《山東大年夜學(xué)本科師長教師社會(huì)實(shí)際運(yùn)動(dòng)寫實(shí)記錄及考察掛號(hào)表》(打印)

1、二 活動(dòng)概況活動(dòng)名稱“風(fēng)之隊(duì)東營支教及調(diào)研活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間段 學(xué)期內(nèi) 寒 假 暑 假參與形式 個(gè)人分散活動(dòng) ； 參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分工：活動(dòng)類別 家庭角色體驗(yàn) 社會(huì)角色體驗(yàn) 專業(yè)素質(zhì)拓展 其它活動(dòng)主題歡樂英語夏令營；有關(guān)農(nóng)村低碳生活的調(diào)研?；顒?dòng)時(shí)間2021年 7 月 4 日 2021年 7 月 14 日活動(dòng)方案1、2021年7月4日乘坐長途汽車由濟(jì)南去往東營市廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心初中，并且簡單的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。2、7月4日下午進(jìn)行報(bào)名活動(dòng)，地點(diǎn)初步定于中心初中教學(xué)樓大廳內(nèi)。3、從7月5號(hào)正式上課，為期十天。4、在支教的過程中穿插有關(guān)農(nóng)村低碳生活開展情況的有關(guān)調(diào)研。調(diào)研將以問卷調(diào)查和走訪農(nóng)戶的方式進(jìn)行。5、

2、活動(dòng)將于7月14日結(jié)束，并于13日上午進(jìn)行各個(gè)班級(jí)的匯報(bào)表演。6、14日早晨返程?；顒?dòng)地點(diǎn)、區(qū)域或路線山東省東營市廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心初中二B1 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線大碼頭鎮(zhèn)中心初中活動(dòng)時(shí)間2021年 7 月 4 日 14 時(shí) 19 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)今天是來到大碼頭中心初中的第一天。經(jīng)過一上午的長途奔波，隊(duì)員們都略顯疲憊。在我們來之前就已經(jīng)有好多學(xué)生來到了學(xué)校。我們可以看到學(xué)校的公告板上有關(guān)我們暑期快樂英語學(xué)習(xí)的有關(guān)宣傳語，頓時(shí)感覺到很有動(dòng)力。行李還沒來得及放好，剛到達(dá)學(xué)校的

3、同學(xué)們就開始了手頭的工作，我們先在學(xué)校大廳擺了幾張長桌子，然后準(zhǔn)備好紙筆，開始同學(xué)們的報(bào)名工作。 我們將同學(xué)們按照以前的年級(jí)分成三組統(tǒng)計(jì)信息，包括他們的姓名、年級(jí)、住址、聯(lián)系方式等。由于以往活動(dòng)的效果比擬明顯，今年的報(bào)名現(xiàn)場十分火爆。因此我們十分注重現(xiàn)場秩序的維護(hù)工作。有的家長前來詢問情況，我們也耐心的對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的解答。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助之下我們的報(bào)名工作有條不紊的進(jìn)行著。大約兩個(gè)多小時(shí)后，報(bào)名工作進(jìn)入尾聲。我們將桌子等工具放回原處，在辦公室進(jìn)行最后的核對(duì)、整理工作，并根據(jù)報(bào)名情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)一的編班。總體上來看，今年比去年的學(xué)生人數(shù)有了極大地增加，這不僅表達(dá)了我們活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)

4、我們的管理等工作提出了一些更高的要求。第一天活動(dòng)，我們感覺累極了，從長途到緊張的報(bào)名工作，我們都順利的完成，真正的考驗(yàn)還在后面，因此大家還要繼續(xù)努力??！風(fēng)之隊(duì)，加油！二B2 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線大碼頭鎮(zhèn)中心初中活動(dòng)時(shí)間2021年 7 月 5 日 7 時(shí) 17 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)今天是正式上課的第一天，作為新八年級(jí)三班的班主任，我開始有些緊張，面對(duì)著講臺(tái)下四十多雙眼睛，還真是讓人害怕。首先我進(jìn)行了簡單的自我介紹，孩子們很配合的看著我，我也漸漸地克服了講臺(tái)上的緊張的心情。其次，我

5、給孩子們分了小組，小組可以共同學(xué)習(xí)，并且依據(jù)小組我分配了他們各自的值日任務(wù)。我尤其強(qiáng)調(diào)了過關(guān)平安的有關(guān)問題，告訴他們?cè)谡n堂上和課堂下都要遵守好紀(jì)律，不能打鬧?？赡苁堑谝还?jié)課的原因，孩子們課堂上還比擬拘謹(jǐn)，不過我相信在今后的幾天我會(huì)和他們成為朋友。在進(jìn)行了簡單的介紹之后，我?guī)е麄儗W(xué)習(xí)了一首簡單易懂的英文歌，從歌曲中我又講解了一些口語中常常用到的知識(shí)，課堂氣氛逐漸融洽，我的駕馭課堂的能力也不斷增強(qiáng)。中午我們買了饅頭和菜，在辦公室里吃飯，雖然沒有平時(shí)的飯菜把戲多，但是我們?cè)谝黄鸪杂X得很有味道，也許這就是團(tuán)隊(duì)給予我們的溫馨的感受吧，在這種團(tuán)隊(duì)中，我們可以一起經(jīng)歷，一起成長，一起感受生活。二B3 活動(dòng)

