高考備考中考試說明的解讀

1、1 2012年高考年高考?xì)v史歷史考試說明考試說明的的解讀解讀 江西金太陽教育江西金太陽教育 陳斌陳斌 2 引子引子 一、整體解讀一、整體解讀 二、二、“考核目標(biāo)與要求考核目標(biāo)與要求”解讀解讀 三、三、“考試內(nèi)容考試內(nèi)容”的解讀的解讀 結(jié)語結(jié)語 3 引子：歷史老師看高考（以湖南考試為例）引子：歷史老師看高考（以湖南考試為例） 4 （一）（一）考試大綱考試大綱和和考試說明考試說明的定位及其與課標(biāo)的關(guān)系的定位及其與課標(biāo)的關(guān)系 考試大綱考試大綱主要是確定高考的內(nèi)容與方向，只制訂綱領(lǐng)性的原則與基本主要是確定高考的內(nèi)容與方向，只制訂綱領(lǐng)性的原則與基本 框架，它主要采用框架，它主要采用通史通史+ +專題專題

2、體例，史實(shí)內(nèi)容使用高度概括的語言，并取體例，史實(shí)內(nèi)容使用高度概括的語言，并取 消行為動(dòng)詞，范圍最為寬泛。消行為動(dòng)詞，范圍最為寬泛。 考試說明考試說明（考什么、怎么考）（考什么、怎么考）是以課標(biāo)及大綱為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)是以課標(biāo)及大綱為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)實(shí) 際而制訂的重要文本，它采用大綱體例編寫，其詳細(xì)程度介于課標(biāo)和大綱際而制訂的重要文本，它采用大綱體例編寫，其詳細(xì)程度介于課標(biāo)和大綱 之間，是高三歷史復(fù)習(xí)與命題的依據(jù)。之間，是高三歷史復(fù)習(xí)與命題的依據(jù)。 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)什么，怎么學(xué)）（學(xué)什么，怎么學(xué)）是教師教學(xué)的范圍，是教材編寫、大是教師教學(xué)的范圍，是教材編寫、大 綱及考試說明制定的依據(jù)。與綱及考

3、試說明制定的依據(jù)。與大綱及考試說明相比大綱及考試說明相比，其內(nèi)容要求最為詳細(xì)，其內(nèi)容要求最為詳細(xì)， 并帶有行為動(dòng)詞，對各級學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定。并帶有行為動(dòng)詞，對各級學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定。 一、一、整體解讀 5 （二）（二）考試說明考試說明的地位的地位 它適用于由國家考試中心命題的新課標(biāo)高考省份的它適用于由國家考試中心命題的新課標(biāo)高考省份的“考試考試 大綱大綱”，作為教育部考試中心編寫的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了政府，作為教育部考試中心編寫的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了政府 的行政意志，是指導(dǎo)新課標(biāo)省份高考復(fù)習(xí)以及高考命題最主要的行政意志，是指導(dǎo)新課標(biāo)省份高考復(fù)習(xí)以及高考命題最主要 的依據(jù)（權(quán)威性、強(qiáng)制

4、性）。的依據(jù)（權(quán)威性、強(qiáng)制性）。 6 （三）（三）考試說明考試說明的構(gòu)成的構(gòu)成 1、關(guān)于考試性質(zhì)：三方面內(nèi)容、關(guān)于考試性質(zhì)：三方面內(nèi)容 （1）考試定性：選拔性考試）考試定性：選拔性考試 （2）選拔標(biāo)準(zhǔn)：成績、計(jì)劃、全面衡量、擇優(yōu)）選拔標(biāo)準(zhǔn)：成績、計(jì)劃、全面衡量、擇優(yōu) （3）一般要求：信度、效度、區(qū)分度、難度）一般要求：信度、效度、區(qū)分度、難度 7 2、關(guān)于考試形式和試卷結(jié)構(gòu)：五方面內(nèi)容、關(guān)于考試形式和試卷結(jié)構(gòu)：五方面內(nèi)容（缺少難度一項(xiàng)）（缺少難度一項(xiàng)） （1）考試形式：筆試、閉卷。）考試形式：筆試、閉卷。 （2）考試時(shí)間及滿分：）考試時(shí)間及滿分：150分鐘分鐘300分。分。 （3）試卷結(jié)構(gòu)及題

