2021高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第六編語(yǔ)言文字應(yīng)用熱點(diǎn)3實(shí)踐運(yùn)用之問題解決__表達(dá)得體準(zhǔn)確短文改錯(cuò)課件

1、熱點(diǎn)3:實(shí)踐運(yùn)用之問題解決 表達(dá) 得體、準(zhǔn)確、短文改錯(cuò) 數(shù)據(jù)鏈?zhǔn)Х衷\斷區(qū) 【案例精析案例精析 復(fù)盤避誤區(qū)復(fù)盤避誤區(qū)】 【典題一典題一】短文改錯(cuò)短文改錯(cuò) 【真題研判真題研判】 (2020(2020新高考全國(guó)卷新高考全國(guó)卷)下面文段有四處語(yǔ)病下面文段有四處語(yǔ)病, ,請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改, ,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn) 確流暢。確流暢。(4(4分分) ) 近年來(lái)近年來(lái), ,我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng), ,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì), ,根據(jù)根據(jù) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示, ,20002000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率

2、僅為3.9%,3.9%,20122012年上升到年上升到41.7%,41.7%,電子書電子書 的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.952.95億。截止目前億。截止目前, ,我國(guó)已經(jīng)有接近我國(guó)已經(jīng)有接近20%20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò) 互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣, ,16%16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣, , 而且有越來(lái)越多而且有越來(lái)越多 的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。 答答:_:_ 【典題一典題一】(1)(1)語(yǔ)句語(yǔ)句: :; ;修改為修改為: :“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)我國(guó)的電子書

3、閱讀率快速增長(zhǎng)”。(2)(2)語(yǔ)語(yǔ) 句句: :; ;修改為修改為: :“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”。(3)(3)語(yǔ)句語(yǔ)句: :; ;修改修改 為為: :“截至目前截至目前”或者或者“截止到目前截止到目前”。(4)(4)語(yǔ)句語(yǔ)句: :; ;修改為修改為: :“16%16%的人養(yǎng)成了的人養(yǎng)成了 電子閱讀的習(xí)慣電子閱讀的習(xí)慣”。 【審題筆記審題筆記】 從要求看本題考查病句修改。通讀語(yǔ)段從要求看本題考查病句修改。通讀語(yǔ)段, ,認(rèn)真分析認(rèn)真分析, ,查找病因查找病因, ,看有沒有語(yǔ)序不看有沒有語(yǔ)序不 當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯等問題。當(dāng)

4、、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯等問題。 標(biāo)注關(guān)鍵敏感信息點(diǎn)標(biāo)注關(guān)鍵敏感信息點(diǎn), ,推敲其是否存在問題。如推敲其是否存在問題。如:“:“發(fā)生了發(fā)生了”與與“快速增長(zhǎng)快速增長(zhǎng)” 的搭配的搭配;“;“根據(jù)根據(jù)”與與“顯示顯示”雜糅雜糅;“;“截止目前截止目前”錯(cuò)錯(cuò),“,“截止截止”表示工作活動(dòng)停表示工作活動(dòng)停 止、結(jié)束止、結(jié)束, ,沒有后續(xù)進(jìn)展了沒有后續(xù)進(jìn)展了, ,強(qiáng)調(diào)的是停止強(qiáng)調(diào)的是停止, ,是否合乎文意。是否合乎文意。 【典題二典題二】準(zhǔn)確、得體準(zhǔn)確、得體 【典題研判典題研判】 下面幾處情境下的用語(yǔ)各存在一處表述不當(dāng)下面幾處情境下的用語(yǔ)各存在一處表述不當(dāng), ,請(qǐng)指出并加

5、以修改請(qǐng)指出并加以修改, ,使之準(zhǔn)確、得體。使之準(zhǔn)確、得體。(5(5 分分) ) 某校園廣播站的一則廣播稿播出某校園廣播站的一則廣播稿播出:“:“呂梁英雄傳呂梁英雄傳( (長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)),),作者是我國(guó)著作者是我國(guó)著 名作家馬烽和西戎名作家馬烽和西戎, ,全書是呂梁革命史的真實(shí)寫照。校廣播站將播出專題節(jié)目全書是呂梁革命史的真實(shí)寫照。校廣播站將播出專題節(jié)目, ,敬請(qǐng)關(guān)敬請(qǐng)關(guān) 注注!”!” 新白娘子傳奇新白娘子傳奇中張員外答謝白娘子時(shí)說(shuō)中張員外答謝白娘子時(shí)說(shuō):“:“久聞白娘子大名久聞白娘子大名, ,今日一見果然今日一見果然 是名不虛傳是名不虛傳, ,您雖是一介女流您雖是一介女流, ,但您的作風(fēng)

