26那片綠綠的爬山虎（2)

1、大姚縣金碧中心學(xué)校剛誠片區(qū)標(biāo)桿教學(xué)語文教案設(shè)計科目語文教學(xué)內(nèi)容26、那片綠綠的爬山虎課時2編號42年級四年級備課教師李必祿備課組長簽名吳春麗設(shè)計日期2011、10、3學(xué)習(xí)目標(biāo)（敘寫）1、有感情的朗讀課文，體會葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的品質(zhì)。學(xué)習(xí)修改作文的方法,培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。重 點難 點體會葉老一絲不茍的寫作態(tài)度和平易近人的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)修改作文的方法,培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件或小黑板。預(yù)習(xí)提綱：有感情地朗讀課文，說說課文寫了哪兩件事？。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入揭題。 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課。對照課題與文章內(nèi)容，你會產(chǎn)生什么疑問嗎？（指名說，課文主要是寫葉

2、老批改“我”的作文和“我”到葉老家做客的事）那為什么要以“那片綠綠的爬山虎”為題呢？這節(jié)課我們就帶著這個問題來學(xué)習(xí)。二、檢查預(yù)習(xí)情況： 三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）學(xué)習(xí)1至5自然段,學(xué)習(xí)修改方法, 體會葉老一絲不茍的寫作態(tài)度.。1、自學(xué)指導(dǎo)（一）： （1）自由讀課文1-5自然段，并參照文后葉老先生的修改文,同桌討論葉圣陶先生用了哪幾種方法來修改這篇文章的?（2）肖復(fù)興同學(xué)看了那份修改稿后有什么感受?你呢?2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)、小組討論情況。（1）總結(jié)修改作文的方法，教師板書。（2）指導(dǎo)朗讀描寫感受的句子。（二）學(xué)習(xí)課文6-

3、11自然段，體會葉老先生的人品。1、自學(xué)指導(dǎo)（二）:快速朗讀6-11自然段教學(xué)過程（1）說說課文中那些地方表現(xiàn)了葉老先生平易近人？（2）通過作家交談“我”的感受是么？（3）文中那一句話點明了題目？（4）（同桌討論）文章是寫事，為什么要以那片綠綠的爬山虎為題？2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)、小組討論情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。現(xiàn)在你知道課文為什么要用“那片綠綠的爬山虎”為題了嗎？(因為葉老（ 平和親切 ）的人品和（修改作文-認(rèn)真細(xì)致）的作品，這種人格魅力就像那片綠綠的爬山虎一樣，永遠那樣綠著。所以課文以“那片綠綠的爬山虎”為題。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、選詞填空（ ）的爬山虎 （ ）的湖水 （ ）的余暉（ ）的小精靈 （ ）的大作家 （ ）的光點2、用下面的詞造句。 堪稱楷模 受益非淺 3、 說說你認(rèn)為怎樣寫作文和修改作文？六、反思總結(jié)。談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲七、板書設(shè)計長句改短用詞不當(dāng) 人品、作品修改作文 一絲不茍 堪稱楷模重復(fù)羅索錯別字、標(biāo)點 邀請作者 平易近人八、布置下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱。（1）預(yù)習(xí)27