小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)符號訓(xùn)練【小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法】

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)符號訓(xùn)練【小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法】相關(guān)熱詞搜索：小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)符號用法 小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號的用法 標(biāo)點(diǎn)符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法是什么有哪些呢?下面是我整理的小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法，歡迎閱讀 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)省略號的用法 它的主要用法有?1?表示文中的省略部分。? 2?表示思維的進(jìn)行或跳躍。? 3?表示話語的斷續(xù)。? 4?表示心情的矛盾。? 5?省略號的前面不是一個(gè)完整的句子時(shí)，一般可直接用? 如?a?汪老師b?汪老師?您是? 6?省略號的前面是一個(gè)完整的句子時(shí)?一般要先在句末注上標(biāo)點(diǎn)符號?后用省略號? 如?a?

2、學(xué)校已放學(xué)了。b?今天?陽光燦爛。? 7?省略號的后面一般除了可用引號外?不再用別的標(biāo)點(diǎn)符號。 8?用省略號表示省略時(shí)?如果用了省略號?一般不要再用等、等等?反之?用了等、等等? 就不要再用省略號。? 9?省略號還可以表示語斷意留。? 10?省略號又可以表示語音含蓄或狀態(tài)延續(xù)、聲音的斷續(xù)或延長、聲音被打斷等。 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)括號?的用法? 一般多用來表示文中的解釋或補(bǔ)充。如?a?朱熹?字元晦?南宋徽州婺源人?現(xiàn) 在江西省婺源縣人?。b?結(jié)果的教訓(xùn)是?所以倘有陌生的聲音叫你的名字?你萬不可答應(yīng)他。 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)破折號-的用法 ?1?表示意思轉(zhuǎn)換或遞進(jìn)? 2?表示對前文的解釋和說明? 3?表示中斷或

3、插說? 4?表示語言停頓? 5?表示提示下文? 6?表示聲音的延長。 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)頓號、的用法? 表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小?一般用來隔開并 列的詞或者并列短語。并列的詞之間用了和、或之類連詞?就不再使用 頓號。頓號與和的作用是一致的。多個(gè)詞語并列先用頓號?最后一個(gè)用 和。如果并列詞語結(jié)合得很緊?沒有必要在行文中用停頓來突出它?則可以 不加頓號。并列詞語中又有并列詞語時(shí)?大并列用逗號?小并列用頓號。頓號運(yùn) 用方面常見錯(cuò)誤如? 張三?李四?趙五經(jīng)常到閱覽室學(xué)習(xí)。?兩個(gè)逗號應(yīng)改為頓號? 市一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、 主任都來開會了。?此句混淆了并 列詞語的大小

4、層次。第二個(gè)頓號應(yīng)改為逗號。? 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長江是世界四大河流。?此句用了和? 前面的頓號應(yīng)該刪去。? 逗號? 表示句子內(nèi)部的一般性停頓。其主要用法有? a?用在較長的主語后面。 如?這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色? 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。 b?用在需要強(qiáng)調(diào)的簡短主語后面。 如?北京?祖國的首都。 c?用在句首狀語的 后面。如?在一個(gè)明媚的早晨?他登上了去石家莊的列車。 d?用在較長的賓語前邊。如?我不得不承認(rèn)?他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。 e?用在插入語前后。如?我來北京?往少里說也有十幾次了。 f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部下是

5、不必停頓的。如?勞動很艱苦?可是?我們根本不怕。 g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜地開著的?有羞澀地打著朵兒的。 h?用在次序語后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我們一定要注意安全。 i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。 f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部 下是不必停頓的。如?勞動很艱苦?可是?我們根本不怕。 g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜 地開著的?有羞澀地打著朵兒的。 h?用在次序語后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我

6、 們一定要注意安全。 i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。 分號;: 表示一句話里并列分句之間的停頓。只有一重關(guān)系的復(fù)句?分句間一般用逗號? 不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號?分號之間必須用分號。如?白天?戰(zhàn)士們 堅(jiān)守著已得的陣地?夜里? 戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的攻擊。 在多重復(fù)句內(nèi)? 并列分句之間必用分號。如?依照客觀規(guī)律去辦事?國民經(jīng)濟(jì) 就能夠均衡地、順利地發(fā)展?違反這些原則?國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度就快不起來。 并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和突出名單的需要? 即使分句內(nèi)部沒有逗號?分句之 間也可用分號。非并列關(guān)系?如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等?的多重復(fù)句?第一層的 分界處也用分號。如?這正如地上的

7、路?其實(shí)地上本沒有路? 走的人多了?也 便成了路。 分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間?也用分號。 冒號: 用在提示語后面?表示提起下文或總結(jié)上文。運(yùn)用冒號時(shí)要注意其提示范圍。冒 號提示的內(nèi)容的末尾用句號。如果一個(gè)句號前的內(nèi)容不全是冒號提示的?則這個(gè) 冒號用得不正確。如?這種驚人產(chǎn)事實(shí)證明?人如果老想著錢? 看不到敵人的 腐蝕進(jìn)攻?就會走入歧途?可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。?句中冒號只提 示到了歧途?不包括后邊?所以用錯(cuò)了。應(yīng)把歧途后面的逗號改為句號。? 沒有特別提示的必要就不要用冒號。如?他表示?一定要來參加會議。?冒號應(yīng) 該刪去? 比賽的結(jié)果出人預(yù)料?老年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。 ?冒號應(yīng)該改為逗號? 在句