6、絲毫不讓須眉但您的作風(fēng)絲毫不讓須眉, ,真是讓人佩服啊真是讓人佩服啊!”!” 揚(yáng)子晚報(bào)揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道報(bào)道:“:“八一三八一三淞滬抗戰(zhàn)健在老兵重返昔日戰(zhàn)場(chǎng)淞滬抗戰(zhàn)健在老兵重返昔日戰(zhàn)場(chǎng), ,重游重游 謝晉元墓地謝晉元墓地, ,祭奠團(tuán)長(zhǎng)和其他死難戰(zhàn)友的英靈。祭奠團(tuán)長(zhǎng)和其他死難戰(zhàn)友的英靈。” 大洋網(wǎng)體育頻道報(bào)道大洋網(wǎng)體育頻道報(bào)道:“:“并非體育大省的河南只有并非體育大省的河南只有7 7名運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)名運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì), , 卻有卻有3 3人染指金牌人染指金牌, ,成為全國(guó)奪金成功率最高的省份。成為全國(guó)奪金成功率最高的省份?！?某公司的一份聲明初稿的片段如下某公司的一份聲明初稿的片段如下:“:“近日近

7、日, ,有不法分子假冒我公司人員有不法分子假冒我公司人員 在網(wǎng)上發(fā)布假的招聘信息在網(wǎng)上發(fā)布假的招聘信息, ,嚴(yán)重?fù)p害了我公司聲譽(yù)。特別警告廣大網(wǎng)友嚴(yán)重?fù)p害了我公司聲譽(yù)。特別警告廣大網(wǎng)友, ,切勿輕切勿輕 信。信。” 答答: :_ 【典題二典題二】“呂梁英雄傳呂梁英雄傳( (長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)) )”改為改為“長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)呂梁英雄呂梁英雄 傳傳”。“一介女流一介女流”改為改為“一位女子一位女子”。“重游重游”改為改為“拜謁拜謁”。 “染指染指”改為改為“奪得奪得”。“警告警告”改為改為“提醒提醒”。 【審題筆記審題筆記】 通讀語(yǔ)句通讀語(yǔ)句, ,要注意語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系

8、。要注意語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。 第句是廣播稿第句是廣播稿, ,括號(hào)中的內(nèi)容是不能讀出來(lái)的括號(hào)中的內(nèi)容是不能讀出來(lái)的, ,應(yīng)將括號(hào)去掉應(yīng)將括號(hào)去掉, ,將之改成將之改成“長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō) 呂梁英雄傳呂梁英雄傳”;”;第句是對(duì)話第句是對(duì)話,“,“一介女流一介女流”含有輕蔑之意含有輕蔑之意; ;第句是新聞報(bào)道內(nèi)第句是新聞報(bào)道內(nèi) 容容,“,“重游重游”帶有游覽、游賞之意帶有游覽、游賞之意, ,用在祭奠團(tuán)長(zhǎng)和其他死難戰(zhàn)友的英靈的場(chǎng)合中不合用在祭奠團(tuán)長(zhǎng)和其他死難戰(zhàn)友的英靈的場(chǎng)合中不合 適適; ;第句中第句中“染指染指”比喻分取非分的利益比喻分取非分的利益, ,也比喻參與或插手分外的

9、某種事情也比喻參與或插手分外的某種事情, ,是貶是貶 義詞義詞, ,不合語(yǔ)境不合語(yǔ)境, ,應(yīng)改成應(yīng)改成“奪得奪得”; ;第句是某公司的一份聲明第句是某公司的一份聲明, ,要注意說(shuō)話者的身份和要注意說(shuō)話者的身份和 對(duì)象的身份對(duì)象的身份, ,重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的使用重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的使用,“,“警告警告”是一種告誡性的紀(jì)律制裁方式是一種告誡性的紀(jì)律制裁方式, ,也是也是 最輕微的一種制裁方式。用于網(wǎng)友顯得不尊重。最輕微的一種制裁方式。用于網(wǎng)友顯得不尊重。 【規(guī)則構(gòu)建規(guī)則構(gòu)建狀元實(shí)驗(yàn)室狀元實(shí)驗(yàn)室】 一、劃重點(diǎn)一、劃重點(diǎn)高頻失分類型統(tǒng)計(jì)高頻失分類型統(tǒng)計(jì), ,明確失誤點(diǎn)明確失誤點(diǎn), ,規(guī)避雷區(qū)規(guī)避雷區(qū) 短

