雙橋小學(xué)“編程一小時(shí)”活動(dòng)總結(jié)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼：第5頁(yè) 共5頁(yè)雙橋小學(xué)“編程一小時(shí)”活動(dòng)總結(jié)編程是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)拓展環(huán)節(jié),開展好編程教學(xué)活動(dòng)可以提升與發(fā)展小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語、信息素養(yǎng)及創(chuàng)新精神,從而促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的提高，為了實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，根據(jù)鄭州市惠濟(jì)區(qū)教育體育局關(guān)于“鄭州教育編程一小時(shí)”活動(dòng)的要求，現(xiàn)將我校開展情況總結(jié)如下：一、活動(dòng)開展的意義在信息時(shí)代發(fā)展迅速的今天，人才競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，技術(shù)革新也越來越快，編程作為今后及未來的必備技能，已經(jīng)在生活工作中無所不在。英美國(guó)家編程教育的普及，也使得越來越多的中國(guó)家長(zhǎng)開始關(guān)心起孩子的編程技能及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（一）學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩

2、子的抽象邏輯思維在我們生活工作中，一定遇到過有些人很難把一些事情描述清楚或做清楚，甚至?xí)嵢顾?，語無倫次。他們欠缺的就是從小對(duì)于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)。甚至絕大多數(shù)的中學(xué)生、大學(xué)生都很難把一些事情整理得非常系統(tǒng)和清晰。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維給具象化地表現(xiàn)出來，例如算法的運(yùn)算結(jié)果、游戲中的步驟流程、機(jī)器人的指令等等，所以編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式。（二）學(xué)習(xí)編程可以提高孩子的創(chuàng)造力在成長(zhǎng)的過程中，我們有各種各樣的想法和點(diǎn)子，有些現(xiàn)在看來是極具創(chuàng)意的，然而在那個(gè) “鋸鋸木頭造把

3、椅子已經(jīng)是創(chuàng)造” 的年代，編程是一項(xiàng)遙遠(yuǎn)又高端的專業(yè)技能，用計(jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)想法顯得遙不可及。而在現(xiàn)今，青少年都可以玩轉(zhuǎn)編程算法、游戲制作、3d打印、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人等等，編程已經(jīng)是發(fā)展為一個(gè)全年齡段的完美卓絕的工具。二、活動(dòng)開展的宗旨我校落實(shí)開展鄭州市“教育編程一小時(shí)”活動(dòng)目的在于通過生動(dòng)有趣、寓教于樂的形式，為每一位學(xué)生提供了解基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)語言，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)思維的機(jī)會(huì)，從而為學(xué)生開啟新的思維方式。三、活動(dòng)的開展（一）組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：潘自蘭（負(fù)責(zé)活動(dòng)的全面布署工作）。副組長(zhǎng)：楊霄、陳楠（負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織安排）。組員：武建萍（負(fù)責(zé)活動(dòng)的培訓(xùn)工作）。各班班主任（協(xié)助、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)）。（二）活動(dòng)范圍我校全

4、體師生。（三）活動(dòng)安排1.計(jì)算機(jī)教師對(duì)全體教師介紹編程一小時(shí)的意義與目的 ，做好宣傳工作。2.計(jì)算機(jī)教師向全體教師培訓(xùn)編程一小時(shí)的相關(guān)課程，完成作品，領(lǐng)取證書。3.班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，協(xié)助、組織計(jì)算機(jī)教師開展活動(dòng)。4.計(jì)算機(jī)教師在每班進(jìn)行分組，由微機(jī)興趣小組的學(xué)生任組長(zhǎng)，分管各組組員，協(xié)助教師授課。5.全體學(xué)生在計(jì)算機(jī)教師和組長(zhǎng)的幫助、引導(dǎo)下完成相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，做出作品，領(lǐng)取證書。四、活動(dòng)的效果活動(dòng)改變了老師們對(duì)于編程的恐懼心理以及陳舊的偏見。他們一致認(rèn)為計(jì)算機(jī)教育作為一項(xiàng)面向未來的現(xiàn)代化教育，是青少年教育不可或缺的重要組成部分。讓小學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，對(duì)發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維與抽象思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考與解決問題的能力有極大的幫助。而對(duì)于孩子們來說，此次活動(dòng)通過生動(dòng)有趣、寓教于樂的形式，為學(xué)生提供一次了解基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)語言，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)思維的機(jī)會(huì)?？吹酵?/p>