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文檔簡介

1、【教學目標】 1、引導學生夯實基礎知識，理清文章思路。2、指導學生理解掌握文章的表現(xiàn)手法，品味語言3、培養(yǎng)學生欣賞藝術美的能力，提高學生的藝術修養(yǎng)?！窘虒W重點】 1、夯實基礎知識2、掌握藝術表現(xiàn)手法，品味語言【教學難點】培養(yǎng)學生欣賞藝術美的能力，提高學生藝術修養(yǎng)【教學方法】學案導學法，小組討論展示法【教學過程】一、導入：我們共同欣賞一組美麗的圖片：幻燈片展示美麗的盧浮宮夜景、鎮(zhèn) 館三寶。充滿神秘的盧浮宮中，縈繞著蒙娜麗莎的永恒的微笑。 500年來，她以獨特的 魅力吸引著世人留戀的目光。 有人說，她是飄泊浪子眼中母親的柔情； 有人說， 她是年輕姑娘心中淑女的嫻雅。大師遠去，留下了無盡的求證與思考

2、。今天，我們學習蒙娜麗莎的魅力，品味這永恒的微笑。二、出示幻燈片，明確學習目標 .三、簡單了解傅雷和達芬奇四、基礎知識反饋：字形讓學生課前寫在黑板上。訂正字形，提讀字音，齊讀字音字形。齊答選詞，可讓學生辨析五、文章內容、寫作方法探討，語言品味1、教師檢查預習，師生共同完成學案二 1、2 題（設計第 1 小題引導學生學會閱讀較長的評論性文章，通過抓各段的關鍵句， 理清文章思路，把握整體內容，明確文章的重點）（設計第 2 小題引導學生理解掌握文章的表現(xiàn)手法，明確類比的作用）2、學生齊讀學案范例，分組討論語言特色（設計第 3 小題的目的在于引導學生從修辭、 句式、人稱等角度品味學習語言）3、 師生共同探討寫作啟示，完成學案二 4 （通過梳理學案啟發(fā)學生，總結規(guī)律，指導寫作）六、拓展寫作：展示名畫，引導思路 1、學生寫， 2 名學生在黑板展示，可讓學生交流、誦讀 2、同學評論優(yōu)點3、師展示范例，生齊讀 （設計此環(huán)節(jié)是讓學生在實踐中進一步提高運用能力， 實現(xiàn)知識的遷移， 能夠欣賞藝術作品，并用文字表達出來）七、布置作業(yè)，小結： 蒙娜麗莎的微笑穿越幾個世紀依舊散發(fā)光彩，震撼人心。我們感謝達芬奇， 用四年時間，傾注心血，虔誠作畫；我們感謝傅雷先生，引導我們欣賞這幅名 畫的魅力；我們感謝父母，賜給了我們一雙發(fā)現(xiàn)美

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