8、子萬分內(nèi)部?不能用冒號。如?老師說了一聲?下課?就走了。 ?句 中不能用冒號?應(yīng)刪去。? 某某說、某某想等后邊常用冒號。 但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語?或不直接 引述別人的話?則不用冒號而用逗號。 如果某某說是在所有引文的后邊?說后用句號。標(biāo)點(diǎn)符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法是什么有哪些呢?下面是我整理的小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)的用法，歡迎閱讀 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)省略號的用法 它的主要用法有?1?表示文中的省略部分。? 2?表示思維的進(jìn)行或跳躍。? 3?表示話語的斷續(xù)。? 4?表示心情的矛盾。? 5?省略號的前面不是一個(gè)完整的句子時(shí)，一般可直接用? 如?a?汪老師b?汪老師?您是? 6?省略號的

9、前面是一個(gè)完整的句子時(shí)?一般要先在句末注上標(biāo)點(diǎn)符號?后用省略號? 如?a?學(xué)校已放學(xué)了。b?今天?陽光燦爛。? 7?省略號的后面一般除了可用引號外?不再用別的標(biāo)點(diǎn)符號。 8?用省略號表示省略時(shí)?如果用了省略號?一般不要再用等、等等?反之?用了等、等等? 就不要再用省略號。? 9?省略號還可以表示語斷意留。? 10?省略號又可以表示語音含蓄或狀態(tài)延續(xù)、聲音的斷續(xù)或延長、聲音被打斷等。 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)括號?的用法? 一般多用來表示文中的解釋或補(bǔ)充。如?a?朱熹?字元晦?南宋徽州婺源人?現(xiàn) 在江西省婺源縣人?。b?結(jié)果的教訓(xùn)是?所以倘有陌生的聲音叫你的名字?你萬不可答應(yīng)他。 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)破折號-的用法

10、 ?1?表示意思轉(zhuǎn)換或遞進(jìn)? 2?表示對前文的解釋和說明? 3?表示中斷或插說? 4?表示語言停頓? 5?表示提示下文? 6?表示聲音的延長。 小學(xué)語文標(biāo)點(diǎn)頓號、的用法? 表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小?一般用來隔開并 列的詞或者并列短語。并列的詞之間用了和、或之類連詞?就不再使用 頓號。頓號與和的作用是一致的。多個(gè)詞語并列先用頓號?最后一個(gè)用 和。如果并列詞語結(jié)合得很緊?沒有必要在行文中用停頓來突出它?則可以 不加頓號。并列詞語中又有并列詞語時(shí)?大并列用逗號?小并列用頓號。頓號運(yùn) 用方面常見錯(cuò)誤如? 張三?李四?趙五經(jīng)常到閱覽室學(xué)習(xí)。?兩個(gè)逗號應(yīng)改為頓號? 市一中學(xué)的

11、校長、主任、第三中學(xué)的校長、 主任都來開會了。?此句混淆了并 列詞語的大小層次。第二個(gè)頓號應(yīng)改為逗號。? 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長江是世界四大河流。?此句用了和? 前面的頓號應(yīng)該刪去。? 逗號? 表示句子內(nèi)部的一般性停頓。其主要用法有? a?用在較長的主語后面。 如?這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色? 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。 b?用在需要強(qiáng)調(diào)的簡短主語后面。 如?北京?祖國的首都。 c?用在句首狀語的 后面。如?在一個(gè)明媚的早晨?他登上了去石家莊的列車。 d?用在較長的賓語前邊。如?我不得不承認(rèn)?他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。 e?用在插入語前后。如?我來北京?往少里說也有十幾次了。

12、f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部下是不必停頓的。如?勞動很艱苦?可是?我們根本不怕。 g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜地開著的?有羞澀地打著朵兒的。 h?用在次序語后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我們一定要注意安全。 i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。 f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部 下是不必停頓的。如?勞動很艱苦?可是?我們根本不怕。 g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜 地開著的?有羞澀地打著朵兒的。

13、 h?用在次序語后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我 們一定要注意安全。 i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。 分號;: 表示一句話里并列分句之間的停頓。只有一重關(guān)系的復(fù)句?分句間一般用逗號? 不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號?分號之間必須用分號。如?白天?戰(zhàn)士們 堅(jiān)守著已得的陣地?夜里? 戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的攻擊。 在多重復(fù)句內(nèi)? 并列分句之間必用分號。如?依照客觀規(guī)律去辦事?國民經(jīng)濟(jì) 就能夠均衡地、順利地發(fā)展?違反這些原則?國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度就快不起來。 并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和突出名單的需要? 即使分句內(nèi)部沒有逗號?分句之 間也可用分號。非并列關(guān)系?如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等?的多重復(fù)句?第一層的 分界處也用分號。如?這正如地上的路?其實(shí)地上本沒有路? 走的人多了?也 便成了路。 分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間?也用分號。 冒號: 用在提示語后面?表示提起下文或總結(jié)上文。運(yùn)用冒號時(shí)要注意其提示范圍。冒 號提示的內(nèi)容的末尾用句號。如果一個(gè)句號前的內(nèi)容不全是冒號提示的?則這個(gè) 冒號用得不正確。如?這種驚人產(chǎn)事實(shí)證明?人如果老想著錢? 看不到敵人的 腐蝕進(jìn)攻?就會走入歧途?可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。?句中冒號只提 示到了歧途?不包括后邊?