中學歷史組申報學科基地匯報材料.doc

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2、指導(dǎo)同時能為各類歷史教研活動在我校進行提供比較好的行政保障。二是歷史教研組是一支精誠團結(jié)、積極進取、勇敢創(chuàng)新的團隊有著強勁的發(fā)展?jié)摿?。校長：擔任教研科長6年論文20多篇獲獎其中省一等獎5二等獎4多篇獲市一等獎以上。Word專業(yè)資料.主持的三個課題分別獲得省基礎(chǔ)教育成果二等獎一個三等獎2個。參編二中專著一部（已經(jīng)由出版社公開出版）科長：是省職評專家?guī)斐蓡T多年來擔任株洲市繼續(xù)教育指導(dǎo)教師是株洲市新一輪繼續(xù)教育網(wǎng)指導(dǎo)教師。撰寫多篇論文獲獎或發(fā)表主持多項課題。具體是：論文發(fā)表：論創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新獲省一等獎并在省重點中學校長年會上交流；企業(yè)辦學校德育模式構(gòu)建論文獲全國德育年會三等獎；發(fā)表：用建構(gòu)主義理

3、論構(gòu)建歷史課堂中學生學習報20_6；灌輸教育的中西方比較株洲工業(yè)大學學報20_1；論新課程背景下的班主任的角色與地位新課程20_3；讓歷史課堂充滿生命的靈動新課程學習20_3；班級文化建設(shè)教育界20_4課題研究：主持的市級重點課題“先行組織者”教學模式在中學歷史中的應(yīng)用研究“先行組織者”教學模式在中學歷史中的應(yīng)用研究擴展獲株洲市九五基礎(chǔ)教育成果一等獎；參與中央教科所構(gòu)建素質(zhì)教育的社會機制研究主持的子課題德育整體改革-企業(yè)辦學校德育模式構(gòu)建獲全國德育年會三等獎；參與教育部專設(shè)課題中學生科學素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查Word專業(yè)資料.與培養(yǎng)途徑與方法研究主持的子課題研究性學習中培養(yǎng)中學生科學素質(zhì)的途徑與方法已完

4、成結(jié)題工作得到了論證專家的一致好評；主持了教育部專設(shè)課題新課程理念化為教師教學行為的途徑與方法；主持了省十一五規(guī)劃課題新課程背景下的高中歷史教材處理策略研究。z教研組長株洲市第二屆歷史學科帶頭人省優(yōu)秀老師、株洲市優(yōu)秀班主任獲株洲市首屆百優(yōu)教師提名。業(yè)務(wù)功底扎實課堂駕馭能力強對于教材體系、課堂教學研究有獨到見解課堂教學特別有親和力所承擔課堂教學多次在省市獲獎主要有20_年兩極格局的形成獲省說課一等獎；多篇論文獲獎或發(fā)表如班級管理中的情感滲透、班級管理中充分發(fā)揮家長力量獲省二、三獎；參加科長主持的兩個課題研究是課題研究的主要成員。老師每年都有論文發(fā)表新課程背景下文化史教學的體會、高中歷史復(fù)習課的幾

5、點思考獲市一等獎；龍群老師是校級骨干教師單親家庭小孩的人格缺陷分析與對策省二等獎關(guān)于課堂教學有效性研究市二等獎。老師大學歷史專業(yè)研究生個人素質(zhì)相當好在參加工作的當年參加株洲市歷史教師素質(zhì)大賽獲二Word專業(yè)資料.等獎?？傮w說來教研組成員年齡結(jié)構(gòu)合理全部為中青年教師年富力強。且有著相當豐富的課堂教學經(jīng)驗、較強的教育理論水平、較強的科研能力工作務(wù)實有著相當大的發(fā)展?jié)摿?。我們團隊成員都有實現(xiàn)自我價值的強烈愿望。我們的教育理想不是為了生計而是渴望與學生實現(xiàn)心靈的對話、靈魂的碰撞通過歷史教學培養(yǎng)青年一代的民族精神與人文素養(yǎng)在職業(yè)生涯中實現(xiàn)生命需求。我們科長作為學生科長還親自當班主任只因為走進教室就充滿激

6、情可以把一切置之腦后；年輕的小林剛為人師不久就認為要把歷史教好是不容易的事情但做好了特別有意義一定要做好；我自己也是一樣只有和學生在一起就特別開心、自信看到學生那求知若渴的眼神和欣賞、期待的目光感覺責任特別重大。正是我們把教書育人作為事業(yè)來追求而非職業(yè)我們才會全身心地投入才能把歷史課堂變成啟迪學生心靈、增長智慧的大門引導(dǎo)學生走向人類神圣的精神殿堂；我們才特別想抓住機遇來促進教學相長既能提升能力又能促進學生的發(fā)展還能結(jié)交更多的智者、仁者。當然作為一個團隊需要核心領(lǐng)導(dǎo)人物大家共商Word專業(yè)資料.之后還是決定由教研組長段彩云來擔當重任段老師九六年畢業(yè)華中師大學從教十幾年已成為一個比較成熟的歷史老師

