學(xué)校傳染病防控策略研究與實施

1、 學(xué)校傳染病防控策略研究與實施 摘要：學(xué)校是人口較為密集的場所，而學(xué)生對于預(yù)防疾病的意識和能力都相對薄弱，這就使得各種傳染病有了良好的傳播環(huán)境。為了給學(xué)生們建立起一個良好的、健康的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，因此學(xué)校必須加強各類傳染病的預(yù)防與控制工作。為降低校園內(nèi)部常見傳染病的發(fā)病幾率，維持正常的教學(xué)秩序，學(xué)校需制定相關(guān)傳染病的預(yù)防與控制措施，同時強化對校內(nèi)學(xué)生的管理。關(guān)鍵詞：學(xué)校；傳染??；預(yù)防控制0引言學(xué)校是人口較為密集的場所之一，一旦出現(xiàn)傳染病，則極有可能大肆蔓延，引起學(xué)生感染，對校園內(nèi)部正常教學(xué)秩序產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。據(jù)近幾年來相關(guān)研究統(tǒng)計表明，各類傳染病在不同學(xué)校內(nèi)部的暴發(fā)情況有所上升，從一定程度上影

2、響了學(xué)生的學(xué)習(xí)及校園內(nèi)部的管理，給部分學(xué)生帶來了身心上的雙重折磨。為了減少常見傳染病給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來困擾，維持校園內(nèi)部良好的教學(xué)秩序，預(yù)防是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要任務(wù)之一。1學(xué)校傳染病防控工作中存在的問題1.1缺乏良好的傳染病防控意識傳染病防控意識是影響防控工作有效性的重要因素，當(dāng)前，部分學(xué)校雖然意識到傳染病的危害，但認為傳染病離學(xué)生生活較遠，從而忽略了宣傳傳染病知識，導(dǎo)致學(xué)校教師、學(xué)生不了解傳染病的防控方式。同時，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)傳染病后，部分家長怕影響學(xué)生學(xué)業(yè)，或者怕學(xué)生隔離，從而對教師隱瞞學(xué)生的病情，再加上學(xué)校并沒有完善的處理傳染病措施，增加了傳染病傳播風(fēng)險，當(dāng)出現(xiàn)某班爆發(fā)傳染病時，將會直接

3、影響到學(xué)校正常教學(xué)秩序。1.2學(xué)生缺乏基本自我保護意識受到學(xué)生生活背景、對自我關(guān)注情況等因素的影響，學(xué)生仍缺乏基本的自我保護意識，部分學(xué)生認為在學(xué)校應(yīng)專注知識學(xué)習(xí)，忽略了運動等身體素質(zhì)的鍛煉活動，加之對傳染病的了解甚少，或者有不良生活、飲食習(xí)慣，都會增加學(xué)生患傳染病的幾率，嚴(yán)重影響到學(xué)生正常生活，也就直接增加了防控工作的開展難度。1.3缺乏完善的傳染病防控體系學(xué)校在傳染病防控工作方面，未能建立一套行之有效的防控體系，主要表現(xiàn)在：未嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例中小學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范等要求，制定傳染病及突發(fā)相關(guān)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、相關(guān)制度、成立領(lǐng)導(dǎo)小組等，導(dǎo)致職責(zé)不明確、工作流程不清晰、

4、措施落實不到位、監(jiān)管力度不夠。1.4衛(wèi)生保健人員配備不足根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生工作條例等法規(guī)的要求，寄宿制學(xué)校和600人以上的學(xué)校應(yīng)設(shè)立醫(yī)務(wù)室或衛(wèi)生室，并按不低于學(xué)生人數(shù)600:1的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，學(xué)生人數(shù)不足600人的非寄宿制學(xué)校，可以配備專職或者兼職的專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員或者保健教師，開展傳染病防控工作。盡管國家、省、市三令五申，年年發(fā)文強調(diào)，但現(xiàn)實學(xué)校普遍存在專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員配備不足的問題，甚至大批學(xué)校根本就沒有配備專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員，其中不乏規(guī)模大的學(xué)校和寄宿制大校。學(xué)校一旦出現(xiàn)傳染病疫情，很難及時發(fā)現(xiàn)和掌握疫情動態(tài)，極容易造成疫情蔓延與擴散。2.學(xué)校預(yù)防傳染病的措施2.1預(yù)防傳染病的一般措

