中考化學(xué)基礎(chǔ)填空-水與常見(jiàn)溶液的學(xué)案

1、復(fù)習(xí)一 水與常見(jiàn)溶液 課前導(dǎo)學(xué)-知識(shí)回顧 請(qǐng)按照要求寫出“跟水有關(guān)的化學(xué)方程式”有水參加的反應(yīng)： 1、_ _2、_ _ 3、_ 有水生成的反應(yīng)： 1、化合反應(yīng)：_ _ _2、分解反應(yīng)：_ _3、復(fù)分解反應(yīng)：_ _ _ 中和反應(yīng)：_ _ *4、置換反應(yīng)： _ _5、其它反應(yīng)：_ _一、水的組成、性質(zhì)和用途組成： 。物理性質(zhì)：水是常用的 。通電分解：化學(xué)方程式為 與某些非金屬氧化物反應(yīng)，舉例 與某些金屬氧化物反應(yīng)，舉例 與某些鹽形成結(jié)晶水合物，舉例 性質(zhì)水（ ）化學(xué)性質(zhì) 用途：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等二、自然界中的水-水 資 源水的凈化方法： 。 硬水 如何區(qū)分： 。水的軟化方法：水資源軟水水的污染源：

2、 。防治污染的方法： 。 水的污染及其防治- 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一：（重慶市）（ ）1.水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是A.水是一種最常見(jiàn)的溶劑 B.水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成（巢湖市）（ ）2 2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。下列有關(guān)水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A水體污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān) B自然界的水都不是純凈的水C水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D地球上可以利用的淡水資源有限（樂(lè)山市）（ ）3 “山水樂(lè)山”，“水”是樂(lè)山不可或缺的城市符號(hào)。愛(ài)樂(lè)山，就要愛(ài)護(hù)樂(lè)山的水資源。節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述，

3、不正確的是A生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水B農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則D采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足（2011大連市）1.用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。 (2)水通電分解過(guò)程中，不變的微粒是 。(3)用濕抹布擦過(guò)的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是 。(4)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是 。A 加熱水 B 電解水（2011淄博市）2據(jù)圖回答：認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 ；用

4、分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況 。（2011婁底市）3近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用 的方法來(lái)降低水的硬度。（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是 ，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是 。得出水是由 兩種元素組成的結(jié)論。（4）“節(jié)約用水，從我做起?！闭?qǐng)你

5、任舉一例生活中節(jié)約用水的措施： 。44月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。 請(qǐng)回答以下問(wèn)題： (1)生理鹽水中的溶劑是 。 (2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是 A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 C用含磷洗衣粉 D污水直接排放 (3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 。 A水分子不斷運(yùn)動(dòng) B水分子之間間隔不變 C水分子分解成氫原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性質(zhì) （4)課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本

6、反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。示例：分解反應(yīng)：電解水2H2O點(diǎn)燃2H2+O2置換反應(yīng) 化合反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng) 5【材料一】2010年6月4日晚報(bào)報(bào)道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道” 【材料二】今年我國(guó)西南地區(qū)遇到了百年罕見(jiàn)的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)極大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因?yàn)榉肿?。(2)采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。(3)日常生活的牛奶包裝盒、塑料袋都屬于 (填序號(hào)，

7、下同)。金屬材料 有機(jī)高分子材料 非金屬材料(4)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 。 元素 原子 離子 分子 (5)在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放；合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；將活性炭放入硬水中使其軟化。以上做法中錯(cuò)誤的是 。 (6)面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師唐倡議“一水多用”。請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施 。6（2010山東萊蕪）淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問(wèn)題并在

8、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。【提出問(wèn)題】_ 【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。 向大試管加入510mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為：_。向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：_?！镜贸鼋Y(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：_?！痉此冀涣鳌繉?duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：_?！罢麴s法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來(lái)。請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的

9、例子：_。（2011沈陽(yáng)）7.小玉幫助老師配置KNO3的飽和溶液，以備全班實(shí)驗(yàn)使用。此實(shí)驗(yàn)室溫度為25，老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO3固體。（1）他查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖1所示。25時(shí)，KNO3的溶解度是g，經(jīng)分析KNO3中混有少量NaCl的提純方法是，用此法獲得了足量的KNO3固體。（2）小玉配制700g KNO3飽和溶液的過(guò)程如下： 計(jì)算； 稱量：準(zhǔn)確稱量KNO3固體g； 量?。河茫ㄌ睢?00mL”、“500mL”或“1000mL”）量筒量取蒸餾水，操作如圖2所示； 溶解：將KNO3和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解。 請(qǐng)指出小玉在配置溶液過(guò)程中的操作錯(cuò)誤。由于

10、以上錯(cuò)誤操作，他配得的不是KNO3飽和溶液，要得到該溫度下的飽和溶液，他可能采用的方法是。 最后小玉將配得的飽和溶液裝瓶，貼上標(biāo)簽備用。分類溶 液組成溶 質(zhì)（ ）溶 劑（ ）溶液 組成定量 表示溶 質(zhì) 質(zhì) 量 分 數(shù)= 。稀溶液濃溶液微溶物易溶物飽和溶液不飽和溶液溶解度： 。溶解度曲線： 點(diǎn)、線 、面、交點(diǎn)結(jié)晶降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶配 制（ ）（二）溶液的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：配制步驟:溶液中的幾點(diǎn)注意：溶液的質(zhì)量 + 。 溶液的體積溶質(zhì)的體積+溶劑的體積。溶解時(shí)使溶液溫度降低，如 溶于水；溶解時(shí)使溶液溫度升高。如 溶于水。乳化作用：將肥皂水和油充分?jǐn)噭?dòng)，使油變成微小液滴懸浮在肥皂水中。衣服餐具上油污可以加入洗