7、最大特色在于教學優(yōu)勢比較明顯教學基本形成了行云流水般的個性特色師生關(guān)系融洽善于學習勇于突破在株洲市歷史學界有一定的影響力參加工作之初曾在多次省市教學競賽中獲獎最近幾年在擔任高三歷史教學中一般都能承擔全市復(fù)習研討課并受到好評。最主要的問題就在于由于班主任和教學的雙重壓力在教研方面沒有什么大的成就想通過這次機會希望在自己的教師人生規(guī)劃中能有所突破。三是我們歷史學科也取得了比較喜人的成績。在最近兩年的學考和高考中我們歷史學科的成績還不錯由于高考文科綜合沒有按具體學科來統(tǒng)計只能籠統(tǒng)地說而作為學考這兩年是在進步之中名列前茅這也與我們組堅持學案教學、資源共享、集體探討是分不開的?，F(xiàn)在我們的歷史新授課和高三

8、復(fù)習課都在探討學案教學這也是與我們科長主持的十一五課題新課程背景下的高中歷史教材處理策略研究是結(jié)合在一起的。同時在研究性學習方面我們組的老師也做得不錯在高一、高二每個階段的研究性學習進行過程中我們歷史老師都為根據(jù)實際提供十多個Word專業(yè)資料.選題深受學生歡迎學生不僅選擇率比較高在結(jié)題過程中都有歷史教師所帶課題被評為優(yōu)秀為課題如老師的中學生消費心理調(diào)查、龍老師的日本戰(zhàn)后經(jīng)濟騰飛初探、段老師的株洲電力機車有限公司企業(yè)精神調(diào)查等老師所帶課題還被評為省一等獎。在校本課程開發(fā)中我們歷史教師也爭得了一席之地到目前為止我們歷史組已經(jīng)成功開發(fā)了三門校本課程即大國崛起、埃及金字塔之謎和高中生學習心理認知。這也

9、從一個側(cè)面反映了我們團隊是有開拓創(chuàng)新精神和機智的。作為我們學科建設(shè)的基本設(shè)想就是讓歷史真正發(fā)揮其社會功能改變學生為應(yīng)付考試而學的局面讓學生想學、樂學為培養(yǎng)學生健全的人格、為促進學生的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)同時也為各種考試儲備知識和技能即把新課程的目標真正落到實處。要落實這一設(shè)想最重要的還是調(diào)動老師的積極性讓老師在充滿研究的狀態(tài)下進行教學提高課堂效率在探究中去開拓歷史教學的新空間以拓展學生視野提升學生能力。主要策略就是榜樣示、理論學習、專家講座與大師對話來激發(fā)教師的熱情通過集體研討、形成學Word專業(yè)資料.案做到資源共享用團隊的力量來提高我們的教育教學質(zhì)量。具體過程希望借此次評審機會力爭在三年使我校的

10、歷史教學上一個新臺階在學考、高考中充分發(fā)揮學科優(yōu)勢最關(guān)鍵的是學生的歷史學科素養(yǎng)要上一個新的臺階明顯的標志就是學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。建設(shè)規(guī)劃目前我們高中歷史教學現(xiàn)狀也不容樂觀。主要新課程下初高中歷史編排體例的改變對教師和學生都提出了更高的要求。高中專題式模塊教學要求學生有比較好的初中通史體例作基礎(chǔ)要求教師有更好的駕馭教材、縱橫聯(lián)系的能力?？晌覀兊母咧袑W生在經(jīng)過中考之后兩個月的休息初中通史體例基本還給老師了這就需要我們老師必須研究學生結(jié)合學生實際對教材的處理才是最有效的處理只有適合學生的教學也才能取得最好的教學效果。面對此情此景作為有良知和責任感的歷史教師特別想做點什么在株洲市教育強市的大背景

11、下我們歷史組特申請作為學科基地也就是想有所作為。我們現(xiàn)在只是一些初步的規(guī)劃。作為隊伍建設(shè)來說我們還是特別需要加強的。我們教研組團隊的力量是強大的但首先作為主持人段老師來說與擔當重任的要求來說還是有比較大的距Word專業(yè)資料.離必須加強學習尤其是加強教育心理學、教育測量學等理論學習多向?qū)W習多向身邊的特級教師、學科帶頭人、骨干教師學習提升教研能力；提升組織協(xié)調(diào)能力。要作為學科基地我們團隊也需要不斷提升希望在三年之能培養(yǎng)一個特級教師這也是與學校的整體規(guī)劃是一致的我們需要培養(yǎng)學科領(lǐng)袖在還沒有我們自己的特級教師的前提下一定要與兄弟學校加強合作充分發(fā)揮我們市歷史特級教師的作用與四中、南方實現(xiàn)聯(lián)動。同時我們