5、型：）試卷結(jié)構(gòu)及題型： 三大結(jié)構(gòu)：選擇題為三大結(jié)構(gòu)：選擇題為卷，是三科的必考題；非選擇卷，是三科的必考題；非選擇 題為題為卷，卷， 卷又分為三科必考題和歷卷又分為三科必考題和歷 史地理選考題兩大部分。史地理選考題兩大部分。 （4）分值比例：三科各）分值比例：三科各100分。分。 （5）組卷方式：先選擇后非選再選考；同一題型中同一）組卷方式：先選擇后非選再選考；同一題型中同一 學(xué)科集中；同一學(xué)科中選易后難（盡量）學(xué)科集中；同一學(xué)科中選易后難（盡量） 8 關(guān)于歷史學(xué)科考試形式和試卷結(jié)構(gòu)關(guān)于歷史學(xué)科考試形式和試卷結(jié)構(gòu) （1）選擇題）選擇題12題（題（24-35題，在三科中位置在最后），題，在三科中位

6、置在最后）， 每題每題4分共分共48分，呈現(xiàn)順序是中國古代、世界古代、分，呈現(xiàn)順序是中國古代、世界古代、 世界近代、中國近代、世界現(xiàn)代、中國現(xiàn)代、科學(xué)世界近代、中國近代、世界現(xiàn)代、中國現(xiàn)代、科學(xué) 技術(shù)。與技術(shù)。與考試說明考試說明中考試范圍的呈現(xiàn)基本一致。中考試范圍的呈現(xiàn)基本一致。 （2）非選擇必答題：）非選擇必答題：40題題25分，分，41題題12分，共分，共37分。分。 （3）選考題：選一）選考題：選一-選四各一題，每題選四各一題，每題15分，考生只須分，考生只須 選擇其中一題回答。選擇其中一題回答。 9 3、關(guān)于命題指導(dǎo)思想：四方面內(nèi)容、關(guān)于命題指導(dǎo)思想：四方面內(nèi)容 （1）命題依據(jù)：初中歷

7、史課程基礎(chǔ)；考綱；（新課標(biāo)）。）命題依據(jù)：初中歷史課程基礎(chǔ)；考綱；（新課標(biāo)）。 （2）考核目標(biāo)：基本歷史知識、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛力、）考核目標(biāo)：基本歷史知識、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛力、 學(xué)科思維和學(xué)科方法。學(xué)科思維和學(xué)科方法。 （3）命題取向：能力立意，分析問題、解決問題的能力。）命題取向：能力立意，分析問題、解決問題的能力。 （4）基本原則：不拘泥于教科書、古今貫通、中外關(guān)聯(lián)。）基本原則：不拘泥于教科書、古今貫通、中外關(guān)聯(lián)。 10 4、關(guān)于考核目標(biāo)與要求：四方面內(nèi)容、關(guān)于考核目標(biāo)與要求：四方面內(nèi)容 （1）獲取和解讀信息。）獲取和解讀信息。 （2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識。）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識。 （3）描述和闡釋事

8、物。）描述和闡釋事物。 （4）論證和探討問題。）論證和探討問題。 11 5、關(guān)于考試范圍（以新課標(biāo)歷史全國卷為例）、關(guān)于考試范圍（以新課標(biāo)歷史全國卷為例） 2012年考點(diǎn)共年考點(diǎn)共166個(gè)（含選五、選六），不含兩個(gè)選修為個(gè)（含選五、選六），不含兩個(gè)選修為 142個(gè)。個(gè)。 （1）必考考點(diǎn)：共）必考考點(diǎn)：共85個(gè)。個(gè)。 中國史考點(diǎn)：中國史考點(diǎn)：50個(gè)；外國史：個(gè)；外國史：35個(gè)。個(gè)。 古代史考點(diǎn)：古代史考點(diǎn)：19個(gè)；近代史：個(gè)；近代史：23個(gè)；現(xiàn)代史：個(gè)；現(xiàn)代史：43個(gè)。個(gè)。 （2）選考考點(diǎn)：共有考點(diǎn)）選考考點(diǎn)：共有考點(diǎn)81個(gè)，不含選五、選六則有考點(diǎn)個(gè)，不含選五、選六則有考點(diǎn) 57個(gè)。個(gè)。 選一：

9、選一：9個(gè)；個(gè)； 選二：選二：14個(gè)；個(gè)； 選三：選三：18個(gè)個(gè) 選四：選四：16個(gè)；個(gè)； 選五：選五：7個(gè)；個(gè)； 選六：選六：17個(gè)個(gè) 12 6、關(guān)于題型示例、關(guān)于題型示例.DOC 例題例題10年考試說明年考試說明11年考試說明年考試說明 例例4 08年寧夏年寧夏28雅典民主政治雅典民主政治10年全國新課標(biāo)年全國新課標(biāo)25柳宗元柳宗元封封 建論建論 例例6 08年寧夏年寧夏29清政府修筑鐵路清政府修筑鐵路 及封建等級思想的消極影響及封建等級思想的消極影響 10年全國新課標(biāo)年全國新課標(biāo)35對甲午戰(zhàn)爭對甲午戰(zhàn)爭 不同記載的認(rèn)識不同記載的認(rèn)識 例例9 07年寧夏卷年寧夏卷41甲午戰(zhàn)爭對近甲午戰(zhàn)爭對

