小學(xué)五年級(jí)《分?jǐn)?shù)除法》知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)教案五篇

1、高品質(zhì)文檔小學(xué)五年級(jí)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)教案五篇小學(xué)五年級(jí)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)教案五篇數(shù)學(xué)不僅僅是讓你學(xué)會(huì)計(jì)算而是讓你學(xué)會(huì)如何思考，讓你學(xué)會(huì)一種解決問(wèn)題的思路，從而形成一種看到問(wèn)題表象然后通過(guò)思考知道問(wèn)題本質(zhì)的一種途徑。下面就是課件網(wǎng)我整理的小學(xué)五年級(jí)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)教案五篇，希望大家喜歡。分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)教案五年級(jí)1教學(xué)內(nèi)容：教材第2728頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.借助實(shí)際操作和圖形語(yǔ)言，理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。2.掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則推

2、導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣揭題1.猜一猜：有4個(gè)蘋(píng)果，每人得到2個(gè)，1個(gè)，1/2個(gè)，你知道這三 次分別是幾個(gè)人分蘋(píng)果嗎?2.引入并板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)除法（二）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑激趣。 明確目標(biāo)。二、扶放結(jié)合 探究新知1.分一分，引導(dǎo)感知一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義。2.畫(huà)一畫(huà)：引導(dǎo)完成27頁(yè)的畫(huà)一畫(huà)，理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。3.引導(dǎo)完成28頁(yè)的填一填，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么?4.引導(dǎo)歸納計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖： 理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義。 總結(jié)歸納計(jì)算法則。三、反饋矯正出示p28的試一試。1.統(tǒng)一分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。2.指導(dǎo)完成p28練一練的14題。四、小結(jié)評(píng)價(jià) 布置預(yù)習(xí)1.引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)

3、，你有什么收獲?2.布置預(yù)習(xí)： p29 分?jǐn)?shù)除法（三）板書(shū)設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除法（二）41/2=42=8 ；41/4=44=16一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義與整數(shù)除法的意義相同。 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)教案五年級(jí)2教學(xué)內(nèi)容：教材第2526頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.在涂一涂，算一算等活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2.探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：1.探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2.探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題1.引導(dǎo)操作：出示一張7等份的紙，讓學(xué)生涂一涂

4、，用它表示一個(gè)分?jǐn)?shù)。2.引入并板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)除法（一）二、扶放結(jié)合探究新知1.提問(wèn)：如果把這張紙的4/7平均分成2份，每份是多少?2.把這張紙的4/7平均分成3份，又該怎樣解決?3.引導(dǎo)歸納分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義及計(jì)算方法。4.想一想；整數(shù)除法也有類(lèi)似的規(guī)律嗎?5.填一填，驗(yàn)證猜想。14 11/47371/3三、反饋矯正落實(shí)雙基1.出示26頁(yè)試一試。2.指導(dǎo)完成26頁(yè)練一練的13題。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)1.引導(dǎo)小結(jié)（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?（2）還有什么問(wèn)題?2.布置預(yù)習(xí)：2728分?jǐn)?shù)除法（二）板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除法（一）4/72=4/71/2=2/74/73=4/71/3=4/21分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

5、的意義，與整數(shù)除法的意義相同。計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（零除外），等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)教案五年級(jí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助實(shí)際操作和圖形語(yǔ)言，理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。2 .掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、分一分有4張同樣的圓形紙片。（1）每2張一份，可以分成多少份?畫(huà)一畫(huà)：列示：（2）每1張一份，可以分成多少份?畫(huà)一畫(huà)：列示：（3）每1/2張一份，可以分成多少份?畫(huà)一畫(huà)：列示：（4）每1/3張一份，可以分成多少份?畫(huà)一畫(huà)：列示：（5）每1/4張一份，可以分成

6、多少份?畫(huà)一畫(huà)：列示：二、畫(huà)一畫(huà)1.有1根2米長(zhǎng)的繩子。（1）截成每段長(zhǎng)1/3米，可以截成幾段?畫(huà)一畫(huà)：列示：（2）截成每段長(zhǎng)2/3米，可以截成幾段?畫(huà)一畫(huà)：列示：2.3/4里面有幾個(gè)1/8?畫(huà)一畫(huà)：列示：三、填一填，想一想在里填上”“或”=。41/242 41/343 41/44421/323 22/323/2 3/41/8 8你發(fā)現(xiàn)了什么?（ ）四、試一試86/7 5/123你能把”除以一個(gè)整數(shù)（零除外），等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。和”除以一個(gè)分?jǐn)?shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。這兩句畫(huà)合并成一句話嗎?分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)教案五年級(jí)4教學(xué)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)

7、算。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)一系列”自主探究-得出結(jié)論的過(guò)程，體驗(yàn)其中的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方形紙等。教學(xué)過(guò)程：一、舊知復(fù)習(xí)，蘊(yùn)伏鋪墊復(fù)習(xí)時(shí)我安排了兩道練習(xí)，引發(fā)學(xué)生記憶的再現(xiàn)，為學(xué)生選擇原有知識(shí)中的有效的信息做好鋪墊。1、展示問(wèn)題：（1）什么是倒數(shù)?（2）你能舉出幾對(duì)倒數(shù)的例子嗎?（3）如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?2、展示多媒體：笑笑和淘氣去買(mǎi)白糖。問(wèn)題1：他們每人買(mǎi)了兩袋白糖，一共買(mǎi)了多少袋白糖?問(wèn)題2：這

