變色龍（二）教案

1、變色龍教案新余四中 古文文一、教學(xué)目的1通過對(duì)奧楚蔑洛夫這一善于見風(fēng)使舵、媚上欺下的形象分析，認(rèn)識(shí)沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當(dāng)時(shí)人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)。2.了解小說中細(xì)節(jié)描寫和語言描寫的作用。3.結(jié)合小說的社會(huì)背景，分析小說的主題。4.歸納小說主旨，陶冶思想情操。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、分析把握小說中奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)小說中刻畫人物的重要手法細(xì)節(jié)描寫和對(duì)話描寫。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合俄國當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，分析小說的主題意義。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 1、理清小說結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。 2、分析中心情節(jié)。 3、理解人物性格特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)：分析中心情節(jié)，理解人物性格特征。三、授課過程：（一

2、）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天的課我們先來看一段視頻，大家猜一猜視頻里播放的是什么？他有什么特點(diǎn)呢？（觀看視頻）這種動(dòng)物是什么呢？（變色龍），最大的特點(diǎn)是什么呢？（變色），它是蜥蜴的一種，皮膚隨著四周物體的顏色而改變。那么這種動(dòng)物跟小說內(nèi)容有什么關(guān)系呢？下面我們就來分析一下課文。（二）、作家簡介契訶夫1860年出生在俄國，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說大師，與莫泊桑、歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說。主要作品：短篇小說有凡卡小公務(wù)員之死變色龍等，中篇小說有第六病室草原等，劇本有萬尼亞舅舅三姐妹櫻桃園等。 （三）、寫作背景當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是：1881年，亞歷山大二世被謀

3、殺，亞歷山大三世繼位。為了保證統(tǒng)治者的安全，沙皇政府大大加強(qiáng)了警察制度，建立了恐怖的警察統(tǒng)治，采取更加殘酷的專制統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)的俄國活像一座人間地獄。這是俄國歷史上最反動(dòng)、最黑暗的時(shí)期。（四）、檢查預(yù)習(xí)1.讀一讀： 咳嗽（ k su ） 篩子（ shi ） 魁梧（ku ） 敞（ chng ） 伶俐（ lng l ） 崽子（ zi ） 恐嚇（ h ） 中看（ zhng ） 2.辨一辨： 醋栗 米粟 戳穿 殺戮 盛滿 盛大 畜生 畜牧業(yè)（五）、速度課文，理清結(jié)構(gòu)速讀課文，思考：1.小說中的“變色龍”到底指誰呢？文中主要寫了一件什么事呢？奧楚蔑洛夫；奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案。2.圍繞這一中心事件，小說可

4、以分為哪三個(gè)部分呢？第一部分(l5自然段)：發(fā)現(xiàn)狗咬人一案。(開端)第二部分(627自然段)：處理狗咬人一案。(發(fā)展與高潮)第三部分(28、29自然段)：判小狗最終勝訴。(結(jié)局)3.結(jié)合有關(guān)詞語，弄清“案子”發(fā)生的地點(diǎn)、情況，“案子”雙方的身份等。地點(diǎn)：木柴廠門口。情況：狗咬傷了人的一個(gè)手指頭，人打瘸了狗的一條腿。案子雙方的身份：“原告”：首飾匠赫留金；“被告”：白毛的小獵狗。審判者：警官奧楚蔑洛夫陪審者：巡警葉爾德林審判結(jié)果：小狗勝訴，赫留金受到嘲笑和恐嚇。（六）、合作探究，研讀課文1.瀏覽課文，小組合作尋找奧楚蔑洛夫處理這件案子時(shí)態(tài)度上有哪些變化？(五次變化) 首先當(dāng)奧楚蔑洛夫不知狗的主人

5、是誰時(shí)，他聽取了赫留金的申訴，肯定赫留金是被狗咬了。表示要“調(diào)查一下”，對(duì)狗主人罰款教訓(xùn)，罵狗是“野畜生”、“瘋狗”，要“把它弄死”。這是他對(duì)狗的第一次宣判。第一次變化：當(dāng)人群里有人說好像是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫的態(tài)度馬上來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變，由痛罵狗到為狗辯護(hù)，(“它怎么會(huì)咬著你？”“它是那么小”)，并指責(zé)赫留金(“手指頭一定是給小釘子弄破的卻異想天開想得到一筆賠償費(fèi))，想推翻初判，這是他的第一次“變色”。第二次變化：當(dāng)巡警說不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫的態(tài)度又隨之變化，從視狗為“野畜生、瘋狗”變?yōu)椤跋沦v胚子”“什么玩意兒！”“一眨眼的工夫就叫它斷了氣！”對(duì)赫留金的“受害”，表示“絕不能