10、文改短文改 錯(cuò)錯(cuò) 對(duì)各種病句類型不熟悉對(duì)各種病句類型不熟悉, ,不能做出準(zhǔn)確判斷不能做出準(zhǔn)確判斷; ;修改錯(cuò)修改錯(cuò) 誤誤; ;不能立足原文段修改。不能立足原文段修改。 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 對(duì)常見詞語(yǔ)用法不熟悉對(duì)常見詞語(yǔ)用法不熟悉; ;不考慮語(yǔ)境上下文不考慮語(yǔ)境上下文; ;修改修改 錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 得體得體 不考慮對(duì)象身份不考慮對(duì)象身份; ;修改錯(cuò)誤修改錯(cuò)誤; ;對(duì)常見謙敬辭不熟悉對(duì)常見謙敬辭不熟悉, , 不會(huì)用。不會(huì)用。 二、敲黑板二、敲黑板化身閱卷者化身閱卷者, ,從閱卷者關(guān)注的重點(diǎn)中從閱卷者關(guān)注的重點(diǎn)中, ,確定答題原則確定答題原則 閱卷老師關(guān)注重點(diǎn)閱卷老師關(guān)注重點(diǎn) 考生解答原則考生解答原則 是否符合

11、原文表達(dá)是否符合原文表達(dá), ,是是 否符合人物身份。否符合人物身份。 立足原文段語(yǔ)意立足原文段語(yǔ)意; ;考慮對(duì)考慮對(duì) 象身份象身份; ;熟悉常見病句類型、熟悉常見病句類型、 詞語(yǔ)用法、謙敬辭用法等。詞語(yǔ)用法、謙敬辭用法等。 修改后的表達(dá)是否得修改后的表達(dá)是否得 當(dāng)當(dāng), ,用詞是否準(zhǔn)確。用詞是否準(zhǔn)確。 修改時(shí)要考慮是否符合上下修改時(shí)要考慮是否符合上下 文內(nèi)容要求文內(nèi)容要求; ;修改后放入原修改后放入原 文驗(yàn)證。文驗(yàn)證。 技巧通制霸考試力 【典例典例】下面是張先生委托律師發(fā)布的一則聲明下面是張先生委托律師發(fā)布的一則聲明, ,其中有五處不合書面語(yǔ)體的其中有五處不合書面語(yǔ)體的 要求要求, ,請(qǐng)找出并做

12、修改。請(qǐng)找出并做修改。(5(5分分) ) 這兩天這兩天, ,遠(yuǎn)方公司發(fā)現(xiàn)在上海、南京等地遠(yuǎn)方公司發(fā)現(xiàn)在上海、南京等地, ,部分企業(yè)和個(gè)人偷著用張先生的部分企業(yè)和個(gè)人偷著用張先生的 照片照片, ,打著張先生的旗子打著張先生的旗子, ,為他們所提供的盈利性演藝活動(dòng)進(jìn)行虛假宣傳為他們所提供的盈利性演藝活動(dòng)進(jìn)行虛假宣傳, ,該行該行 為極大地誤導(dǎo)了觀眾為極大地誤導(dǎo)了觀眾, ,同時(shí)也嚴(yán)重地侵犯了張先生的姓名權(quán)、肖像權(quán)和遠(yuǎn)方公同時(shí)也嚴(yán)重地侵犯了張先生的姓名權(quán)、肖像權(quán)和遠(yuǎn)方公 司的合法權(quán)益。經(jīng)公司授權(quán)司的合法權(quán)益。經(jīng)公司授權(quán), ,本律師特此說(shuō)一聲本律師特此說(shuō)一聲: :敬告相關(guān)企業(yè)和個(gè)人敬告相關(guān)企業(yè)和個(gè)人,

13、,立即終立即終 止侵權(quán)行為止侵權(quán)行為, ,要不然要不然, ,張先生和遠(yuǎn)方公司將采取進(jìn)一步的法律行動(dòng)張先生和遠(yuǎn)方公司將采取進(jìn)一步的法律行動(dòng), ,以維護(hù)自身以維護(hù)自身 合法權(quán)益。合法權(quán)益。 【教你怎么答教你怎么答】 第一步第一步 明確任務(wù)要求明確任務(wù)要求 【任務(wù)要求任務(wù)要求】張先生委托律師發(fā)布的一則聲明張先生委托律師發(fā)布的一則聲明, ,其中有五處不合書面語(yǔ)體的要其中有五處不合書面語(yǔ)體的要 求求, ,請(qǐng)找出并做修改。本題是律師發(fā)布的一則聲明請(qǐng)找出并做修改。本題是律師發(fā)布的一則聲明, ,要求用書面語(yǔ)體。要求用書面語(yǔ)體。 【設(shè)題陷阱設(shè)題陷阱】材料陷阱材料陷阱: :情境材料中場(chǎng)合及對(duì)象情境材料中場(chǎng)合及對(duì)象

