《長(zhǎng)大后我就成了你》教案

1、-作者xxxx-日期xxxx長(zhǎng)大后我就成了你教案【精品文檔】長(zhǎng)大后我就成了你教案教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)長(zhǎng)大后我就成了你，感受歌曲的風(fēng)格，體會(huì)老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。2、分析歌曲的樂(lè)句樂(lè)段，哼唱歌曲的主要旋律。3、了解歌曲長(zhǎng)大后我就成了你的演唱形式。教學(xué)重難點(diǎn)了解歌曲的風(fēng)格，體會(huì)人民教師的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有自己的理想??？（生舉手回答，說(shuō)說(shuō)自己的理想）。師：張燕迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，而理想是小船的風(fēng)帆?！痹诿總€(gè)人的內(nèi)心深處，都會(huì)有那美麗的夢(mèng)想。同學(xué)們都有自己的理想，老師小時(shí)候也有自己的理想，那就是可以站在三尺講臺(tái)上成為一

2、名光榮的人民教師，非常幸運(yùn)老師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，現(xiàn)在可以站在這里跟同學(xué)們一起上課。今天，我們一起來(lái)聆聽(tīng)一首關(guān)于理想的歌曲長(zhǎng)大后我就成了你。聆聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聆聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想，歌曲帶給你們?cè)趺礃拥母杏X(jué)？二、聆聽(tīng)歌曲1、初聽(tīng)歌曲談?wù)剬W(xué)生的聽(tīng)后感受。師：我們剛才聆聽(tīng)的這首歌曲的情緒怎么樣？速度怎樣？（學(xué)生回答：歌曲的情緒舒緩，優(yōu)美。速度：緩慢。）2、演唱形式。師：在我們學(xué)習(xí)過(guò)的演唱形式中有合唱、獨(dú)唱、重唱等？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的演唱形式是什么？（女聲獨(dú)唱）師：為什么采用女孩獨(dú)唱而不用男聲獨(dú)唱呢？（學(xué)生回答）師：老師也是這么認(rèn)為女生的聲音比較親切、清脆、細(xì)膩，而男生的聲音比較高亢，并不

3、適合演唱這樣的歌曲。也就是說(shuō)我們等會(huì)兒在學(xué)唱的時(shí)候要優(yōu)美細(xì)膩。3、配樂(lè)朗讀歌詞，體會(huì)情感。（1）配樂(lè)朗讀第一段歌詞。師：歌曲講了一個(gè)怎么樣的故事？生：歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師，也非常喜歡老師的這個(gè)職業(yè)。所以他夢(mèng)想就長(zhǎng)大后也可以成為一名光榮的人民教師。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這首歌的歌詞，它里面“長(zhǎng)大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次？（2）師：同學(xué)們，從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫(xiě)或贊美老師呢？（那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。）三、樂(lè)句分析1、聆聽(tīng)第一段師：從這首詞我們體會(huì)到作詞者對(duì)教師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感的無(wú)比崇

4、敬。那么曲作者又是怎樣為這個(gè)詞譜曲的呢？（出示曲譜）設(shè)問(wèn)：可以分成幾個(gè)部分？2、分析第一部分有幾個(gè)樂(lè)句？樂(lè)句與樂(lè)句之間有什么關(guān)聯(lián)？（劃旋律線：第一樂(lè)句從高音盤(pán)旋下行，第二樂(lè)句作平穩(wěn)的進(jìn)行，第三、四樂(lè)句各與第一、二句相似。）3、分析第二部分。（1）有幾個(gè)樂(lè)句？一、三兩個(gè)樂(lè)句相同（長(zhǎng)大后我就成了你），表現(xiàn)怎樣的情感？（表達(dá)了實(shí)現(xiàn)自己崇高理想后的強(qiáng)烈的自豪感）（2）跟琴學(xué)唱一、三樂(lè)句。4、分析尾聲。（1）聆聽(tīng)第二段與尾聲設(shè)問(wèn)：我們剛才聽(tīng)的與剛才聽(tīng)的第一段在音樂(lè)上有什么區(qū)別？引出尾聲。（2）聆聽(tīng)尾聲。尾聲由第幾樂(lè)段的哪個(gè)樂(lè)句引申而來(lái)的？（第二樂(lè)段的第一樂(lè)句引出）尾聲重復(fù)出現(xiàn)“我就成了你”表達(dá)了怎樣的情感？（表達(dá)了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一身的堅(jiān)定信念）5、再次完整聆聽(tīng)。師：再次完整的聆聽(tīng)歌曲，當(dāng)樂(lè)曲唱到高潮部分的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們能夠輕輕的跟唱）師：跟