《有理數(shù)的乘方》聽課反思_1

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁有理數(shù)的乘方聽課反思有理數(shù)的乘方聽課反思周利武10月22日上午，瓊山中學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動（展示課）暨備科組建設(shè)活動在科學(xué)樓二樓舉行，在聽完張老師的展示課有理數(shù)的乘方后，我認(rèn)為這節(jié)課主要呈現(xiàn)以下幾個亮點：一、教態(tài)端莊、得體。從這節(jié)課中可以看出張老師有很強的教學(xué)功底，能夠完全掌控課堂，態(tài)度親切自然、有很強的親和力，語言簡潔明晰，有很強的感召力，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，點撥適時到位。整節(jié)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，實效性強。二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、提高效率本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)是正確理解乘方的意義；掌握底數(shù)、指數(shù)、冪等概念；會運用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計算。教師課

2、前出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)閱讀或是完成學(xué)案。這樣可以使學(xué)生帶著任務(wù)有目的地去學(xué)習(xí)，少走彎路，節(jié)省時間，提高效率，有利于引領(lǐng)學(xué)生在各個環(huán)節(jié)主動地圍繞目標(biāo)進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、適時點撥、及時反饋。課堂中老師能夠師深入學(xué)生，及時給予點撥，引導(dǎo)幫助學(xué)生解決難以理解的問題。例如：教師并沒有直接講解乘方的概念，而是讓學(xué)生觀察一組式子，找出相同點，接著做一組練習(xí)題，結(jié)合所作的練習(xí)，教師引導(dǎo)大家細(xì)心觀察練習(xí)題和計算結(jié)果，自己歸納概括出乘方的概念，張老師讓學(xué)生用自己的話說出觀察得出的兩個相同點，這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的歸納總結(jié)和表達(dá)能力，并對有理數(shù)的乘方的概念有了初步的了解

3、。隨后的一組由淺入深的習(xí)題通過教師的提問、講解，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了乘方的概念。在這樣的方式引導(dǎo)下，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成已是水到渠成，順理成章的事。四、重難點把握得當(dāng)、定位完整本節(jié)課的重點是理解并運用乘方的法則，難點是乘方運算符號的確定，教師通過設(shè)計一組同底的、有奇偶次冪的習(xí)題，讓學(xué)生在觀察、對比、解題和小組討論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生歸納出乘方的乘方法則，增強了他們對法則的理解和掌握，突出了重點，突破了難點。課無完美，提一點個人建議：1、乘方是本節(jié)課的新概念，而冪是乘方的結(jié)果是概念上的概念，老師應(yīng)從外形（書寫格式，講法等），本質(zhì)（表示的意義）上，對冪這個概念進(jìn)行強化。2、在底數(shù)、指數(shù)、冪三者之間的關(guān)系時應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從橫向和綜向進(jìn)行觀察，滲透一種分類的思想。3、乘方運算是應(yīng)先確定底數(shù)的符號和指數(shù)的奇偶，以確定整個冪的符號，再進(jìn)行絕對值的計算，這里要有充足的時間去板演