14、; ;常見謙敬辭用法常見謙敬辭用法, ,熟悉口熟悉口 語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別。語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別。 第二步第二步 明確答題規(guī)則和設(shè)題陷阱明確答題規(guī)則和設(shè)題陷阱, ,利用規(guī)則利用規(guī)則, ,避開陷阱避開陷阱, ,準(zhǔn)確答題準(zhǔn)確答題 【答題規(guī)則答題規(guī)則】 【運(yùn)用規(guī)則運(yùn)用規(guī)則】 第三步第三步 結(jié)合文段要求準(zhǔn)確修改結(jié)合文段要求準(zhǔn)確修改 答答:(1)_:(1)_ (2)_(2)_ (3)_ (3)_ (4)_(4)_ (5)_ (5)_ 【典例典例】(1)(1)“這兩天這兩天”改為改為“近日近日”。(2)(2)“偷著用偷著用”改為改為“盜用盜用”。 (3)(3)“打著打著旗子旗子”改為改為“以以名義名義”。(4)(

15、4)“說(shuō)一聲說(shuō)一聲”改為改為“聲明聲明”。 (5)(5)“要不然要不然”改為改為“否則否則”。 【解密解密滿分秘訣滿分秘訣】 模擬練沖刺雙一流 1.1.下面是一則招聘啟事下面是一則招聘啟事, ,其中有五處表達(dá)不妥其中有五處表達(dá)不妥, ,請(qǐng)找出并做修改。請(qǐng)找出并做修改。(5(5分分) ) 招招 聘聘 啟啟 事事 因?qū)W校發(fā)展需要因?qū)W校發(fā)展需要, ,特面向全國(guó)各地招聘高中思維訓(xùn)練、閱讀寫作、英語(yǔ)、美術(shù)、特面向全國(guó)各地招聘高中思維訓(xùn)練、閱讀寫作、英語(yǔ)、美術(shù)、 書法全職教師各五名。要求書法全職教師各五名。要求: :具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書。有具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書。有2

16、 2年以年以 上學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。年薪上學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。年薪15152020萬(wàn)左右萬(wàn)左右( (特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開一面特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開一面),),另另 加保險(xiǎn)及其他福利。有意者可將個(gè)人材料發(fā)送至加保險(xiǎn)及其他福利。有意者可將個(gè)人材料發(fā)送至,并保證材料真實(shí)有效并保證材料真實(shí)有效, , 否則取消應(yīng)聘資格否則取消應(yīng)聘資格, ,一切后果由應(yīng)聘者本人負(fù)擔(dān)。歡迎來(lái)電指正。聯(lián)系電話一切后果由應(yīng)聘者本人負(fù)擔(dān)。歡迎來(lái)電指正。聯(lián)系電話:3456789:3456789。 教育培訓(xùn)學(xué)校教育培訓(xùn)學(xué)校 年年月月日日 答答:(1):(1)_ (2)(2)_ (3)(3)_ (4)(4)_ (5)(5)_

17、 1.1.【解析解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此類題目本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此類題目, ,首先明確題干的要首先明確題干的要 求求, ,如本題要求找出并修改語(yǔ)段中表達(dá)不得體的地方如本題要求找出并修改語(yǔ)段中表達(dá)不得體的地方, ,然后根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、然后根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、 對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤并進(jìn)行修改。對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤并進(jìn)行修改。“因?qū)W校發(fā)展需要因?qū)W校發(fā)展需要”介詞淹沒介詞淹沒 主語(yǔ)主語(yǔ), ,“因因”調(diào)到調(diào)到“學(xué)校學(xué)?！焙?。后?！?5152020萬(wàn)萬(wàn)”是一個(gè)概數(shù)是一個(gè)概數(shù), ,后面不能用后面不能用“左右左右”。 “網(wǎng)開一面網(wǎng)開一面”比喻采取寬大態(tài)度比

18、喻采取寬大態(tài)度, ,給人一條出路。此處屬于誤用。給人一條出路。此處屬于誤用?！耙磺泻笠磺泻?果果負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?！爸刚刚敝刚?qǐng)人指出錯(cuò)誤指請(qǐng)人指出錯(cuò)誤, ,用在此處不合文意。用在此處不合文意。 答案答案:(1):(1)“因因”移到移到“學(xué)校學(xué)校”的后面。的后面。(2)(2)“15152020萬(wàn)左右萬(wàn)左右”改為改為“15152020 萬(wàn)萬(wàn)”。(3)(3)“網(wǎng)開一面網(wǎng)開一面”改為改為“面議面議”。(4)(4)“負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)”改為改為“承擔(dān)承擔(dān)”。(5)(5)“指指 正正”改為改為“垂詢垂詢”或或“咨詢咨詢”。 2.(20202.(2020遼寧模擬遼寧模擬) )下面是一位參加某大學(xué)自主招

