體前變向換手運(yùn)球教案

1、-作者xxxx-日期xxxx體前變向換手運(yùn)球教案【精品文檔】體前變向換手運(yùn)球教案籃球是廣大學(xué)生最愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本課是本學(xué)期學(xué)習(xí)“體前變向換手運(yùn)球”的第一堂課，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)“體前變向換手運(yùn)球技術(shù)”為主線，通過教師設(shè)疑，學(xué)生帶疑體驗(yàn)，讓學(xué)生探討，教師參與，學(xué)生驗(yàn)證，優(yōu)生示范與評(píng)價(jià)這個(gè)過程層層深入，循循漸進(jìn)，讓學(xué)生探索中、快樂中體驗(yàn)并掌握運(yùn)球的基本技術(shù)，課中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，體現(xiàn)興趣性、互動(dòng)、合作、自主等特性，本次課認(rèn)真貫徹了以學(xué)生自主練習(xí)為主、教師為輔的新課標(biāo)教育理念，并針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)籃球體前變向換手運(yùn)球進(jìn)行教學(xué)。二、教材分析：籃球，是中學(xué)生喜聞樂見的教材。本課選擇的體前變向換手運(yùn)球

2、內(nèi)容，有一定的難度，尤其是女生，因此本課圍繞技術(shù)環(huán)節(jié)展開學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上緊緊圍繞該技術(shù)動(dòng)作，循序漸進(jìn)，循循善誘，讓學(xué)生逐步掌握該技術(shù)動(dòng)作。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四運(yùn)動(dòng)技能和心理健康兩個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)要求，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將選擇如下目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極參與課堂。2.初步學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球技術(shù),使80的學(xué)生基本掌握該技術(shù)動(dòng)作。3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：拍按球的部位正確、變方向明顯難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體探肩、手腳協(xié)調(diào)配合五、本課特點(diǎn)：1.主要技術(shù)教學(xué)版塊的學(xué)習(xí)，條理清楚，教法層層推進(jìn)，學(xué)法

3、環(huán)環(huán)相扣。每一個(gè)部分緊緊圍繞體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作展開，教師設(shè)疑學(xué)生帶疑體驗(yàn)導(dǎo)出本課教材“體前變向換手運(yùn)球”。首先教師設(shè)疑：“運(yùn)球時(shí)有人擋住了前進(jìn)方向我們?cè)撛趺崔k？” 教師適時(shí)答疑，導(dǎo)入新知，并示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒全體同學(xué)進(jìn)行嘗試。當(dāng)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)時(shí)，提醒學(xué)生“換手時(shí)，身體姿態(tài)和步伐有什么變化？”學(xué)生帶疑體驗(yàn)。然后師生共同找到答案，整個(gè)過程是由學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)問題，而不是教師直接告訴學(xué)生怎么做。在講解、示范體前變向換手運(yùn)球技術(shù)時(shí)，采用多方面的展示與講解，并將動(dòng)作進(jìn)行分解，使學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。在過障礙物運(yùn)球練習(xí)中進(jìn)一步鞏固提高體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，教師針對(duì)男女生球性差異，在練習(xí)中進(jìn)行

4、區(qū)別對(duì)待。2.本課劃分為四個(gè)階段，即：身心準(zhǔn)備，嘗試體驗(yàn)，知識(shí)擴(kuò)展，放松身心。各階段目標(biāo)明確，結(jié)合緊密。通過這四個(gè)階段的教學(xué)，以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程由不知到知的轉(zhuǎn)化；思維過程由被動(dòng)的接收到主動(dòng)善思、會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化；能力過程由理解知識(shí)原理到掌握技能技巧并在實(shí)踐中運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，努力達(dá)成本課運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)?；@球課時(shí)計(jì)劃水平四，八年級(jí)6班 授課教師：謝作夫 人數(shù)：男女生共48人教 學(xué)內(nèi) 容1、籃球：體前變向換手運(yùn)球2、折返跑側(cè)重領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能心理健康教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極參與課堂2. 初步學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球技術(shù),使80學(xué)生初步掌握該技術(shù)動(dòng)作3.在活動(dòng)中表

5、現(xiàn)出適宜的自信心。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的良好品質(zhì)。課 堂結(jié) 構(gòu)階 段目 標(biāo)教 學(xué)內(nèi) 容教 師活 動(dòng)學(xué) 生活 動(dòng)組 織要 求學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段6新 調(diào)課 動(dòng)導(dǎo) 情入 緒1.整隊(duì)，檢查人數(shù)1.整隊(duì)、報(bào)數(shù)2.認(rèn)真聽講，明確內(nèi)容及要求組織：四列橫隊(duì):圖一?要求：站隊(duì)快、齊、靜身 誘心 發(fā)準(zhǔn) 興備 趣語(yǔ)言導(dǎo)入新課身2.講解、示范并組織學(xué)生練習(xí)進(jìn)行各種球性練習(xí)：拋接、繞環(huán)等組織：繞球場(chǎng)：圖二 ? 要求：進(jìn)行練習(xí)；位、整齊學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段24學(xué) 嘗習(xí) 試新 成知 功（1）高、低位運(yùn)球（2）單手左右推拉運(yùn)球練習(xí)（3）直線運(yùn)球（1）原地體前換手運(yùn)球（2）上一步的換手運(yùn)球（3）連續(xù)的上步換手運(yùn)球練習(xí)2.教師適時(shí)設(shè)

6、疑：運(yùn)球時(shí)，有人擋住了前進(jìn)方向怎么辦？教師適時(shí)答疑，導(dǎo)入新知。并示范講解動(dòng)作要領(lǐng)3.單人自主體驗(yàn)后，教師進(jìn)一步設(shè)疑：換手時(shí),身體姿態(tài)和步伐有什么變化? 教師適時(shí)答疑，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)2.學(xué)生自主嘗試：有人擋住了前進(jìn)方向處理方法體驗(yàn)換手時(shí)身體和步伐的變化建立動(dòng)作概念要求：1.認(rèn)真聽教師的講解，認(rèn)真觀看教師示范2.原地運(yùn)球要求:控制住球3.學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)運(yùn)球變向后“引、壓、蹬、跨”動(dòng)作的連接。4. 要用體前變向運(yùn)球繞過標(biāo)志物5. 過標(biāo)志物后，在返回時(shí)直線運(yùn)球（4）兩人一組的上步換手運(yùn)球練習(xí)（5）過標(biāo)志物練習(xí)：由慢速到快速（6）優(yōu)生示范、評(píng)價(jià)重點(diǎn)：拍按球的部位正確、變方向明顯難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體探肩、手腳協(xié)調(diào)配合4.教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生活動(dòng)5.教師組織，統(tǒng)一指揮過標(biāo)志物運(yùn)球組織如圖3:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?知識(shí)擴(kuò)展階段10協(xié) 鍛作 練競(jìng) 素爭(zhēng) 質(zhì)利用標(biāo)志物進(jìn)行折返跑6人一組進(jìn)行練習(xí)折返跑練習(xí)要求:積極參與 快速跑進(jìn)時(shí)，注意安全小組間可進(jìn)行比賽整理放松階段5放 互松 相身 評(píng)心 價(jià)2.