6、不管”，訓(xùn)斥狗主人“腦子上哪兒去啦？”這是奧楚蔑洛夫的第二次“變色”。第三次變化：當(dāng)巡警說是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫有什么表現(xiàn)？他認(rèn)為狗是“名貴的”“嬌貴的動(dòng)物”。 并對(duì)狗主人巴結(jié)討好：“就說這狗是我找著，派人送上的?！倍鴮?duì)赫留金卻是一副兇相：“你這混蛋，不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！”這是奧楚蔑洛夫的第三次“變色”。第四次變化：當(dāng)廚師開始時(shí)說不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫再次罵小狗是條“野狗”，表示“弄死它算了?！边@是他的第四次“變色”。第五次變化：當(dāng)廚師最后再說是將軍的哥哥家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫立即說：“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！不但狗成了可愛的，連咬人都成

7、了美德。對(duì)狗主人：“洋溢著含笑的溫情”，稱呼“他老人家”阿諛逢迎，獻(xiàn)媚取寵。而對(duì)赫留金，則極盡恐嚇之能事：“早晚要收拾你。”這是他的第五次“變色”。 2.奧楚蔑洛夫的五次變色都是圍繞什么變的呢？ 但在他身上有沒有“不變”的東西？如果有，是什么？（圍繞狗的主人而變，特性不變）從這些變化中，你能看出奧楚蔑洛夫具有怎樣的思想性格特征呢？(奧楚蔑洛夫的五次變化都是圍繞小狗的主人是誰而變化的。他非常善變，他的兩副面孔，兩種腔調(diào)，瞬息之間，千變?nèi)f化。這種善變特點(diǎn)，生動(dòng)再現(xiàn)了這個(gè)反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬媚上欺下、見風(fēng)使舵的思想性格特點(diǎn)。他是沙皇政府的忠實(shí)走狗。) 四，作業(yè)布置 文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接

8、著穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后去了哪里？要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、分角色朗讀、細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)人物塑造方法。2、結(jié)合小說的社會(huì)背景，分析小說的主題。3、歸納思想主旨，進(jìn)行思想熏陶。二、教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合小說的社會(huì)背景，分析小說的主題。三、授課過程：上一堂課我們學(xué)習(xí)了變色龍這篇小說，奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象給我們留下了深刻的印象。這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，一起去探究這個(gè)人物形象出現(xiàn)的根本原因。（1） 、小說塑造人物的方法1.分角色朗讀，學(xué)習(xí)語言描寫 本文最突出的特點(diǎn)是對(duì)話描寫,它通過個(gè)性化的語言,鮮明表現(xiàn)了人物的性格特征。我們通過分角色朗讀來

9、學(xué)習(xí)語言描寫的魅力。（學(xué)生分角色朗讀，教師點(diǎn)評(píng)）2.作者塑造奧楚蔑洛夫這一典型形象不僅主要采用語言描寫，還通過細(xì)節(jié)描寫對(duì)他進(jìn)行刻畫。手指頭：小說在敘寫奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案中還塑造了赫留金金這一形象。他因玩狗而被咬破了手指頭，原本想借助律申訴取勝得到一筆賠嘗，但最終卻成了冒犯名貴狗的“混蛋”罪犯。而他那個(gè)被狗咬傷的“血淋淋”的手指頭，一開始原是赫留金用來要求賠錢的資本，最后卻成了他冒犯“名貴”狗的罪證。軍大衣：當(dāng)人群里有人說好像是席加洛夫?qū)④娂业墓窌r(shí)說：“葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了”；而當(dāng)人群里再次說是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說：“葉爾德林老弟，給我穿上大

