)筆，即使的把自己對體育教學(xué)的理解、感悟、思想火花

7、準(zhǔn)時(shí)的記錄下來，形成自己對訓(xùn)練教學(xué)的獨(dú)到理解。每個(gè)人都有不同的認(rèn)識，人與人的溝通，不是一個(gè)蘋果交換一個(gè)蘋果的數(shù)學(xué)等式交換，交換兩種思想，不會(huì)僅僅產(chǎn)生兩種想法與結(jié)果，應(yīng)當(dāng)是很多個(gè)，因此體育老師首先作為老師，也必需即使把自己對訓(xùn)練教學(xué)的理解準(zhǔn)時(shí)的記錄下來，便于自己去分析理解，同時(shí)便于與別人溝通學(xué)習(xí)，共同的討論，共同的進(jìn)步。 每個(gè)體育老師在自己的訓(xùn)練教學(xué)過程中都有成敗得失，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，會(huì)為自己以后的訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)更好、更多的方法技巧。尤其是課堂設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作或者身體練習(xí)有好多個(gè)，課堂設(shè)計(jì)，而地區(qū)有差異，同學(xué)有差異，學(xué)校實(shí)際有不同，因此如何與教學(xué)實(shí)際更好的結(jié)合起來，到達(dá)最好的教學(xué)效果，就要求

8、體育老師習(xí)慣于常常練筆，堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。 篇2：新課改下體育教學(xué)心得體會(huì) 在教學(xué)中有目的、 有方案地進(jìn)展豐富多彩的體育活動(dòng)， 讓孩子們在玩 中學(xué)、 玩中練促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來到達(dá)體育熬煉目的， 讓同學(xué)體驗(yàn)上體育 課的樂趣， 這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想， 而且能使同學(xué)的體育 學(xué)習(xí)變得親切、 自由和歡悅， 并能對進(jìn)步體育教學(xué)效果起到事半功倍的作 用。 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。 人的情感總是在肯定的情境中產(chǎn)生的， 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對同學(xué)學(xué) 習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用， 體育教學(xué)也不例外。 有了良好的教學(xué)情境 就能激發(fā)其劇烈的好奇心。劇烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因 素， 是獲得勝利的

9、重要條件。 比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到， 孩子們， 今日我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老 師又說了， 只不過今日我們看天的方式有點(diǎn)特殊。 這下劇烈的好奇心可把 孩子們吸引住了。怎樣看天呢，教師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻 過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了教師的講解并描述，同學(xué)們個(gè)個(gè) 欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)同學(xué)的體育愛好，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的 學(xué)習(xí)愿望， 發(fā)揮他們制造性學(xué)習(xí)， 為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道 德品質(zhì)。 二、 讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氣氛 體育課是單調(diào)的、 重復(fù)的練習(xí)來熬煉身體的， 這是許多人給體育課下 的定義。在這里我要

10、對大家說，體育的熬煉可以不這樣的。在體育課上我 們?nèi)耘f有美的享受。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比方：隨著老師的講解、示 范，播放輕音樂，在同學(xué)練習(xí)過程中配播兒童輕歡樂曲，在體育課完畢部 分用音樂舞蹈的形式來完畢課程。 這樣除了增加課堂的開心氣氛外， 還能 減輕同學(xué)運(yùn)動(dòng)的疲憊和進(jìn)步同學(xué)對體育課的愛好。 這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的 需要，也是將來體育課的需要。因此，針對體育活動(dòng)的單調(diào)乏味，老師一 定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)快樂輕松的教學(xué)氣氛， 調(diào)動(dòng)同學(xué)熬煉的主動(dòng)性， 讓他們以最正確的 心理狀態(tài)進(jìn)展各種活動(dòng)，寓教于樂。 三、體育嬉戲化 ，增加體育教學(xué)愛好感 許多人認(rèn)為體育課應(yīng)當(dāng)是跑啊、 跳啊讓同學(xué)機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。 其實(shí)根 據(jù)兒童

11、的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)， 嬉戲才是他們的樂園。 假如體育課的教學(xué) 機(jī)械而無生命力的話， 同學(xué)是不會(huì)感愛好的， 是枯燥乏味而又令人厭煩的。 自古以來老師被喻為辛勤的園丁 ，而同學(xué)那么是是花圃中那一朵朵初綻 的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)覺有些花 無精打采 。他們的無精打采也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械 的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用嬉戲的手段來進(jìn)步愛好，使 課變得生動(dòng)多姿，同學(xué)聽起來就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。 四、師生共同參加活動(dòng) 進(jìn)步體育教學(xué)主動(dòng)性 體育教學(xué)是雙向多邊，冗雜的活動(dòng)。體育老師把握著教學(xué)方向、進(jìn)度 和內(nèi)容。 在體育課中即使有了輕松開心的音樂

12、和豐富好玩的嬉戲， 老師不 參加活動(dòng)，只是讓同學(xué)活動(dòng)，這樣的嬉戲毫無活力，同學(xué)玩一會(huì)兒就毫無 愛好，我就常常和孩子們一起活動(dòng)，效果特別抱負(fù)。因此，師生共同參加 活動(dòng)是同學(xué)歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是指令與服 從。老師神情嚴(yán)厲，不容質(zhì)疑。這樣同學(xué)言聽計(jì)從，根本就談不上歡樂而 言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)公平的關(guān)系。 五、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度 ， 加強(qiáng)體育教學(xué)穩(wěn)固性 一個(gè)好的體育教師不能只上一節(jié)好的體育課， 要隨時(shí)讓同學(xué)體驗(yàn)上體 育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。第一次上課做老鷹捉 小雞的嬉戲同學(xué)會(huì)很感愛好，其次次或許也很感愛好，那第三次呢，第 四次呢，假設(shè)干年后呢

13、。社會(huì)在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來的學(xué)問 和方法同學(xué)學(xué)久了會(huì)感到疲乏，厭煩。只有不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，才 能促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展，才能使歡樂體育真正歡樂起來。 篇3：體育課改心得體會(huì) 在幾年的新課程改革中，我們是探索著前進(jìn)的，我們是在探究中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，體育課改心得體會(huì)。通過總結(jié)，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。 在幾年的探究中，我個(gè)人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍圍著體育課未進(jìn)展的，我們應(yīng)在課前，課中，課后表達(dá)出課程改革的新相貌，新思路。 一、備課 要上好一節(jié)體育課，備課是必不行少的，課改前應(yīng)備課，課改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一

14、樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備同學(xué)，應(yīng)充分考慮同學(xué)是否對教材有愛好，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何針對同學(xué)的愛好愛好來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。 二、上課 上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變同學(xué)服從指揮到自覺行動(dòng)。在體育課中，培育同學(xué)對體育熬煉的愛好，使同學(xué)認(rèn)識到體育熬煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如何自覺，自主地熬煉身體，從而能讓他們在不同地點(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參與體育熬煉，而不僅僅是在體育課上。 在課堂中，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變指揮者的角色，參加到同學(xué)的活動(dòng)中。在課堂中與同學(xué)一起活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)，更重要的是和同學(xué)一起探究，使同學(xué)體會(huì)到公平、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的身心都得到熬煉。 應(yīng)當(dāng)說，體育課不僅是培育同學(xué)身體安康的課堂，更重要的是培育同學(xué)的心理安康，讓他們有主動(dòng)向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。 三、課后反思。 課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會(huì)進(jìn)步，沒有反思就不會(huì)看到特長及短處。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思