《跑進(jìn)家來的松鼠》教學(xué)反思_3

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)反思保亭思源小學(xué) 何道福跑進(jìn)家來的松鼠這是一篇略讀課文，寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠卻忙活了一個早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯誤都是可以原

2、諒的，就如孩子的調(diào)皮。細(xì)細(xì)讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。結(jié)合本組內(nèi)容的總體目標(biāo)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容；品悟關(guān)鍵詞句，體會作者一家對松鼠的喜愛之情；2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用典型事例和正面描寫、側(cè)面烘托的表達(dá)方法，把情感寫真實(shí)、寫具體。3、初步學(xué)會敘事類文體的閱讀方法。在教學(xué)過程中，我設(shè)置了“揭題激疑、初讀感知、品悟喜愛、拓展遷移”這四個環(huán)節(jié)，力求簡約?！芭d趣是最好的老師?！痹凇敖翌}激疑”環(huán)節(jié)中，我課件出示了有關(guān)松鼠的動畫，從視覺上讓學(xué)生感受到松鼠的可愛，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在“初讀感知”環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生快速瀏覽課文，用自己的語言概括文中寫了松鼠在“我”家

3、做了哪些事？（用小標(biāo)題來概括）。讓學(xué)生從整體上感知課文，放手讓學(xué)生去自讀自悟。在“品悟喜愛”環(huán)節(jié)中，我尊重學(xué)生的個性化閱讀，讓學(xué)生自讀思考：同學(xué)們再一次認(rèn)真默讀課文，要做到字字入目；并思考：從這三個事例中，你能體會到作者一家對松鼠怎樣的情感？從哪些語句中體會的？請用“”畫出來。學(xué)生相互交流分享。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是整堂課的核心環(huán)節(jié)既要讓學(xué)生讀懂作者一家對松鼠的喜愛之情，又要讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)懂得本文運(yùn)用典型事例和正面描寫、側(cè)面烘托的表達(dá)方法，把情感寫真實(shí)、寫具體的方法，真正實(shí)現(xiàn)一課一得的初衷。在這一環(huán)節(jié)中主要采用了抓重點(diǎn)句段，進(jìn)行研讀，交流感悟，順勢利導(dǎo)進(jìn)行寫法的滲透教學(xué)。通過前面三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能體會文章所要表達(dá)的情感。同時知道課文就是通過典型事例和正面描寫、側(cè)面烘托的表達(dá)方法，讓我們體會到作者一家對松鼠的喜愛之情。最后，進(jìn)行寫法遷移，同時又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)在請你們運(yùn)用課文中的好方法，通過抓住語言、動作、心理的描寫，寫一段話，來表達(dá)你對某一個人或物的喜愛之情，不允許出現(xiàn)喜愛之詞?！眮磉M(jìn)行小練筆。這一堂課下來，自我感覺完成得十分順利和輕松。基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。遵循了略讀課