千名教師出鄉(xiāng)村綜合實踐培訓(xùn)紀實

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁千名教師出鄉(xiāng)村綜合實踐培訓(xùn)紀實7月23日下午的第二場講座，是連云區(qū)教育局教研室金同祝主任老師帶來的，主題是綜合實踐活動指導(dǎo)綱要解讀。當在培訓(xùn)安排表上看到這一講座主題時，以為會是完全學(xué)術(shù)性的，有用但會枯燥些。但在現(xiàn)場上，還是有了大大的反差，金主任在講座上善于講故事，小游戲也運用得恰到好處，非常有趣味性。在講座開始，金主任先是安排了這樣四個熱身運動?！拔业男〗M我做主”，要求：和周圍的人打聲招呼吧，6-8人自由組成研究小組；推選小組長，為小組起名，設(shè)計一個組徽，并寫出組徽含義，設(shè)計小組口號；3.評選優(yōu)勝者?！靶腋；貞洝?，上小學(xué)的時候最快樂的事

2、情是什么？“測測自己的學(xué)習(xí)風格”?！靶∮螒颍航徊嫖杖?”。我們這些學(xué)員，或組合或回憶或和金主任一起游戲。在輕松中金主任讓我們明白，綜合實踐就是要讓孩子們的童年有個美好的回憶，人習(xí)慣的東西一旦改變，會覺得不舒服，但是練習(xí)多了，也就適應(yīng)了，教學(xué)方式的改變也是這樣。接著就言歸正傳，帶著我們走進了綜合實踐課程，并對綜合實踐活動指導(dǎo)綱要解讀。先講的是綜合實踐活動課程概念以及產(chǎn)生的背景。并給出實施實踐活動的十大理由：時代拒絕“書呆子”；“處事”勝于“解題”；實踐出真知；全人教育；生活是個大課堂；“學(xué)校不是鳥籠子”；經(jīng)驗就是財富；課堂教學(xué)不是主渠道；世界教育之勢；課程改革的公共議題。下一主題就是“綜合實踐活

3、動課程性質(zhì)和理念”。性質(zhì)是：實踐性、開放性、自主性、生成性?；纠砟钣校和怀鰧W(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展；面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間；注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。在理念方面，金主任把它總結(jié)成這樣幾個關(guān)鍵詞：突出主體、回歸生活、注重實踐。3-6年級綜合實踐活動最基本的內(nèi)容領(lǐng)域包括：研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等方面。金主任又用一句話作出了這樣的結(jié)論：綜合實踐活動是面向?qū)W生生活領(lǐng)域的課程，因而，其課程內(nèi)容不應(yīng)來源于書本，而應(yīng)來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的問題，圍繞問題來組織綜合實踐活動，而這一問題就是學(xué)生活動的主題。在內(nèi)容領(lǐng)域這一部分，我又重點關(guān)注了下“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”，它的目標是：增強服務(wù)意識，初步形成積極健康的情感體驗和充實進取的生活態(tài)度；參與社會實踐，培養(yǎng)實踐能力，強化社會責任感；改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。在實施時要注意幾下幾點：主題的方式呈現(xiàn)；注重本土性，體現(xiàn)地方特色；與學(xué)生生活相關(guān)、與社會實際、發(fā)展密切聯(lián)系；利于學(xué)生綜合運用知識、正確認識世界、健康人格形成在綜合實踐實施時，要注意教師的有效指導(dǎo)；課程資源的開發(fā)與利用；綜合實踐活動實施的組織形式；綜合實踐活動實施的時間