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文檔簡(jiǎn)介

1、莫頓莫頓.亨特亨特 掌掌 握握 重重 點(diǎn)點(diǎn) 詞詞 語(yǔ)語(yǔ) “ 啜啜 泣泣. 小小 心心 翼翼 翼翼.伸伸. 探探. 踩踩” 精讀課文第三部分精讀課文第三部分,把握把握“我我”爬懸崖時(shí)的心理變化爬懸崖時(shí)的心理變化 了解學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)、以小見大、以事寓理的寫作方法了解學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)、以小見大、以事寓理的寫作方法 培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì) 欣賞歌曲欣賞歌曲相信那一天相信那一天。 歌詞中有一句:要生存,先把淚歌詞中有一句:要生存,先把淚 擦干,走過去,前面是個(gè)天。擦干,走過去,前面是個(gè)天。 1 1、復(fù)述故事情節(jié),掌握文章的中、復(fù)述故事情節(jié),

2、掌握文章的中 心思想。心思想。探究探究“走一步,再走一步走一步,再走一步”的的 含義。含義。 2 2、探究性、多角度理解故事所蘊(yùn)含、探究性、多角度理解故事所蘊(yùn)含 的生活哲理。的生活哲理。 3 3、學(xué)習(xí)本文關(guān)于行動(dòng)、心理描寫的學(xué)習(xí)本文關(guān)于行動(dòng)、心理描寫的 內(nèi)容及作用。內(nèi)容及作用。 過程與方法目標(biāo):過程與方法目標(biāo): 結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻 含義。含義。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 體會(huì)作者在面對(duì)困難時(shí)的體會(huì)作者在面對(duì)困難時(shí)的“走一步走一步 再走一步再走一步”的堅(jiān)持不懈的精神,同時(shí)也的堅(jiān)持不懈的精神,同時(shí)也 激激 發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的

3、決心發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心 和勇氣。和勇氣。 莫頓莫頓亨特(亨特(19271983),),美國(guó)美國(guó) 作家作家 。早年曾在空軍服役,做過空軍。早年曾在空軍服役,做過空軍 飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期,他曾駕機(jī)執(zhí)行飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期,他曾駕機(jī)執(zhí)行 過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。莫頓莫頓亨特是一亨特是一 位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家。位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家。 1945年年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。月,在英格蘭的沃頓空軍基地。 作為上尉飛行員的莫頓作為上尉飛行員的莫頓亨特接受了一項(xiàng)任務(wù),亨特接受了一項(xiàng)任務(wù), 駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙 引

4、擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他 覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù),想象著飛機(jī)坐艙被覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù),想象著飛機(jī)坐艙被 炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都 沒有。沒有。 第二天,莫頓第二天,莫頓亨特駕機(jī)滑行在跑道上,亨特駕機(jī)滑行在跑道上, 他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來(lái)就行。他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來(lái)就行。 升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí),他又告誡升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí),他又告誡 自己,現(xiàn)在所要作的,是在地面無(wú)線電自己,現(xiàn)在所要作的,是在地面無(wú)線電 的指導(dǎo)下,保持這個(gè)航向的指導(dǎo)下,保持這個(gè)航向20分鐘,就可分鐘,就可

5、以到達(dá)荷蘭的素文島,這個(gè),不難做到。以到達(dá)荷蘭的素文島,這個(gè),不難做到。 就這樣,莫頓就這樣,莫頓亨特不斷告誡自己,亨特不斷告誡自己, 下面,只是飛越荷蘭,這并不難,然后,下面,只是飛越荷蘭,這并不難,然后, 是飛臨德國(guó),根本不須想更多的事。而是飛臨德國(guó),根本不須想更多的事。而 且,還有后方的無(wú)線電支持。且,還有后方的無(wú)線電支持。 就這樣,一程又一程,這位上尉就這樣,一程又一程,這位上尉 終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng) 勵(lì)時(shí),他說(shuō),我之所以成為孤膽英雄,勵(lì)時(shí),他說(shuō),我之所以成為孤膽英雄, 完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。 一