19、生考試的考生自薦信的主體部分下面是一位參加某大學(xué)自主招生考試的考生自薦信的主體部分, , 在標(biāo)點(diǎn)、用詞、用語(yǔ)等方面都存在問題在標(biāo)點(diǎn)、用詞、用語(yǔ)等方面都存在問題, ,請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確, ,語(yǔ)體語(yǔ)體 風(fēng)格一致。風(fēng)格一致。(5(5分分) ) 我叫李強(qiáng)我叫李強(qiáng), ,是啟智中學(xué)是啟智中學(xué)20202020屆畢業(yè)生。我的母校有屆畢業(yè)生。我的母校有1010余位學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)于貴校余位學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)于貴校, ,其其 中一位學(xué)長(zhǎng)還擔(dān)任過(guò)貴校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。我學(xué)習(xí)刻苦中一位學(xué)長(zhǎng)還擔(dān)任過(guò)貴校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。我學(xué)習(xí)刻苦, ,成績(jī)優(yōu)異。我興趣廣泛成績(jī)優(yōu)異。我興趣廣泛, ,愛好愛好 多樣。尤

20、其喜歡文學(xué)多樣。尤其喜歡文學(xué), ,在寫作上較有建樹在寫作上較有建樹, ,已發(fā)表文章已發(fā)表文章5050余篇余篇, ,其中有數(shù)篇文章發(fā)表其中有數(shù)篇文章發(fā)表 在在青年文摘青年文摘的的成長(zhǎng)成長(zhǎng)欄目上。貴校擁有百年的歷史積淀、良好的學(xué)術(shù)氛圍和欄目上。貴校擁有百年的歷史積淀、良好的學(xué)術(shù)氛圍和 深厚的文化底蘊(yùn)深厚的文化底蘊(yùn), ,在潛移默化中涵養(yǎng)人的氣質(zhì)在潛移默化中涵養(yǎng)人的氣質(zhì), ,是我夢(mèng)寐以求的頂級(jí)名校。感謝您在是我夢(mèng)寐以求的頂級(jí)名校。感謝您在 百忙中審閱我的申請(qǐng)材料百忙中審閱我的申請(qǐng)材料, ,懇請(qǐng)貴校能給我一次參加考試的機(jī)會(huì)懇請(qǐng)貴校能給我一次參加考試的機(jī)會(huì), ,如果有幸成為貴校的如果有幸成為貴校的 一名學(xué)

21、子一名學(xué)子, ,我將不勝榮幸我將不勝榮幸! ! (1)(1)游離中心游離中心, ,必須刪除的句子是第必須刪除的句子是第句。句。 (2)(2)第第句中句中修改為修改為。 (3)(3)第第句中句中修改為修改為。 2.2.【解析解析】注意題目要求注意題目要求: :標(biāo)點(diǎn)、用詞、用語(yǔ)等方面存在問題標(biāo)點(diǎn)、用詞、用語(yǔ)等方面存在問題, ,有游離中心有游離中心, ,必必 須刪除的句子。本文是考生自薦信須刪除的句子。本文是考生自薦信, ,主要是介紹自己。句是對(duì)母校的介紹主要是介紹自己。句是對(duì)母校的介紹, ,游游 離中心。第句離中心。第句, ,“建樹建樹”指建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就。此指建立了不朽的功

22、勛或在事業(yè)上有很大的成就。此 處用于自薦人處用于自薦人, ,用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)。“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”作為欄目名作為欄目名, ,不能用書名號(hào)不能用書名號(hào), ,應(yīng)該使用引號(hào)。應(yīng)該使用引號(hào)。 答案答案:(1):(1) (2)(2)“建樹建樹”“成績(jī)成績(jī)”(3)(3)成長(zhǎng)成長(zhǎng)“成長(zhǎng)成長(zhǎng)” 3.3.下面是某社區(qū)的一則公告下面是某社區(qū)的一則公告, ,其中有四處用詞不夠恰當(dāng)其中有四處用詞不夠恰當(dāng), ,請(qǐng)找出并加以修改。請(qǐng)找出并加以修改。(4(4 分分) ) 公告公告 各位居民朋友各位居民朋友: : 我市疾控部門通報(bào)我市疾控部門通報(bào), ,商場(chǎng)三樓老年裝柜臺(tái)員工吳某某商場(chǎng)三樓老年裝柜臺(tái)員工吳某某, ,于于2 2月月14

23、14日被確診為新日被確診為新 型冠狀病毒肺炎患者。為防止病毒擴(kuò)散型冠狀病毒肺炎患者。為防止病毒擴(kuò)散, ,保護(hù)廣大市民的健康保護(hù)廣大市民的健康, ,請(qǐng)于請(qǐng)于2 2月月1010日日10:00-10:00- 17:0017:00到過(guò)到過(guò)商場(chǎng)三樓服裝區(qū)的居民商場(chǎng)三樓服裝區(qū)的居民, ,及時(shí)主動(dòng)掃一掃下方二維碼進(jìn)行個(gè)人信息登記。及時(shí)主動(dòng)掃一掃下方二維碼進(jìn)行個(gè)人信息登記。 如感覺身體難受如感覺身體難受, ,請(qǐng)與請(qǐng)與社區(qū)工作站聯(lián)系社區(qū)工作站聯(lián)系, ,并自行按照傳染病防治相關(guān)規(guī)定采取防范并自行按照傳染病防治相關(guān)規(guī)定采取防范 措施。居民不主動(dòng)登記并造成后果的措施。居民不主動(dòng)登記并造成后果的, ,將依法嚴(yán)懲。望居民

