社會(huì)文化變遷視角下南北方文化差異及交流與融合的研究_第1頁
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1、一、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書 論 文 題 目社會(huì)文化變遷視角下南北方文化差異及交流與融合的研究作 者 姓 名羅敷所屬院、專業(yè)、年級(jí) 公共管理學(xué)院 社會(huì)學(xué)專業(yè) 2012年級(jí)指導(dǎo)教師姓名、職稱陳海平預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)10000字開題日期2016年1月4日選題的根據(jù): 由于我們國(guó)家土地幅員遼闊,南北方距離遠(yuǎn)跨度大,直到近代以后溝通才逐漸頻繁。在歷史、交通等因素方面的影響下,南北方在氣候,飲食,性格,語言等差異較大。由于我國(guó)高考制度的改革 各高校生源不受地域的限制。因此大學(xué)生群體中,出現(xiàn)南北方大學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)象,由于南北方人在文化方面存在諸多差異,易導(dǎo)致各種分歧。國(guó)內(nèi)外關(guān)于我國(guó)南北方文化差異及交

2、流與融合方面研究很少。功能主義的集大成者帕森斯用來解釋社會(huì)文化變遷的框架是行動(dòng)系統(tǒng),行動(dòng)系統(tǒng)包括文化系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、人格系統(tǒng)和有機(jī)體系統(tǒng)。文化系統(tǒng)提供了共享的有意義的符號(hào),從而使社會(huì)行動(dòng)者能夠相互溝通。變遷的根源之一就是行動(dòng)系統(tǒng)交換中信息或能量的過剩,過剩的信息和能量改變了系統(tǒng)內(nèi)部和系統(tǒng)之間信息和能量的輸出。變遷的另一個(gè)來源是信息或能量的供給不足,從而在結(jié)構(gòu)方面引起行動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)部或外部的再調(diào)整。本文根究帕森斯結(jié)構(gòu)功能理論中關(guān)于社會(huì)文化變遷相關(guān)理論,討論南北方文化差異及交流與融合。在比較南北方文化差異的基礎(chǔ)上,促進(jìn)南北方大學(xué)生文化交流與融合,促進(jìn)校園和諧文化氛圍的構(gòu)建。主要內(nèi)容:社會(huì)文化變遷包括文

3、化傳遞與傳播、文化沖突、文化同化與融合、新文化的產(chǎn)生。首先,由于地理環(huán)境觀念上、心理上和習(xí)俗上的不同而引起語言意義用法上的差異進(jìn)行分析,對(duì)于增進(jìn)南北方文化的傳遞與傳播,進(jìn)促南北方大學(xué)生同學(xué)關(guān)系和諧有重要意義。其次,對(duì)于南北方生活習(xí)慣差異進(jìn)行分析,有利于促進(jìn)社會(huì)文化沖突的化解,促進(jìn)南北方大學(xué)生之間矛盾沖突的化解。再次,對(duì)于南北方思想觀念差異進(jìn)行分析,有利于促進(jìn)社會(huì)文化的認(rèn)同與文化的融合及兼具南北文化于一體的現(xiàn)代新文化的產(chǎn)生與與發(fā)展。更有利于大學(xué)生校園文化的構(gòu)建。最后,對(duì)于我國(guó)南北方飲食氣候差異等進(jìn)行分析,有利于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),更有利于促進(jìn)人口空間上的流動(dòng),從而促進(jìn)社會(huì)文化變遷。本文將在

4、南北方語言文化、生活習(xí)慣、思想觀念、飲食氣候等方面,結(jié)合帕森斯等社會(huì)文化變遷理論視角,以長(zhǎng)沙高校在校大學(xué)生為例對(duì)于南北方文化差異進(jìn)行論述。并對(duì)于產(chǎn)生的種種差異提出相應(yīng)的解決措施,從而促進(jìn)南北方文化的交流與融合。研究方法:文獻(xiàn)法:文獻(xiàn)法是社會(huì)學(xué)調(diào)查中常用的一種資料收集方法,此項(xiàng)研究通過圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中國(guó)知網(wǎng)等收集相關(guān)文獻(xiàn)資料20篇,經(jīng)過篩選共參考相關(guān)文獻(xiàn)8篇。通過對(duì)中外文獻(xiàn)以及社會(huì)學(xué)相關(guān)理論著作的分析與整理,從而得出選題及總體思路。問卷法:?jiǎn)柧矸ㄊ且环N最普遍,也是最快捷有效的社會(huì)調(diào)查方法。問卷發(fā)放由調(diào)查者采用現(xiàn)場(chǎng)回收的方式進(jìn)行發(fā)放,調(diào)查人群為長(zhǎng)沙幾所高校在校大學(xué)生,男女比例及南北方比例均衡,預(yù)計(jì)發(fā)放問卷200份。完成期限和采取的主要措施: 本文將于2016年5月左右定稿,以調(diào)查報(bào)告的形式成文,并附有調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析以及參考文獻(xiàn)。問卷被調(diào)查對(duì)象為長(zhǎng)沙高校在校大學(xué)生,數(shù)據(jù)分析軟件為spss。主要參考資料:1.漢語方言的南北差異及其文化闡釋_季云起2.中國(guó)南北方的15種文化差異_葉岱夫3.論淮河在中國(guó)古代南北方的分界地位_盛險(xiǎn)峰4.淺談?wù)憬蜄|北地區(qū)的飲食差異_周昉5.同在藍(lán)天下_南北方差異面面觀_由能玉6.淺析中國(guó)文化之南北方差異_何玲7.社會(huì)學(xué)視野下的文化變遷

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