6、日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線大碼頭鎮(zhèn)中心初中活動(dòng)時(shí)間2021年 7 月 6 日 8 時(shí) 17 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)今天是來到東營的第三天，和孩子們漸漸地熟悉了，我上課的壓力也逐漸的減少了。今天我主要講的是有關(guān)音標(biāo)的知識(shí)。我從網(wǎng)上下載了一個(gè)音標(biāo)的小軟件，在課堂上展示給大家看，同學(xué)們都非常的感興趣。我?guī)е麄冎鹨坏睦首x各個(gè)音標(biāo)，并且通過列舉實(shí)例來增強(qiáng)孩子們掌握知識(shí)的能力。對(duì)于一些容易讀錯(cuò)或者是經(jīng)?；煜囊簦視?huì)著重的講解，并且告訴他們要扎實(shí)掌握并防止混淆。音標(biāo)的講解要分多個(gè)步驟，要循序漸進(jìn)，不

7、能一節(jié)課學(xué)完，要反復(fù)的穩(wěn)固。講解完局部音標(biāo)后，我讓他們?cè)谙旅孢呑x邊寫，增強(qiáng)記憶，同桌之間互相提問。之后我從課本的生詞中挑出幾個(gè)單詞讓他們拼讀。利用剛剛學(xué)到的知識(shí)，他們能都比擬輕松的拼讀出單詞，今天的勞動(dòng)沒有白費(fèi)。課堂末期，我們做了Bingo的小游戲，同學(xué)們熱情很高，氣氛熱烈。通過這個(gè)游戲，他們能夠掌握更多的英語單詞。 中午我和會(huì)長一起去買飯。騎著車子到鎮(zhèn)里去買了饅頭買了菜回來，看著大家累了一上午能夠幸福的吃上熱騰騰的飯菜，我的心里也十分的快樂。二B4 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線大碼頭鎮(zhèn)中心初中活動(dòng)時(shí)間2021年 7 月 7 日 7 時(shí) 17 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于

8、300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)今天上午我們?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)進(jìn)行了一次測驗(yàn)，來考查同學(xué)們對(duì)于英語的掌握程度。中午的時(shí)候大家都主動(dòng)放棄了午休時(shí)間，努力的批改試卷，并從中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而在支教的后半過程中有更加明確的講解重點(diǎn)。下午我在八年級(jí)首先提問了昨天學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識(shí)，然后繼續(xù)我的音標(biāo)講解。同學(xué)們都知道音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，因此每個(gè)人都聽得聚精會(huì)神。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，好多孩子都舉手提問有關(guān)知識(shí)，同桌之間也相互幫助，共同解決存在的疑惑。在課間我放了一段?蜜蜂總發(fā)動(dòng)?的視頻，通過這五分鐘的視頻，我給他們講解了口語中經(jīng)常用到的知識(shí)，幫助他們不斷地提

9、高自身的口語表達(dá)能力。生動(dòng)的圖象，精彩的情節(jié)，栩栩如生的動(dòng)畫形象，流利的英語以及通俗易懂的口語表達(dá)，都對(duì)孩子們提高口語有極大的幫助。孩子們表示十分喜歡這樣的上課模式，他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)到了平日課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。二B5 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線大碼頭鎮(zhèn)中心初中活動(dòng)時(shí)間2021年 7 月 8 日 7 時(shí) 17 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)今天是支教的第五天了，已經(jīng)接近一半的時(shí)間了，課堂上我的掌控能力得到了極大的提高，和孩子們的關(guān)系越來越好，跟他們?cè)谝黄鹞腋杏X到我的許多壓力都得到了極大地

10、緩解，仿佛我年輕了好幾歲，從他們身上我得到了許多歡樂。上課的時(shí)候我越來越放得開，并沒有感覺到我是老師，他們是學(xué)生，在一起我們像是朋友一樣，從彼此身上相互學(xué)習(xí)。進(jìn)入第五天，我們有關(guān)農(nóng)村低碳生活的調(diào)研活動(dòng)也即將啟動(dòng)。中午上完課，我們幾個(gè)人聚在一起，利用飯后的時(shí)間，共同討論，并且對(duì)問卷的內(nèi)容進(jìn)行了縝密的設(shè)計(jì)。根據(jù)幾天來的接觸以及鎮(zhèn)里百姓的有關(guān)生活狀況，我們對(duì)題目的進(jìn)行了安排和設(shè)定，既有合理的選擇又有人性化的主觀題目，以到達(dá)充分了解農(nóng)村低碳生活開展?fàn)顩r的目的。雖然這里的生活沒有平日里生活的舒適，飯菜還要隊(duì)員們一起完成，在這里，15名隊(duì)員儼然成為了一家人，大家一起買菜，做飯，買饅頭，洗飯盒只有共同努力才

11、能完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，并且留出更多的時(shí)間備課，休息。二B6 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線大碼頭鎮(zhèn)中心初中活動(dòng)時(shí)間2021年 7 月 8 日 7 時(shí) 17 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)二B7 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線活動(dòng)時(shí)間年 月 日 時(shí) 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)二B8 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線活動(dòng)時(shí)間年 月 日 時(shí) 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位

12、，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)二B9 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線活動(dòng)時(shí)間年 月 日 時(shí) 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)二B10 活動(dòng)日志活動(dòng)地點(diǎn)區(qū)域或路線活動(dòng)時(shí)間年 月 日 時(shí) 時(shí)活動(dòng)記錄詳細(xì)描述活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天填寫1頁，并按時(shí)間次序在“B后的“中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)二C 活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)與成績成果家長、接收個(gè)人單位信息及評(píng)價(jià)意見單位名稱或個(gè)人姓名通訊地址郵政編碼固定 移動(dòng) 評(píng)價(jià)意見接收個(gè)人或接收單位負(fù)責(zé)人簽名單位蓋章： 年 月 日指導(dǎo)教師信