6、步又一步,終會(huì)達(dá)到自己的目的地。一步又一步,終會(huì)達(dá)到自己的目的地。 1、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 形容十分恐懼不安。(形容十分恐懼不安。( ) 謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。(謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。( ) 形容因失敗或不順利而喪失信心,意志消沉,形容因失敗或不順利而喪失信心,意志消沉, 不能振作。(不能振作。( ) 2、給下列紅色的字注音、給下列紅色的字注音 訓(xùn)訓(xùn)誡誡( ) 屢屢次(次( )迂迂回(回( ) 啜啜泣(泣( ) 聳聳立(立( )納納罕罕( ) 顫顫抖(抖( )瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋( ) 頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Q#?)落落下(下( )著著眼(眼( ) ji lnx

7、n chu hn xuan chan ly sngng lzhu 心驚肉跳心驚肉跳 小心翼翼小心翼翼 灰心喪氣灰心喪氣 蘊(yùn)含:蘊(yùn)含: 懸崖勒馬:懸崖勒馬: 訓(xùn)誡:訓(xùn)誡: 峭壁:峭壁: 崩土:崩土: 嶙峋:嶙峋: 包含。包含。 比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及 時(shí)清醒回頭。時(shí)清醒回頭。 告誡,教導(dǎo)。告誡,教導(dǎo)。 陡直的山崖。陡直的山崖。 崩裂的泥土。崩裂的泥土。 形容人瘦削。形容人瘦削。 心驚肉跳:心驚肉跳: 頭暈?zāi)垦#侯^暈?zāi)垦#?啜泣:啜泣: 納罕:納罕: 小心翼翼:小心翼翼: 翼翼:翼翼: 形容擔(dān)心禍患臨頭,形容擔(dān)心禍患臨頭, 非常害怕不安。非常害怕不安。 頭發(fā)昏,眼發(fā)花,感到一切頭

8、發(fā)昏,眼發(fā)花,感到一切 都在旋轉(zhuǎn)。都在旋轉(zhuǎn)。 抽噎。抽噎。 驚奇、詫異。驚奇、詫異。 謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏 忽的樣子。忽的樣子。 謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。 本文可以分四部分:本文可以分四部分: 一、一、起因起因(1 13 3)游戲玩厭,去爬懸崖。)游戲玩厭,去爬懸崖。 二、二、經(jīng)過經(jīng)過(4 41515) 中途被棄,進(jìn)退兩難。中途被棄,進(jìn)退兩難。 三、三、結(jié)果結(jié)果(16162222)父親指點(diǎn))父親指點(diǎn) ,擺脫困,擺脫困 境。境。 四、四、啟示啟示( 23 23 )走一步)走一步 , 再走一步。再走一步。 1、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。 本文記敘

9、本文記敘“我我”懸崖脫險(xiǎn)一事。懸崖脫險(xiǎn)一事。 開頭一段是說(shuō)孩子們?cè)趺磿?huì)想到爬開頭一段是說(shuō)孩子們?cè)趺磿?huì)想到爬 懸崖的。天氣悶熱是動(dòng)因,他們是想爬懸崖的。天氣悶熱是動(dòng)因,他們是想爬 到懸崖上去涼爽涼爽。到懸崖上去涼爽涼爽。 2、開頭為什么突出、開頭為什么突出“悶熱悶熱”? 3、從第一部分中我們可以得知、從第一部分中我們可以得知 “我我”是一個(gè)什么樣的孩子?是一個(gè)什么樣的孩子? 孱弱多病,常受到孱弱多病,常受到 母親母親“不要冒險(xiǎn)不要冒險(xiǎn)”的訓(xùn)誡的訓(xùn)誡 或或“乖、懦弱、膽怯乖、懦弱、膽怯”。 4、讀第二部分,劃出描寫、讀第二部分,劃出描寫“我我”的心的心 理狀態(tài)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)描寫出理狀態(tài)的詞語(yǔ)。這

10、些詞語(yǔ)描寫出“我我”當(dāng)當(dāng) 時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理?時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理? 全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔 里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀 求、頭暈?zāi)垦!⑧ㄆ?、恐懼和疲乏、全身麻求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身?木、不能動(dòng)彈。木、不能動(dòng)彈。 有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有 不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意;然不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意;然 而最強(qiáng)烈的是恐懼感。而最強(qiáng)烈的是恐懼感。 杰利帶來(lái)了我父親。(聽見)杰利帶來(lái)了我父親。(聽見) 父親的手電光照著我,安慰我。