11、滌劑的水洗掉。達(dá)標(biāo)檢測(cè)二：1、（10邵陽(yáng)）小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，老師告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中的一種。小華思考片刻后，認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：（1）若不溶于水，則是_。 （2）若溶于水形成藍(lán)色溶液，則是_。（3）若溶于水溶液溫度升高，則是_。 （4）若溶于水溶液溫度基本不變，則是_。（ ）2、 在配制10%的氯化鈉溶液的過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是：用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù) 配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗 在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到

12、讀數(shù) 盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗 氯化鈉晶體不純A B只有 C只有 D只有 （ ）3、已知t時(shí)，氯化鉀的溶解度為40g。在該溫度下，將25g氯化鉀固體加入到50g水中，充分溶解，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A25% B28.6% C33.3% D50%（ ）4、下列關(guān)于溶液的說(shuō)法，不正確的是A冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和B汗水浸濕的衣服晾干后出現(xiàn)白色斑跡，是因?yàn)樗终舭l(fā)后鹽分結(jié)晶析出C氨水是氨氣的水溶液，根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律，貯存時(shí)要陰涼密封D氯化鈉在20時(shí)溶解度是36g，則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g（ ）5、將一杯20時(shí)的硝酸鈉飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

13、，可采用的方法是A降低溫度 B加入溶劑 C倒去一半溶液 D蒸發(fā)溶劑（ ）6、現(xiàn)將40時(shí)的一杯硝酸鉀溶液降溫至20，結(jié)果有少量晶體析出，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A40時(shí)的溶液一定為飽和溶液 B20時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比40時(shí)小C20時(shí)的溶液一定為飽和溶液 D溶劑的質(zhì)量沒(méi)有改變（ ）7、若將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，則：A溶液的質(zhì)量一定變小 B溶液中溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大C溶液的質(zhì)量一定變大 D溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變 （ ）8、圖1是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時(shí)，將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中，均無(wú)晶體析出。當(dāng)向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后，圖2試管內(nèi)所

14、示現(xiàn)象正確的是( )9、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的氫氧化鈉溶液100g，欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用的方法有。A加入固體氫氧化鈉125克 B將溶液中溶劑水蒸發(fā)掉一半C加入100克10的氫氧化鈉溶液 D蒸發(fā)掉50克水E、加入50克40的氫氧化鈉溶液 F加入固體氫氧化鈉10克10、下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答(1)60時(shí)，氯化鈉的溶解度為 g。(2)在30時(shí)，100g水中加入50g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤嘿|(zhì)量為 g。(3)欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采取 方法。(4)由上表中數(shù)據(jù)分析可知，硝酸鉀和氯化鈉在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是 g。11、上

15、圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答：(1)曲線上Q點(diǎn)表示 。(2)在l0時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A B(選填“”、“”或“”)。(3)30時(shí)，將10gA物質(zhì)加人到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢璧玫讲伙柡腿芤海粼偌尤階物質(zhì) g或降溫到 ，則都能恰好形成飽和溶液。12、右圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列對(duì)圖示信息的描述正確的是A30時(shí)M的溶解度小于N的溶解度 BP點(diǎn)表示t時(shí)M、N的溶解度相等CM、N都是難溶物質(zhì) D陰影處各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液（不包含曲線上的點(diǎn)）是M的不飽和溶液，N的飽和溶液 13、甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。（1）李青同學(xué)要配制甲、乙兩種

16、物質(zhì)的飽和溶液，而且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，他應(yīng)該將溫度控制在 。（2）40時(shí)50g乙物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，還有 g固體未溶解，如果要使其溶解，你的方法是 。（2011武漢）14.燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量。測(cè)定結(jié)果記錄如下表。溶液的溫度/7565503520析出固體M的質(zhì)量/g002.04.58.4若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）65時(shí)，該溶液是否為飽和溶液？_（填“是”、“否”或“無(wú)法判斷”）；（2）將40時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中一定能達(dá)到目的的有_ （填序號(hào)）。升溫降溫加溶

17、質(zhì)M加水加另一種固體N恒溫蒸發(fā)水與40時(shí)M的飽和溶液混合（3）20時(shí)，用固體粉末M和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的M溶液，必須用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯、_。（2011江西）15向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是 （填序號(hào)）；（2）圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是 （填“甲”或“乙”）；（3）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2降溫到t1，對(duì)所得溶液的敘述正確的 （填序號(hào)）。A甲、乙都是飽和溶液 B所含溶劑質(zhì)量：甲乙 C溶液質(zhì)量：甲乙 D溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲乙（2011北京）16.水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。（1）“生命吸管”（如下圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到_和過(guò)濾作用。（2）水常用來(lái)配制各種溶液，硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為_。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%20%的NaCl溶液來(lái)選種?，F(xiàn)將300g25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為_g。溫度/020406080100溶