8、些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重?問(wèn)題3：如果笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克?二、創(chuàng)設(shè)情境，理解意義展示多媒體：把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾?1、利用準(zhǔn)備好的紙，先把紙平均分成7份，再涂出其中的4份，然后再將這4份平均分成2份，將其中1份涂色，最后看看涂上色的這部分占整張紙的幾分之幾。2、匯報(bào)三、大膽猜想學(xué)生通過(guò)操作，明白2/7是怎樣得到的。那么到底應(yīng)該怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法呢?讓學(xué)生大膽猜想分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。學(xué)生根據(jù)剛才的推理，很容易得出”分母不變，被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子的計(jì)算方法。四、再次探究1、學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)有些算式是無(wú)法用以上結(jié)論計(jì)算出來(lái)

9、的，如4/73，分子4除以3是除不盡的。2、讓學(xué)生動(dòng)手分一分、涂一涂，然后再讓他們進(jìn)行小組交流。3、得出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。板書(shū)： 分?jǐn)?shù)除法（二）除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)教案五年級(jí)5教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則，并能正確的計(jì)算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片。教學(xué)

10、過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義1、師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)整數(shù)除以整數(shù)以及小數(shù)除法，今天我們將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)除法。下面我們一起來(lái)研究一下幾個(gè)小朋友有關(guān)分餅的問(wèn)題，請(qǐng)你們列出算式并計(jì)算，看誰(shuí)算的又快又好！（1）每人吃1/2塊餅，4個(gè)人共吃多少塊餅?（2）把2塊餅平均分給4個(gè)人，每人吃了多少塊餅?（3）有2塊餅，分給每人1/2塊，可分給幾個(gè)人?2、師：我們一起來(lái)看一下這三個(gè)算式，觀察一下這三個(gè)算式的已知數(shù)和得數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它們都是已知什么，求什么的運(yùn)算?這就是分?jǐn)?shù)除法的意義。師：討論：分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義一樣嗎?總結(jié)：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一

11、個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。二、探究分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法（1） 引導(dǎo)參與，探究新知師：我們已經(jīng)知道了分?jǐn)?shù)除法的意義，那么如何來(lái)計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們看黑板。出示問(wèn)題1。請(qǐng)大家拿出一張操作紙，涂色表示出這張紙的4/7。師：把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾?怎樣列式?4/72請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)涂一涂，算一算的方式來(lái)研究4/72怎樣計(jì)算。小組合作，匯報(bào)交流。方法一：把4/7平均分成2份就是把4份平均分成2份，每份是2個(gè)1/7，也就是2/7。展示折紙和計(jì)算過(guò)程。4/72=42/7=2/7方法二：把一張紙的4/7平均分成2份，求每份是多少就是求4/7的1/2是多少，可以用乘法來(lái)做。展示折紙和計(jì)算過(guò)程。4/72=

12、4/71/2=2/7師：對(duì)這種做法大家有什么疑問(wèn)嗎?生：這兒是除法怎么變成了乘法?師：老師也有這個(gè)疑問(wèn)，你能講講嗎?師：誰(shuí)能結(jié)合圖來(lái)講一講呢?師：很好！把除法轉(zhuǎn)化成乘法，問(wèn)題迎刃而解，你真棒?。?）質(zhì)疑問(wèn)難，理解新知師小結(jié)：有的是用分子除以整數(shù)，分母不變的方法算出結(jié)果2/7，有的是轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)做那么在這些方法中，你最喜歡哪種?接下來(lái)就請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾?先列式再用自己喜歡的方法計(jì)算。通過(guò)計(jì)算你們有什么發(fā)現(xiàn)?生1、用第一種方法就不能做了。因?yàn)椋?上一題的時(shí)候，分子4是2的倍數(shù)，42能得到整數(shù)商。而 43時(shí)，分子4不是3的整

13、倍數(shù)，得不到整數(shù)商。所以不能用分子除以整數(shù)這種方法了。生2：把除法轉(zhuǎn)化成乘法來(lái)做4/73=4/71/3=4/21能再講講這樣做的道理嗎?師：”4/73表示把4/7平均分成3份，取其中的一份。請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張操作紙，你能把圖中的4/7平均分成3份，并表示出其中的一份嗎?展示學(xué)生的分法師（指著涂色部分）：你所表示的這一部分是4/7的多少?通過(guò)直觀圖理解4/7的1/3是4/21（3）比較歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：在計(jì)算這兩道題時(shí)同學(xué)們想到了不同的算法，計(jì)算左邊這道題你比較喜歡那種方法?右邊呢?在兩道題的計(jì)算中同學(xué)們都想到了把除法轉(zhuǎn)化成乘法來(lái)做，請(qǐng)觀察一下，左邊這道算式，在轉(zhuǎn)化的前后什么變了，什么沒(méi)變?怎么變的?師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)！那像這樣的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目一般可以怎么計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)！小組活動(dòng)，說(shuō)算法。師：通過(guò)研討我們知道了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以用