11、(我哭著父親的手電光照著我,安慰我。(我哭著 說(shuō))說(shuō)) 父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。 (我頓時(shí)有了信心)(我頓時(shí)有了信心) 父親教我把右腳移動(dòng)到右邊稍低一點(diǎn)的地父親教我把右腳移動(dòng)到右邊稍低一點(diǎn)的地 方。(我的信心大增)方。(我的信心大增) 我每次只移動(dòng)小步,慢慢爬下懸崖,投入了我每次只移動(dòng)小步,慢慢爬下懸崖,投入了 父親強(qiáng)壯的手臂中。(啜泣了一會(huì),產(chǎn)父親強(qiáng)壯的手臂中。(啜泣了一會(huì),產(chǎn) 生了一生了一 種巨大的成就感)種巨大的成就感) 5、說(shuō)說(shuō)、說(shuō)說(shuō)“我我”的脫險(xiǎn)過程。的脫險(xiǎn)過程。 6、末段說(shuō)、末段說(shuō)“看到前途茫茫而灰看到前途茫茫而灰 心喪氣心喪氣”

12、,又說(shuō),又說(shuō)“直到抵達(dá)我要到直到抵達(dá)我要到 的地方的地方”,既然要到的地方,既然要到的地方“很明很明 確確”,為什么又說(shuō),為什么又說(shuō)“前途茫茫前途茫茫”呢?呢? “前途茫茫前途茫?!钡囊馑际遣恢涝醯囊馑际遣恢涝?樣才能抵達(dá)我要到的地方,困難重樣才能抵達(dá)我要到的地方,困難重 重,舉步維艱。重,舉步維艱。 1、課文中的兩個(gè)、課文中的兩個(gè)“啜泣啜泣”有什么不同?有什么不同? 前者是恐懼和傷心,后者有復(fù)雜情前者是恐懼和傷心,后者有復(fù)雜情 感,有歷險(xiǎn)的余悸,有脫險(xiǎn)的欣喜,有感,有歷險(xiǎn)的余悸,有脫險(xiǎn)的欣喜,有 對(duì)父親的感激,更有一種巨大的成就感。對(duì)父親的感激,更有一種巨大的成就感。 2、“我聽見有人啜

13、泣,正納罕那是我聽見有人啜泣,正納罕那是 誰(shuí),卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。誰(shuí),卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己?!睘楹尾恢睘楹尾恢?接寫接寫“我我”哭了?哭了? 一是真實(shí)的再現(xiàn),一是真實(shí)的再現(xiàn),“我我”太害怕了以太害怕了以 致連自己哭了也不知道;二是寫法的需要,致連自己哭了也不知道;二是寫法的需要, 這樣寫更能將這樣寫更能將“我我”當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫得當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫得 真切、生動(dòng)。真切、生動(dòng)。 最初:毫無(wú)信心最初:毫無(wú)信心 “我下不來(lái)我下不來(lái). 我會(huì)摔死的。我會(huì)摔死的?!?繼而:信心萌發(fā)繼而:信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的這似乎是能辦到的” 隨后:信心大增隨后:信心大增 “我我”能辦到能辦到 最后:激動(dòng)啜泣最后:

14、激動(dòng)啜泣 3、分析、分析“我我”爬下懸崖時(shí)心理爬下懸崖時(shí)心理 經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程?經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程? 4、一個(gè)巨大的困難分成、一個(gè)巨大的困難分成“一一 步一步步一步”,是什么意思?,是什么意思? 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困 難組成的,小困難是不難戰(zhàn)勝的,一步難組成的,小困難是不難戰(zhàn)勝的,一步 一步戰(zhàn)勝了小困難,最后就是戰(zhàn)勝了巨一步戰(zhàn)勝了小困難,最后就是戰(zhàn)勝了巨 大的困難。當(dāng)然,重要的還在于走好每大的困難。當(dāng)然,重要的還在于走好每 一步,一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。一步,一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。 5、石架大約、石架大約7米高,扛梯子把孩子抱米高,扛梯子把孩子抱

