基于應用本科校內(nèi)機械工程實訓開放型的教學模式探索與實踐

1、 基于應用本科校內(nèi)機械工程實訓開放型的教學模式探索與實踐 中圖分類號：g64文獻標識碼：a 文章編號：1672-3791（2018） 3（a）-0000-00abstract： the experimental teaching plays an important role that cannot be substituted in training university student，s innovative ideology，the innovation thought and the enterprising spirit. around the cultivation of app

2、lied innovative talents majored in automation specialty，the automation teaching system of application-oriented colleges is thorouhly analyzed in terms of the teaching idea，teaching content，teaching methods，teaching practice，teaching staff construction.keywords： application-oriented colleges；open exp

3、eriment teaching；teaching reform； mechanical engineering1 概述要想使機械工程實訓教學在高等學校教學中得到保障，就必須有綜合能力強、素質(zhì)高的工程技術(shù)人員做后盾，尤其是在工科教育中要占有特別重要的地位。機械工程實訓教學體系的設置應突出應用型人才培養(yǎng)特色。1近年來，雖然全國高校一直在教學體系方面進行改革與創(chuàng)新，但在一定程度上仍被傳統(tǒng)的教學模式和教育觀念所束縛，這制約了大學生實踐創(chuàng)新能力的提升。2由于在教學中，高校往往以對學生的知識灌輸為主，而對現(xiàn)場實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足，也導致學生缺乏參與科研活動和實踐活動的積極性。應用型本科校內(nèi)機械工程實

4、訓開放型的教學實現(xiàn)了科研與教學互動，促進了學生為主體的教育理念的發(fā)展，深化了高等教育體系的改革。地方普通高等學校，正處于向應用型發(fā)展的關(guān)鍵時期，如何推動和完善機械工程實訓教學開放型課程體系建設、優(yōu)化應用型人才培養(yǎng)模式以及全面提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，是目前高等學校轉(zhuǎn)型發(fā)展與更新教學法的重要任務。因此，探索基于應用型本科校內(nèi)機械工程實訓開放型的教學改革是非常必要的，這種教學改革以培養(yǎng)專業(yè)核心技能及提高綜合素質(zhì)為目標，是一種開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓教學模式。2 高校機械工程實訓教學現(xiàn)狀研究當前，我國高等學校機械工程實訓教學在教學理念、教學體制、教學內(nèi)容和教學方法等方面存在一些弊端，具體表現(xiàn)如下：2.1 實訓

5、周期受限制，內(nèi)容不充分目前，多數(shù)高校機械工程實訓中心教學的主要內(nèi)容有普車實訓、刨床實訓、銑床實訓、數(shù)控車床實訓、數(shù)控銑床實訓、鉗工實訓等。根據(jù)教學進度安排，以機械設計制造及其自動化專業(yè)65人為例進行統(tǒng)計（實訓時間為2周），其機械工程實訓環(huán)節(jié)是將所有學生平均分兩大組，每組參與實訓人數(shù)較多（30多人）。每組的學生進行為期1周的實訓之后，再進行輪換，直到實訓結(jié)束。如此，在機械工程實訓教學設備數(shù)量有限的情況下，工科的學生又比較多；各個班級根據(jù)分組輪流進行實訓操作，每組可支配的學習操作時間短。這些都限制了機械工程實訓中開展創(chuàng)新教學的動力，打消了學生的積極性。現(xiàn)今教學中，各個工種基本上都是強調(diào)安全操作規(guī)程

6、，接著講解相應設備的基本結(jié)構(gòu)、操作方法，大部分都是以單一的實訓進行教學。2.2 機械工程實訓教學沒有得到足夠重視長期以來，許多高校對機械工程實訓教學在人才培養(yǎng)中的作用認識不夠，把機械工程實訓教學作為理論教學的補充和驗證，主要表現(xiàn)在：機械工程實訓教學經(jīng)費投入不足，機械工程實訓設備陳舊落后，致使一些項目無法實現(xiàn)；不能正確看待實訓指導教師的地位和作用，由此造成實訓指導教師隊伍的年齡、學歷、知識結(jié)構(gòu)都不盡合理。32.3 機械工程實訓教學模式過于單一現(xiàn)如今多數(shù)教學人員在機械工程實訓教學中開展的實踐教學，忽略了動手能力，教學模式單一。比如，實訓教師直接講解，然后讓學生進行實踐操作，這種教學模式很難調(diào)動學生