12、這個團隊還有一個特色規(guī)劃由于科長本身是華中師大學教育心理學碩士具有心理咨詢資格證而她作為學生科長正在籌劃培養(yǎng)心理咨詢師計劃目前有五位老師報名歷史組有段老師、林老師兩位老師報名這樣我們可在心理咨詢方面有所突破希望兩位老師在三年能拿到初級咨詢資格證這也是有利于我們的歷史教學的還有可能成為我們的學科特色因為現(xiàn)在教育教學是緊密結(jié)合在一起的對學生心理的關(guān)注和研究肯定有利于我們的教學。當然這需要我們學校、各兄弟學校和教育局的大力支持能為我們搭建這個平臺一是幫我們與各地名校建立經(jīng)常性的聯(lián)系讓我們走進名校的課堂尋找差距找準努力的方向和目標。尤其是最近聽了兩Word專業(yè)資料.場報告深有感觸即我們學校請的北師大肖

13、川教授和到四中聽的華東師大聶幼犁教授的講座大師的境界就是不一樣。這需要教育局利用資源優(yōu)勢幫我們牽線搭橋同時需要教育局在財力方面鼎力相助基本預(yù)算每年教師外出學習為3萬元左右。二是幫我們與全國各地的名師建立起聯(lián)系網(wǎng)經(jīng)常聆聽大師的教誨與名師交流自然會視野開闊高屋建瓴俗話說“聽君一席話勝讀十年書”嘛。這一措施需要的主要是硬件設(shè)施應(yīng)該為我們老師配備比較有效的多媒體設(shè)備并能讓名師走進我們的課堂估計需要5萬元左右。三是可為年輕教師提供更多的成長機會歷史教師的成長機會是有限的沒有數(shù)理化生的奧賽沒有英語的等級考試沒有語文的新概念作文大賽只有論文和課堂教學競賽我們歷史教研員作了不少努力但年輕教師需要更多更廣闊的成

14、長平臺就像生物一樣有中南六省甚至全國的比賽。這需要教育局能與其他各省市開展互動我們歷史組可具體策劃組織開展一些活動既讓年輕老師有機會鍛煉我們也有更多的機會學習。這具體的經(jīng)費就要看我們活動的檔次了。這一系列措施才能讓我們的老師更快地成長加強我們的隊伍建設(shè)才能發(fā)揮我們的學科優(yōu)勢為株洲市的高中歷史教學做點實事。Word專業(yè)資料.關(guān)于校本研修制度建設(shè)重在制度化、規(guī)化。我們本身的教研活動要制度化、常態(tài)化讓我們的教師處于研究狀態(tài)現(xiàn)在我們的教研活動基本做到每周一次每次都有研究主題以后更要有年度計劃把教學、學生心理、教研、學考、高考、研究性學習、校本課程的開發(fā)都能納入我們的研究圍以促進我們教研活動落到實處取得

15、成效真正促進教師成長、提升教育教學質(zhì)量。其次要注重教研成果的積累包括形成我們學校適合學生的歷史課堂高效教學模式我們現(xiàn)在基本確定了新授課、講評課、復(fù)習課的課堂教學模式如我們新授課的六個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入激趣-自主學習構(gòu)建體系-合作交流展示成果-釋疑解難拓展提升-檢測練習歸納總結(jié)-教學反思及時反饋。這一基本模式充分體現(xiàn)學生主體、教師主導(dǎo)的作用力求達到教學相長的目的。這一模式要突破兩個關(guān)鍵一是教師二是學生在此基礎(chǔ)上我們選擇本學期的教研課題是學生高效學習的策略、途徑、方法及評價研究解決了學生的問題也就解決了課堂教學的關(guān)鍵；還有關(guān)于新課、學考高考復(fù)習的學案積累以便資源共享、結(jié)合學生實際與時俱進進行修改提高我們的工作效率；關(guān)于研究性學習課題課題庫的建立關(guān)于校本課程的Word專業(yè)資料.繼承與創(chuàng)新等等都可作只要我們敢想就一定能做到。只有在我們不斷提升自己的同時才能發(fā)揮我們的輻射作用就是在此基礎(chǔ)上與各兄弟學校分享我們的教學教研成果：可創(chuàng)建株洲市歷史教研QQ群等形式來實現(xiàn)及時的交流互助；可通過承辦各類教研活動與兄弟學校共同提高；還可與其它省市聯(lián)合開展各種競賽活動與名校開展各種聯(lián)誼活動請進來走出去為我們市的歷史教師提供更多的機會等等。當然這只是我們的初步