六年級數(shù)學(xué)教案：《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元：分?jǐn)?shù)乘法第一課時：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：（1）理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義（2）通過主動探究，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則的算理。概括出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能較熟練的正確計(jì)算。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)演繹推理、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯美。重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。難點(diǎn)：總結(jié)概括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，正確熟練的計(jì)算。教學(xué)法：預(yù)習(xí)-反饋-指導(dǎo)-練習(xí)教學(xué)過程：l 一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1、33333（ ）×（

2、 ）=（ ）10 個2、2/292/292/292/29= （ ）也可以理解為（ ）個（ ）相加的和是多少？列式為：（ ）×（ ）同樣： 3/43/43/43/43/4=（ ）×（ ）=（ ）5/85/85/8=（ ）×（ ）=( )3、3/73/73/73/73/7=( )×( )=（ ）140個4、預(yù)習(xí)課本第8頁例1：“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一步的2/11”,把（ ）看作單位“1”平均分成( )份，人跑一步的距離是這樣的（ ）份。跑三步的距離是這樣的（ ）份?？磿斫庹莆樟惺胶陀?jì)算過程。l 二、預(yù)習(xí)反饋，探究新知：1、學(xué)生匯報預(yù)習(xí)指導(dǎo)，老

3、師了解學(xué)情。糾錯指導(dǎo)。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)例1：電腦顯示幫助理解：把袋鼠跳一下的距離看做一個整體，單位“1”，平均分成11份，人跑一步的距離相當(dāng)于這樣的2份，跑三步的距離就是這樣的6份，（2×3）即為袋鼠跳一下的6/11。2/11×3=6/113、師：通過學(xué)習(xí)理解，你知道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法了吧。練習(xí)一下：請說出下列各式的意義，再說出計(jì)算結(jié)果。2/7×4= 5/19×3= 3×5/13=小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：就是求幾個相同加數(shù)和的簡便計(jì)算。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：用分子乘整數(shù)的積做分子，分母不變。l 三、課堂練習(xí)：注意：在計(jì)算過程中，能與約分的先約分比較簡單。因此：先約分再乘好！2、4個5/9相加的和是多少？ 6/7的35倍是多少？3、2/5米=（ ）厘米 7/50噸=（ ）千克4、一只樹袋熊一天可以吃6/7千克的桉樹葉。21只吃3天一共能吃多少千克的桉樹葉？5、不計(jì)算比較大?。赫f明理由。6/7×96/7 6/7×16/7 6/7×6/76/7 5&time