24、朋友相互周知將依法嚴(yán)懲。望居民朋友相互周知! ! 特此通告特此通告 社區(qū)工作站社區(qū)工作站 20202020年年2 2月月1515日日 (1)(1)_ (2)(2)_ (3)(3)_ (4)(4)_ 3.3.【解析解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用中得體、準(zhǔn)確的能力。多注意生活中的對(duì)此題考查語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用中得體、準(zhǔn)確的能力。多注意生活中的對(duì) 話話, ,多看一些書信、廣告多看一些書信、廣告, ,體會(huì)它們用語(yǔ)得體的妙處。體會(huì)它們用語(yǔ)得體的妙處。(1)(1)“保護(hù)保護(hù)”與與“健康健康” 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng), ,“保護(hù)保護(hù)”應(yīng)修改為應(yīng)修改為“保障保障”;(2);(2)“掃一掃掃一掃”是口語(yǔ)是口語(yǔ), ,與與“公告

25、公告”的語(yǔ)的語(yǔ) 體不符體不符, ,應(yīng)改為書面語(yǔ)應(yīng)改為書面語(yǔ)“掃描掃描”;(3);(3)“難受難受”是口語(yǔ)是口語(yǔ), ,與公告的語(yǔ)體不符與公告的語(yǔ)體不符, ,應(yīng)修應(yīng)修 改為改為“不適不適”;(4);(4)“周知周知”與與“相互相互”語(yǔ)意有交叉重復(fù)語(yǔ)意有交叉重復(fù), ,“周知周知”應(yīng)改為應(yīng)改為“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 告告”, ,或者把或者把“相互相互”刪除。刪除。 答案答案:(1):(1)將將“保護(hù)保護(hù)”改為改為“保障保障”;(2);(2)將將“掃一掃掃一掃”改為改為“掃描掃描”;(3);(3)將將“難難 受受”改為改為“不適不適”;(4);(4)將將“周知周知”改為改為“轉(zhuǎn)告轉(zhuǎn)告”( (或?qū)⒒驅(qū)ⅰ跋嗷ハ嗷ァ眲h去刪去

26、) )。 1.1.下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問題下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問題, ,請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改, ,使語(yǔ)言使語(yǔ)言 表達(dá)準(zhǔn)確流暢。表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4(4分分) ) 科學(xué)家不僅要承擔(dān)科研任務(wù)科學(xué)家不僅要承擔(dān)科研任務(wù), ,更重要的是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起科普的責(zé)任。當(dāng)更重要的是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起科普的責(zé)任。當(dāng) 前前, ,隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術(shù)迅猛發(fā)展隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術(shù)迅猛發(fā)展, ,科學(xué)家應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這些現(xiàn)代傳播科學(xué)家應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這些現(xiàn)代傳播 工具工具, ,做好科普工作做好科普工作, ,更好地服務(wù)于大眾。應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外科普工作的經(jīng)更好地服務(wù)于大眾。應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外科普工作的

27、經(jīng) 驗(yàn)驗(yàn), ,設(shè)立國(guó)家科普基金設(shè)立國(guó)家科普基金, ,科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制逐步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制逐步完善, ,鼓勵(lì)科學(xué)家抽出更鼓勵(lì)科學(xué)家抽出更 多的時(shí)間和精力投入到科普工作中多的時(shí)間和精力投入到科普工作中, ,開創(chuàng)我國(guó)科普工作的新局面。開創(chuàng)我國(guó)科普工作的新局面。 預(yù)測(cè)練命題風(fēng)向標(biāo) (1)(1)_ (2)(2)_ (3)(3)_ (4)(4)_ 1.1.【解析解析】第句第句, ,成分殘缺成分殘缺, ,把把“隨著隨著”去掉。第句去掉。第句, ,缺主語(yǔ)缺主語(yǔ), ,應(yīng)加主語(yǔ)應(yīng)加主語(yǔ)“我我 國(guó)國(guó)”。第句。第句, ,結(jié)合等語(yǔ)句分析結(jié)合等語(yǔ)句分析, ,都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu), ,前后句式應(yīng)該保持一致前后句式應(yīng)

