班主任工作中的點滴體會

1、班主任工作中的點滴體會1要培養(yǎng)班集體中的每個成員的責任感，包括班主任老師，他也是班集體中的一員。建立融洽的師生關系.要有全班師生共同制定的班規(guī)班制，特別強調在規(guī)矩面前，人人平等，老師也不例外。依據(jù)學生的特點，設置人人都能為集體服務的崗位。讓全班每個同學都有崗位，管理他人，為大家服務，形成“人人為我，我為人人”，人人被人管，人人管他人的局面。要有小干部輪換制，班長可能會在幾位能力強些的同學間輪換，（但也一定要輪回，周期要保證。）但是其他同學也一定要創(chuàng)造機會，尤其是那些能力弱些的，在我的班，有“值日班長”每天輪換一個，從第一組第一個同學開始。每天記錄班級發(fā)生的事，幫助老師處理班級發(fā)生的事，通知學生

2、記住這一天班級需要完成的事，慢慢鍛煉每一名學生的能力，形成自我管理。要培養(yǎng)班集體中的每個成員的責任感，包括班主任老師，他也是班集體中的一員。建立融洽的師生關系.要有全班師生共同制定的班規(guī)班制，特別強調在規(guī)矩面前，人人平等，老師也不例外。2要有小干部輪換制，班長可能會在幾位能力強些的同學間輪換，（但也一定要輪回，周期要保證。）但是其他同學也一定要創(chuàng)造機會，尤其是那些能力弱些的，在我的班，有“值日班長”每天輪換一個，從第一組第一個同學開始。每天記錄班級發(fā)生的事，幫助老師處理班級發(fā)生的事，通知學生記住這一天班級需要完成的事，慢慢鍛煉每一名學生的能力，形成自我管理。3孩子厭學的原因有很多，作為班主任老

3、師首先要了解清楚原因是什么，然后“對癥下藥”。如果是自己的對學習失去了興趣，那就先要找到孩子的興趣點在什嗎地方，從他感興趣的地方下手，慢慢引導，有時候，班主任還要特別制造一些“機會”，就是給厭學的孩子能發(fā)揮他的特長的機會，讓他享受到成功帶來帶來的快樂，逐步樹立自信，在引導到學業(yè)上來，這需要個過程，班主任老師不能急于求成。如果原因在于家庭，那老師一定要聯(lián)系家長。得到家長的支持，才能事半功倍。當然還有老師的原因，也就是學校的原因，這時候老師要分析自己，既然孩子已經(jīng)厭學了，老師就不要再一味地責怪學生了，分析自己，選擇合適的教育、教學方法，才能改變孩子，讓孩子重新產(chǎn)生對學習的興趣。4課間十分鐘對于一個

4、班主任老師來說是非常重要的， 試想，一個學生在校學習的主要時間應該就是上課的時間和下課的課間時間，上課的時間要有學科的教師有效的利用好，管理好，而每節(jié)課下課后的十分鐘時間就是尤其是班主任老師最應該關注的了，這個時間學生最放松，而且可以自由活動，所以也就最容易出問題，所以班主任老師應用好這十分鐘，達到培養(yǎng)教育的目的。我的做法是：首先老師和班主任最容易“遺忘的角落”、這十分鐘往往是學生出事的“高峰”。每個班主任都應組織好課間十分鐘。首先，不隨意剝奪孩子們這寶貴的十分鐘。讓學生放松，休息。其次是接班開始的時候就要訂好這個規(guī)矩，下課先做什嗎，后做什嗎（先整理并做下節(jié)課準備，不超兩分鐘；再休息調整，喝水、上廁所等；最后在室外適當活動