10、近 代中國社會的影響代中國社會的影響 10年全國新課標(biāo)年全國新課標(biāo)47選修四評價(jià)選修四評價(jià) 曹操曹操 例例12 08年海南卷年海南卷26中國古代商人中國古代商人 社會地位變遷社會地位變遷 10年全國新課標(biāo)年全國新課標(biāo)40明清江南手明清江南手 工業(yè)與英國工業(yè)發(fā)展及認(rèn)識工業(yè)與英國工業(yè)發(fā)展及認(rèn)識 13 6、關(guān)于題型示例、關(guān)于題型示例.DOC 例題例題11年考試說明年考試說明12年考試說明年考試說明 例例1 （08年海南年海南24）畢加索的繪）畢加索的繪 畫特點(diǎn)畫特點(diǎn) （11年海南年海南21）二戰(zhàn)后美國對）二戰(zhàn)后美國對 歐洲的經(jīng)濟(jì)援助歐洲的經(jīng)濟(jì)援助 例例4 （10年寧夏年寧夏25）柳宗元）柳宗元封封

11、建論建論 （11年新課標(biāo)全國年新課標(biāo)全國24） 周代周代 歷史對西漢政治的影響歷史對西漢政治的影響 例例9 （09年寧夏年寧夏35題）題） 史學(xué)原史學(xué)原 論論 中關(guān)于史料學(xué)的含義中關(guān)于史料學(xué)的含義 （11年大綱全國年大綱全國19） 華盛頓華盛頓 建筑與美國政治文化建筑與美國政治文化 例例12 （07海南海南33） 英國探險(xiǎn)家與英國探險(xiǎn)家與 土著關(guān)于非洲探險(xiǎn)的敘述土著關(guān)于非洲探險(xiǎn)的敘述 （11年新課標(biāo)全國年新課標(biāo)全國41） 關(guān)于關(guān)于 西方崛起的兩種觀點(diǎn)西方崛起的兩種觀點(diǎn) 14 二、“考核目標(biāo)與要求”解讀 1、獲取和解讀信息：認(rèn)真審題，明確要求、獲取和解讀信息：認(rèn)真審題，明確要求 2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知

12、識：建立聯(lián)系，正確遷移、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識：建立聯(lián)系，正確遷移 3、描述和闡釋事物：史論結(jié)合，準(zhǔn)確表述、描述和闡釋事物：史論結(jié)合，準(zhǔn)確表述 4、論證和探討問題：觀點(diǎn)正確，層次分明、論證和探討問題：觀點(diǎn)正確，層次分明 15 16 17 分析和說明歷史事物含分析和說明歷史事物含 義、原因等的過程。義、原因等的過程。 對主要活動(dòng)進(jìn)行對主要活動(dòng)進(jìn)行歸納歸納，總結(jié)總結(jié)其其 活動(dòng)的階段和規(guī)律活動(dòng)的階段和規(guī)律 客觀、全面、辯證。客觀、全面、辯證。 18 19 三、“考試內(nèi)容”的解讀 1、考試范圍：、考試范圍： 必考范圍：三本必修教材（注意與初中內(nèi)容的銜接：內(nèi)容和體必考范圍：三本必修教材（注意與初中內(nèi)容的銜接：內(nèi)

13、容和體 例方面）例方面） 選考范圍：選修四本書選考范圍：選修四本書 2、在考試內(nèi)容方面，、在考試內(nèi)容方面，考試說明考試說明與與課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)表述的不同表述的不同 l 課標(biāo)：按專題體例編寫，由兩級子目組成；課標(biāo)：按專題體例編寫，由兩級子目組成；內(nèi)容要求最為詳細(xì)；內(nèi)容要求最為詳細(xì)； 帶有行為動(dòng)詞，對各級學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定，對高考命帶有行為動(dòng)詞，對各級學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定，對高考命 題的能力梯度會有制約。題的能力梯度會有制約。 l 說明：按通史說明：按通史+專題即歷史發(fā)展的時(shí)序這種體例編寫，照搬考綱專題即歷史發(fā)展的時(shí)序這種體例編寫，照搬考綱 由兩子目的構(gòu)成方式，保證歷史知識體系的完整；沒