28、該保持一致, , 改為改為“逐步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制逐步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制”。第句。第句, ,結(jié)合結(jié)合“更多的時(shí)間和精力更多的時(shí)間和精力”分分 析析, ,搭配不當(dāng)搭配不當(dāng), ,把把“抽出抽出”改成改成“花費(fèi)花費(fèi)”。 答案答案:(1):(1)第句去掉第句去掉“隨著隨著”;(2);(2)第句加主語(yǔ)第句加主語(yǔ)“我國(guó)我國(guó)”;(3);(3)第句改為第句改為“逐逐 步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制;(4);(4)第句第句“抽出抽出”改成改成“花費(fèi)花費(fèi)”。 2.2.下面是一段捐助貧困地區(qū)活動(dòng)的開場(chǎng)白下面是一段捐助貧困地區(qū)活動(dòng)的開場(chǎng)白, ,其中有五處表達(dá)不得體其中有五處表達(dá)不得體, ,請(qǐng)找出并改

29、請(qǐng)找出并改 正。正。(5(5分分) ) 歡迎同學(xué)們蒞臨這次捐助貧困地區(qū)的活動(dòng)歡迎同學(xué)們蒞臨這次捐助貧困地區(qū)的活動(dòng), ,這次活動(dòng)是應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的要求這次活動(dòng)是應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的要求 組織發(fā)動(dòng)的組織發(fā)動(dòng)的, ,我們的鼎力相助一定會(huì)幫助貧困地區(qū)解決燃眉之急我們的鼎力相助一定會(huì)幫助貧困地區(qū)解決燃眉之急, ,我相信大家都我相信大家都 不是吝嗇鬼不是吝嗇鬼, ,請(qǐng)到會(huì)的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心請(qǐng)到會(huì)的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心, ,務(wù)必捐款捐物。務(wù)必捐款捐物。 (1)_(1)_ (2)_(2)_ (3)_(3)_ (4)_(4)_ (5)_(5)_ 2.2.【解析解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力, ,

30、語(yǔ)言表達(dá)得體主要有文體得體和語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)得體主要有文體得體和語(yǔ) 體得體。文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定體得體。文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定; ;語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份, ,對(duì)對(duì) 象的身份象的身份, ,重點(diǎn)注意謙敬辭的運(yùn)用。重點(diǎn)注意謙敬辭的運(yùn)用。“蒞臨蒞臨”用于領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)或重要人用于領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)或重要人 物物; ;“應(yīng)應(yīng)要求要求”不當(dāng)不當(dāng); ;“鼎力相助鼎力相助”用于感謝別人對(duì)自己的幫助用于感謝別人對(duì)自己的幫助; ;“都不是都不是 吝嗇鬼吝嗇鬼”過(guò)分口語(yǔ)化過(guò)分口語(yǔ)化; ;“務(wù)必務(wù)必”語(yǔ)氣生硬。語(yǔ)氣生硬。 答案答案:(1):(1)“蒞臨蒞臨”改為改為“光臨光臨”或或“參

31、與參與”;(2);(2)“要求要求”改為改為“倡議倡議”或或“號(hào)號(hào) 召召”;(3);(3)“鼎力相助鼎力相助”改為改為“大力相助大力相助”或或“全力相助全力相助”;(4);(4)“不是吝嗇鬼不是吝嗇鬼” 改為改為“一定會(huì)慷慨解囊一定會(huì)慷慨解囊”;(5);(5)“務(wù)必務(wù)必”改為改為“積極積極”。 3.3.下面文字是一則倡議書的片段下面文字是一則倡議書的片段, ,其中有五處詞語(yǔ)不夠準(zhǔn)確得體其中有五處詞語(yǔ)不夠準(zhǔn)確得體, ,請(qǐng)找出并做修請(qǐng)找出并做修 改。改。(5(5分分) ) 全體市民要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物全體市民要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物, ,盡量拒絕食用野味盡量拒絕食用野味, ,不近距離摸野不

32、近距離摸野 生動(dòng)物生動(dòng)物, ,不干擾野生動(dòng)物休息。萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣野生動(dòng)物等違法行為不干擾野生動(dòng)物休息。萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣野生動(dòng)物等違法行為, , 應(yīng)立即向執(zhí)法部門通報(bào)。應(yīng)立即向執(zhí)法部門通報(bào)。 (1)(1)_ (2)(2)_ (3)(3)_ (4)(4)_ (5)(5)_ 3.3.【解析解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類試題本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類試題, ,要根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、要根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、 使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行辨別。從題干的要求來(lái)看使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行辨別。從題干的要求來(lái)看, ,這是一則倡議書這是一則倡議書 的片段的片段, ,要求找