10、衣吧好像起風(fēng)了，挺冷”。這兩處都屬于細(xì)節(jié)描寫。奧楚蔑洛夫這一脫一穿，真的是因?yàn)樘鞖鉄崂溆凶儐?？它反映了人物的什么心理活?dòng)？(不是。奧楚蔑洛夫?qū)姶笠乱幻撘淮┻@一細(xì)節(jié)描寫，充分揭示了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的窘態(tài)。) （二）、合作探究，題目深意作者為什么用“變色龍”做題目？明確：因?yàn)樾≌f寫的是主人公奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的問題。他六次淋漓盡致的巧妙表演，好象蜥蜴一樣善于變色，諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。所以作者用“變色龍”為題。這樣不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。拓展：鐵公雞，笑面虎，地頭蛇、白眼狼）（3） 、尋根問底，探究小說主旨1、是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫

11、變成了這樣的走狗呢？ 人物形象的存在肯定離不開活動(dòng)的環(huán)境。那么，要想弄清這個(gè)問題，我們先要回到那個(gè)時(shí)代，看看當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。請(qǐng)看大屏幕。2.小說開頭就有一處對(duì)環(huán)境的集中描寫。這處環(huán)境描寫說明了什么呢？它在文中起了什么作用呢？（街道場(chǎng)景）明確：“廣場(chǎng)”是小說描寫的社會(huì)環(huán)境?！俺领o”“一個(gè)人也沒有”說明廣場(chǎng)的冷清、凄涼，“無精打采地敞著”，用擬人手法暗示市場(chǎng)的不景氣?！梆囸I的嘴巴”，用比喻形象的寫出了無顧客上門，門可羅雀的蕭條景象?！伴T口連一個(gè)乞丐也沒有”，側(cè)面描寫出市場(chǎng)的冷清、蕭條?！吧系蹌?chuàng)造的這個(gè)世界”，一語雙關(guān)，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗含沙皇專制的統(tǒng)治。這段環(huán)境描寫，一開始就給人制造了一種十

12、分壓抑、令人窒息的氛圍。它是當(dāng)時(shí)軍警憲兵當(dāng)?shù)赖亩砹_斯社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。這處環(huán)境描寫也為人物的出場(chǎng)提供了一活動(dòng)的環(huán)境。 3小說兩次描寫了圍觀群眾，有何作用？（圍觀群眾）兩次寫圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。”寫出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們的無聊心態(tài)以看熱鬧為樂；結(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的病苦。兩次描寫使小說的社會(huì)意義更為深廣。4. 三次提到“法律”有何作用？第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對(duì)人民的壓迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯

13、護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。第三次在第十七段，從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級(jí)眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽?？傊?，三提法律，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治沙皇法律虛偽。5. 總的環(huán)境特點(diǎn)，在這種環(huán)境下，奧楚蔑洛夫出現(xiàn)的社會(huì)意義？整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中：經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽沙皇專制警察打著遵守法令的幌子，干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。小說竭力刻畫了奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵 、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的沙皇走狗形象。 奧楚蔑洛夫這種警官的出

14、現(xiàn)并不是偶然的，而是那個(gè)時(shí)代的必然結(jié)果。可以說，以奧楚蔑洛夫?yàn)橹鹘堑倪@場(chǎng)鬧劇是個(gè)小窗口，它向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的腐朽，當(dāng)時(shí)警察制度的黑暗。6.那么，這篇小說通過對(duì)奧楚蔑洛夫?qū)徖砉芬艘话傅纳鷦?dòng)敘寫，表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題呢？明確：作者通過對(duì)狗咬人一案的敘寫以及對(duì)見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治下人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國警察制度的反動(dòng)、虛偽，批判了沙皇專制反人民的實(shí)質(zhì)?！白兩垺背闪耸澜缥膶W(xué)畫廊中不可多得的人物形象?！白兩垺爆F(xiàn)已成為見風(fēng)使舵的小人的特有代號(hào)。7陶冶情操現(xiàn)實(shí)生活中有沒有“變色龍”？你愿不愿意和這樣的人交朋友呢？你喜歡交什么的朋友？或者說你交友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（學(xué)生個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)）同學(xué)們都有自己的交友的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就剛剛同學(xué)的發(fā)言，有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方？他們都喜歡和什么樣的人交朋友（正直、善良、誠實(shí)）。我們選擇朋友是如此，自己更應(yīng)該做一個(gè)