5、施：傳染病就是一種能在人群中被相互傳染并流行的一種疾病，傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就不可能傳播。傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。2.1.1控制傳染源這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。就像現(xiàn)在的新冠肺炎，對患病的人要隔離治療。患水痘、腮腺炎、結(jié)核等的學(xué)生不能正常來學(xué)校上課，從而做到傳染源的有效控制。2.1.2切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生?？梢允共≡w喪失感染健康人的機會。如：不要吃病死禽、勤洗手等。2.1.3保護易感者在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護易

6、感者，不讓易感者與傳染源接觸，并且進行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。對易感者本人來說，應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強抗病能力。2.2預(yù)防傳染病的具體措施：不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，包括現(xiàn)在的新冠肺炎，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。2.2.1合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如魚、新鮮蔬菜、水果等。2.2.2盡量不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、游藝活動室等。2.2.3勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手，特別是每次接觸畜禽類動物后及每天回家后都要

7、徹底洗手，才能減少“病從口入”的可能。2.2.4每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其教室、宿舍、電腦室等。2.2.5合理安排好作息時間，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，以免抵抗力下降。2.2.6不吃不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜，食用禽肉蛋時要充分煮熟。2.2.7注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，不對人打噴嚏；出現(xiàn)打噴嚏、咳嗽等呼吸道感染癥狀時，要用紙巾、手帕掩蓋口鼻，預(yù)防感染他人。2.2.8出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、咳嗽、咽痛、全身不適等癥狀時，及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診，以免延誤診治。2.2.9避免接觸傳染病人，盡量不

8、到傳染病流行疫區(qū)。2.2.10傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。3.增強學(xué)校傳染病防控工作實效3.1健全學(xué)校傳染病防治工作制度各學(xué)校應(yīng)按照要求建立傳染病防控工作責(zé)任制，應(yīng)將防控責(zé)任分解落實到各部門和具體責(zé)任人，確保職責(zé)到位、檢查到位，共同做好學(xué)校傳染病防治工作。學(xué)校應(yīng)建立健全的制度主要包括：傳染病疫情報告制度；學(xué)生晨檢制度；因病缺課病因追蹤與登記制度、師生定期體檢制度；教學(xué)場所通風(fēng)、消毒制度；教室、宿舍、公共場所衛(wèi)生清掃制度；個人衛(wèi)生清潔制度；食品安全制度；體育活動衛(wèi)生制度；學(xué)生健康檔案管理制度等。3.2加強學(xué)校傳染病監(jiān)測與報告工

9、作按照傳染病防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的“四早”原則，學(xué)校需要建立由學(xué)生到教師、到專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人、到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的傳染病發(fā)現(xiàn)、疫情監(jiān)控與報告機制。3.2.1學(xué)校應(yīng)按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例等有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生人數(shù)配備一定數(shù)量的專職或兼職衛(wèi)生保健人員和學(xué)校傳染病疫情報告人。專職（兼職）衛(wèi)生保健人員與學(xué)校傳染病疫情報告人應(yīng)負責(zé)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制的日常工作和疫情報告工作。3.2.2學(xué)校專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報告人應(yīng)按照要求，建立健全師生員工的健康檔案（包括因病缺課登記等），隨時了解師生員工的身體健康情況。3.2.3學(xué)校應(yīng)堅持實施晨檢制度，疫情期間應(yīng)增加午檢，寄宿制學(xué)校還要開展晚檢，加強對學(xué)生身體狀況的監(jiān)測。3.3建立應(yīng)對傳染病疫情流行的應(yīng)急預(yù)案為了確保學(xué)校出現(xiàn)傳染病突發(fā)疫情事件時處置有序高效，各學(xué)校對疫情發(fā)生要有足夠的思想準(zhǔn)備，制定詳細的應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生疫情，要有專人指揮，有人值班，