采薇導學案及答案

1、采薇導學案【學習目標】1識記“雅”的內(nèi)容及其概況。2識記“賦”的寫法特征及“重章疊句”的寫法特征。3能夠找出并分析詩中對比、襯托等修辭詩句及作用。4.歸納詩歌主題?！局攸c難點】找出并理解“賦”的寫法特征及“重章疊句”的寫法特征【知識鏈接】1 “風雅頌”簡介2“賦比興”手法【學法指導】朗誦法探究法 習題法雅，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。雅詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音 樂的不同又分為大雅31篇，小雅74篇。詩經(jīng)的語言特點詩經(jīng)的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式。運用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，常 常采用重章疊唱的形式，大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。詩經(jīng)是中國詩歌，乃至整個

2、中國文 學一個光輝的起點。詩經(jīng)的重章疊唱及表現(xiàn)手法詩經(jīng)善于運用重章疊唱來表達思想感情，即重復的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。增強了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)了情懷。一、疏通文:1 重要字詞考查：古今異義:君子古今義小人古今義翼翼古今義往古今義翻譯：烈烈 一、以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；二，以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三，“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感；四，大雪交加，饑渴難當，情境實悲; 五，語調(diào)低沉，低回往復，氣氛悲愴。2、用一段話描述：讀罷全詩，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰 地走

3、向畫面深處，走向大雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。理清思路，把握內(nèi)容。第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外 族的仇恨。第二、三章，寫軍旅生活之勞苦及由此而引發(fā)的強烈的思歸之情。通過對馬、車、第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對戰(zhàn)爭場面的具體描寫,象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側(cè)面反映了 “憂心烈烈” “憂心孔疚”的原因，也使 前面的“王事靡鹽”落到了實處。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層 的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。 有了前面的一系列鋪墊， 經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后, 戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，