33、出五處表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體的詞語(yǔ)并修改。第要求找出五處表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體的詞語(yǔ)并修改。第(1)(1)處處“盡量盡量”使用使用 不不 當(dāng)當(dāng), ,其解釋為表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度其解釋為表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度, ,而句子想要表達(dá)的是一定不而句子想要表達(dá)的是一定不 能能 再吃野味了再吃野味了, ,此處應(yīng)改為此處應(yīng)改為“堅(jiān)決堅(jiān)決”; ;第第(2)(2)處處“摸摸”使用不當(dāng)使用不當(dāng), ,既然是倡議書既然是倡議書, ,就應(yīng)就應(yīng) 用書面語(yǔ)的形式表達(dá)用書面語(yǔ)的形式表達(dá), ,而而“摸摸”字較口語(yǔ)化字較口語(yǔ)化, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“接觸接觸”; ;第第(3)(3)處處, ,“休息休息” 一般指人的行為一般

34、指人的行為, ,此處是說(shuō)野生動(dòng)物此處是說(shuō)野生動(dòng)物, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“棲息棲息”; ;第第(4)(4)處處, ,“萬(wàn)一萬(wàn)一”雖然意雖然意 思上是表示可能性極小的假設(shè)思上是表示可能性極小的假設(shè), ,但是較口語(yǔ)化但是較口語(yǔ)化, ,可改為可改為“如果如果”或或“一旦一旦”; ;第第(5)(5) 處處, ,“通報(bào)通報(bào)”基本意思是用來(lái)表彰先進(jìn)基本意思是用來(lái)表彰先進(jìn), ,批評(píng)錯(cuò)誤批評(píng)錯(cuò)誤, ,傳達(dá)重要指示精神或情況時(shí)使傳達(dá)重要指示精神或情況時(shí)使 用的公務(wù)文書用的公務(wù)文書, ,適用于行政機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)及人大使用。此處是讓市民向執(zhí)法適用于行政機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)及人大使用。此處是讓市民向執(zhí)法 部門反映非法捕獵、售賣野

35、生動(dòng)物等違法行為部門反映非法捕獵、售賣野生動(dòng)物等違法行為, ,應(yīng)用應(yīng)用“舉報(bào)舉報(bào)”。 答案答案:(1):(1)將將“盡量盡量”改為改為“堅(jiān)決堅(jiān)決”;(2);(2)將將“摸摸”改為改為“接觸接觸”;(3);(3)將將“休息休息” 改為改為“棲息棲息”;(4);(4)將將“萬(wàn)一萬(wàn)一”改為改為“如果如果”或或“一旦一旦”;(5);(5)將將“通報(bào)通報(bào)”改為改為 “舉報(bào)舉報(bào)”。 4.4.下面是某中學(xué)一則校慶邀請(qǐng)函的正文下面是某中學(xué)一則校慶邀請(qǐng)函的正文, ,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng), ,請(qǐng)找出并做請(qǐng)找出并做 修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確, ,語(yǔ)體風(fēng)格一致。語(yǔ)體風(fēng)格

36、一致。(5(5分分) ) 風(fēng)雨滄桑七十年風(fēng)雨滄桑七十年, ,薪火相傳一甲子。今年薪火相傳一甲子。今年, ,乘風(fēng)中學(xué)將迎來(lái)乘風(fēng)中學(xué)將迎來(lái)7070周年生日。為周年生日。為 了弘揚(yáng)育人樹才精神了弘揚(yáng)育人樹才精神, ,聚集廣大師生和校友力量聚集廣大師生和校友力量, ,促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展, ,我校決定我校決定 于于20212021年年8 8月月1 1日舉行日舉行7070周年慶典活動(dòng)。我們熱忱邀請(qǐng)您務(wù)必參加周年慶典活動(dòng)。我們熱忱邀請(qǐng)您務(wù)必參加, ,共襄盛舉共襄盛舉! ! 專此誠(chéng)邀專此誠(chéng)邀, ,叨擾望諒叨擾望諒! ! (1)(1)_ (2)(2)_ (3)(3)_ (4)(4)_ (5)(5)

37、_ 4.4.【解析解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體, ,就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng) 地使用語(yǔ)言地使用語(yǔ)言, ,使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分, ,內(nèi)部語(yǔ)內(nèi)部語(yǔ) 境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性; ;外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際 時(shí)的各種情景條件時(shí)的各種情景條件, ,包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。(1)(1)“一甲子一甲子”是是6060年年, ,用在此用在此 處與前面的處與前面的“七十年七十年”矛盾矛盾, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“數(shù)十載數(shù)十載”;(2);(2)“生日生日”用在這里不莊重用在這里不莊重, , 應(yīng)改為應(yīng)改為“誕辰誕辰”;(3);(3)“聚集聚集”不貼切不貼切, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“凝聚凝聚”;(4);(4)“務(wù)必參加務(wù)必參加”是必是必 須的意思須的意思, ,帶有命令的口吻