7、的積極性，提高學生的創(chuàng)新能力。機械工程實訓課程開展的時間又受一定限制，只能讓學生掌握基本的操作技能，忽略了對學生機械工程實訓意識的培養(yǎng)。由此，學生在實踐操作的過程中往往遇到很大的問題，例如加工的工藝分析、加工的精度、加工的效率等。因此，校內(nèi)機械工程實訓成果無法正常投入企業(yè)實際生產(chǎn)，最終形成惡性循環(huán)。2.4 機械工程實訓教學各工種之間的鏈接不夠緊密聯(lián)系機械工程實訓主要分為車工實訓、銑工實訓、刨床實訓、鉗工實訓、數(shù)控車實訓、數(shù)控銑床實訓等，多數(shù)高校都是根據(jù)本校學生的選擇設置機械工程實訓的教學安排，因此學生在機械工程實訓時并不清楚為什么學，學有何用。工種之間的銜接不夠緊密，導致學生理解非常困難，顯然

8、就會影響學生在機械工程實訓中樹立積極向上的觀念和創(chuàng)新的能力的提高。3 應用本科校內(nèi)機械工程實訓開放型的教學模式的改革思路3.1 改革機械工程實訓教學理念和教學方法學生是整個教育的主體，教師起到的是積極引導學生學習的作用4。要突破傳統(tǒng)的實踐教學模式，準確地結(jié)合現(xiàn)在信息技術(shù)手段，如虛擬的仿真軟件、ppt等進行操作過程的動態(tài)演示，強調(diào)理論知識，突出重點難點，安全隱患點，以理實一體化實施教學，充分發(fā)揮教師的引導作用和學生主體作用。 建立興趣小組，提供機械工程實訓基地更為豐富的教師資源以及設備條件對學生進行管理和教學。在機械工程實訓中使“互動式”教學深入本質(zhì)上的互動，如師生互動、人機互動方式。教師還要形

9、成傳統(tǒng)教學和新教學知識結(jié)構(gòu)的銜接多元化，學生能夠快速融入新教學法的環(huán)節(jié)中。3.2 更新機械工程實訓的教學內(nèi)容機械工程實訓是工科專業(yè)技術(shù)基礎課實踐教學的重要核心環(huán)節(jié)，作為機械相關(guān)專業(yè)的必修課，它為后續(xù)的“機械制圖”“機械原理”“機械測繪”“課程設計”“畢業(yè)設計”等教學環(huán)節(jié)奠定了重要的實踐基礎，為機械相關(guān)的專業(yè)學生提供了設備的結(jié)構(gòu)、工具的使用、機械制造工藝學、機械制造生產(chǎn)流程等知識。其教學應該以培養(yǎng)具有現(xiàn)代化科學技術(shù)的創(chuàng)新應用型人才為要求，以全面提高學生在未來的競爭能力為教學目標。應增加當今關(guān)于先進制造技術(shù)和應用方面的內(nèi)容，以及在機械制造中應用的新材料、新技術(shù)、新工藝等內(nèi)容，加強學生對這些新知識的

10、了解和認識。經(jīng)常組織學生閱讀有關(guān)的技術(shù)文獻和布置有關(guān)分析機械加工圖紙的作業(yè)，以提高學生相應方面的能力。在平時的教學過程中，引入數(shù)控自動加工技術(shù)的教學，使學生對于現(xiàn)代制造技術(shù)的設備和方法有一定的熟悉度，并在很大程度上掌握數(shù)控加工設備的工藝知識和熟練的操作技能。3.3 加強注重課外競賽精心組織開展和鼓勵學生積極參加全國大?w生制造加工職業(yè)技能大賽、設備調(diào)試與維修技能大賽等各類競賽和科技實踐活動，爭取獲得國家級、省部級大獎。以參加競賽活動為抓手，促進學生對理論知識的理解、動手能力的精巧、團結(jié)互助的精神。同時，通過多開展相關(guān)的競賽項目的活動，與其他團隊進行競爭，增強學生的團隊協(xié)作精神和公平競爭意識，為

11、今后的深造、工作及創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎，達到“以賽促學”的目的。3.4 師資隊伍上需精干合成多能建立一支學歷、職稱及年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍是提高教學質(zhì)量的基礎條件，一支高素質(zhì)的教師隊伍是應用型高技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。從圖1顯示：本科以下學歷的實訓教師人數(shù)逐漸減少，具有本科學歷的實訓教師人數(shù)逐漸增加，但是本科以上學歷的實訓教師仍然緊缺。要想提高實訓教學質(zhì)量，要提高教師學歷，培養(yǎng)教師的“雙師”素質(zhì)；以教學為根本，激發(fā)教師的教學熱情；以科研為牽引，保持教師的科研水準；以應用為導向，提升教師的工程實踐能力。4 結(jié)論在培養(yǎng)學生工程實踐綜合能力和提高學生創(chuàng)新能力過程中，機械工程實訓起到至關(guān)重要的作用，其教學改革是培養(yǎng)高等學校創(chuàng)新應用型人才的主要措施。通過機械工程實