14、有行為動(dòng)由兩子目的構(gòu)成方式，保證歷史知識體系的完整；沒有行為動(dòng) 詞，為命題在能力方面的發(fā)揮留出空間。詞，為命題在能力方面的發(fā)揮留出空間。 20 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)舉例：歷史（舉例：歷史（） 1古代中國的政治制度古代中國的政治制度 （1）了解了解宗法制和分封制的宗法制和分封制的基本內(nèi)容基本內(nèi)容，認(rèn)識認(rèn)識中國早期政治制度的中國早期政治制度的特點(diǎn)特點(diǎn)。 （2）知道知道“始皇帝始皇帝”的來歷和郡縣制建立的的來歷和郡縣制建立的史實(shí)史實(shí)，了解了解中國古代中央集權(quán)制中國古代中央集權(quán)制 度的度的形成及其影響形成及其影響。 （3）列舉列舉從漢到元政治制度演變的從漢到元政治制度演變的史實(shí)史實(shí)，說明說明中國古代政治制

15、度的中國古代政治制度的特點(diǎn)特點(diǎn)。 （4）了解了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中君主專制制度的加強(qiáng)對中 國社會發(fā)展的國社會發(fā)展的影響影響。 考試說明考試說明舉例：古代中國舉例：古代中國 1古代中國的政治制度古代中國的政治制度（一級子目）（一級子目） （1）商周時(shí)期的政治制度）商周時(shí)期的政治制度（二級子目）（二級子目） 宗法制宗法制 分封制分封制 西周政治制度的特點(diǎn)西周政治制度的特點(diǎn) （三級子目）（三級子目） （2）秦中央集權(quán)制度的形成）秦中央集權(quán)制度的形成 “始皇帝始皇帝”的來歷的來歷 三公九卿三公九卿 郡縣制郡縣制 秦朝中央集權(quán)制

16、度的影響秦朝中央集權(quán)制度的影響 （3）漢到元政治制度的演變）漢到元政治制度的演變 中朝中朝 刺史刺史 三省六部制三省六部制 行省制度行省制度 （4）明清君主專制制度的加強(qiáng)）明清君主專制制度的加強(qiáng) 明朝內(nèi)閣明朝內(nèi)閣 清朝軍機(jī)處清朝軍機(jī)處 君主專制制度加強(qiáng)的影響君主專制制度加強(qiáng)的影響 中國古代政治制度的特點(diǎn)中國古代政治制度的特點(diǎn) 21 3、考試內(nèi)容各部分所占比例、考試內(nèi)容各部分所占比例 必考考點(diǎn)內(nèi)容分布，如下表必考考點(diǎn)內(nèi)容分布，如下表 分期分期中國中國外國外國合計(jì)合計(jì)比例比例 古代古代1631922% 近代近代10132327% 現(xiàn)代現(xiàn)代24194351% 合計(jì)合計(jì)503585100% 比例比例5

17、9%41%100% 22 2009年考點(diǎn)分值分布，如下表年考點(diǎn)分值分布，如下表 分期分期中國中國外國外國合計(jì)合計(jì)比例比例 古代古代2042430% 近代近代481215% 現(xiàn)代現(xiàn)代3784555% 合計(jì)合計(jì)612081100% 比例比例75%25%100% 23 2010年考點(diǎn)分值分布，如下表年考點(diǎn)分值分布，如下表 分期分期中國中國外國外國合計(jì)合計(jì)比例比例 古代古代2442833% 近代近代1620+134958% 現(xiàn)代現(xiàn)代4489% 合計(jì)合計(jì)444185100% 比例比例52%48%100% 24 2011年考點(diǎn)分值分布，如下表年考點(diǎn)分值分布，如下表 分期分期中國中國外國外國合計(jì)合計(jì)比例比例 古代古代2743136% 近代近代22163845% 現(xiàn)代現(xiàn)代881619% 合計(jì)合計(jì)572885100% 比例比例67%33%100% 25 4、考試內(nèi)容變化與否對高考的影響、考試內(nèi)容變化與否對高考的影響 （1）變化的影響：表述方式、內(nèi)容增減、內(nèi)容細(xì)化、布局調(diào)整）變化的影響：表述方式、內(nèi)容增減、內(nèi)容細(xì)化、布局調(diào)整 （進(jìn)行相關(guān)變化的說明）（進(jìn)行相關(guān)變化的說明） （2）不變的影響：命題穩(wěn)定、要重點(diǎn)研究近年來的試題）不變的影響：命題穩(wěn)定、要重點(diǎn)研究近年來的試題 （2009年年.