第16課紅花與綠葉

1、第16課 紅花與綠葉教學(xué)目的與要求過程與方法：(1)學(xué)習(xí)“文字”工具的使用方法。(2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。知識與技能：通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手實(shí)踐的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價(jià)；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索學(xué)習(xí)的精神。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。難點(diǎn)：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、作品評價(jià)表作品評價(jià)表評價(jià)內(nèi)容自評互評師評綜合評價(jià)1整體效果2主題突出3圖文得當(dāng)

2、4美化效果教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出任務(wù)通過近階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的花園了，（展示“美麗的花園”）這幅圖畫已經(jīng)很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。為了畫出圖文并茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)添加文字。揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實(shí)際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采用“任務(wù)驅(qū)動”模式，發(fā)揮學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性，進(jìn)而達(dá)到了“精講多練”的教學(xué)效果。二、小組協(xié)作，實(shí)踐探究1

3、、嘗試操作，認(rèn)識“文字”工具請同學(xué)們打開畫圖程序，仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！2、小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“花園.BMP”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。教師巡回指導(dǎo)。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：從課本中尋求幫助。從畫圖幫助菜單中尋求幫助。向同學(xué)尋求幫助。向老師尋求幫助。3、匯報(bào)成果，交

4、流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：你獲得了哪些信息？請談?wù)?。你學(xué)到了哪些操作方法？請演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。你還有什么不懂的地方？請匯報(bào)。（重點(diǎn)講解“文字工具欄”）在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動性，并讓學(xué)生提出疑問。4、合作實(shí)踐，圖文并茂通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎？接下來再請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫）1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）2、精心選取一幅圖畫，請同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時(shí)的構(gòu)思以及制作的過程。3、欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們打開“花園2.BMP”文件，為圖畫

5、添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。學(xué)生實(shí)踐操作，制作更精美的圖畫，同時(shí)也更好地表現(xiàn)主題?！窘虒W(xué)設(shè)想】采取了小組協(xié)同教學(xué)的模式，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習(xí)的局限，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。四、自由練習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流安排2組不同層次的練習(xí)，供學(xué)生選擇練習(xí)。1、想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個(gè)新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。 2、以春天為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級和姓名。學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短。師做巡視指導(dǎo)。3、組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。(1)先在小組內(nèi)交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時(shí)修改。(2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組?！窘虒W(xué)設(shè)想】設(shè)置分層練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體性。調(diào)動學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強(qiáng)合作，在這個(gè)過程中加深對知識的理解