15、 下來(lái)要保險(xiǎn)得多,也簡(jiǎn)單得多,父親為什下來(lái)要保險(xiǎn)得多,也簡(jiǎn)單得多,父親為什 么不自己去把孩子抱下來(lái)?他的辦法有什么不自己去把孩子抱下來(lái)?他的辦法有什 么普遍意義?么普遍意義? 爬上石架的爬上石架的“我我”,上不去,下不,上不去,下不 來(lái),陷入絕望、恐懼,父親并沒有用梯來(lái),陷入絕望、恐懼,父親并沒有用梯 子上去救護(hù),而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子子上去救護(hù),而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子“走走 一步,再走一步一步,再走一步”,使一個(gè)孱弱的孩子,使一個(gè)孱弱的孩子 獲得信心,變得勇敢。讓孩子自己下來(lái),獲得信心,變得勇敢。讓孩子自己下來(lái), 經(jīng)受一次歷練,增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)受一次歷練,增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。 事實(shí)上,事實(shí)上,“我我”

16、確實(shí)從中得到確實(shí)從中得到 了難忘的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)父親懂得怎樣了難忘的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)父親懂得怎樣 訓(xùn)練孩子的,他知道,如果自己上訓(xùn)練孩子的,他知道,如果自己上 去救,孩子的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。富去救,孩子的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。富 有教益的方法使孩子獲取了一筆寶有教益的方法使孩子獲取了一筆寶 貴的精神財(cái)富。貴的精神財(cái)富。 走一步,再走一步走一步,再走一步 (一)(一) 溪流再走一步是江河,溪流再走一步是江河, 江河再走一步是海洋。江河再走一步是海洋。 走一步,再走一步,走一步,再走一步, 天地就將不一樣;天地就將不一樣; 1 1、閱讀下面的文章,、閱讀下面的文章,與課文比與課文比 較一下較一下有哪些異同?有哪些異

17、同? (二)(二) 深秋走一步是寒冬,深秋走一步是寒冬, 寒冬再走一步就是春天。寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或許還是失敗,挫折走一步或許還是失敗, 失敗再走一步可能就是成功;失敗再走一步可能就是成功; (三)(三) 咫尺天涯路,咫尺天涯路, 第一步往往很難邁出。第一步往往很難邁出。 于是就沒了下一步,于是就沒了下一步, 于是就沒了路于是就沒了路 (四)(四) 路盡天絕處,路盡天絕處, 不妨嘗試再走一步。不妨嘗試再走一步。 萬(wàn)水千山,萬(wàn)水千山, 只源于最初的那一步。只源于最初的那一步。 2、學(xué)習(xí)了、學(xué)習(xí)了在山的那邊在山的那邊走一走一 步,再走一步步,再走一步兩篇課文,給你留下什兩篇課文,給

18、你留下什 么思考呢?你覺得它們有什么共同之處?么思考呢?你覺得它們有什么共同之處? 兩篇文章都提到如何克服生活中遇到兩篇文章都提到如何克服生活中遇到 的困難,的困難,在山的那邊在山的那邊告訴我們?nèi)藗円嬖V我們?nèi)藗円?實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,必須百折不撓,堅(jiān)持奮斗, 要一次次戰(zhàn)勝失望,征服所遇到的任何困要一次次戰(zhàn)勝失望,征服所遇到的任何困 難。難。走一步,再走一步走一步,再走一步告訴我們應(yīng)該告訴我們應(yīng)該 一步一步戰(zhàn)勝小困難,最后戰(zhàn)勝巨大的困一步一步戰(zhàn)勝小困難,最后戰(zhàn)勝巨大的困 難。難。 1、本文提到的兩個(gè)、本文提到的兩個(gè)“啜泣啜泣”與奧運(yùn)與奧運(yùn) 會(huì)杜麗、郭晶晶等運(yùn)動(dòng)員

19、獲得冠軍后的會(huì)杜麗、郭晶晶等運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后的 “啜泣啜泣”是否相同?是否相同? 2、你最喜歡文中的哪個(gè)人物?為什、你最喜歡文中的哪個(gè)人物?為什 么?你最不喜歡文中的哪個(gè)人物?為什么?你最不喜歡文中的哪個(gè)人物?為什 么?么? 3、談?wù)勗谌粘I钪懈改甘窃鯓咏?、談?wù)勗谌粘I钪懈改甘窃鯓咏?育我們克服困難的?育我們克服困難的? 居里夫人說(shuō)過,居里夫人說(shuō)過,“生活對(duì)于任生活對(duì)于任 何人都非易事何人都非易事”。站在人生的新起。站在人生的新起 點(diǎn)上,我們只要走好每一步,一步點(diǎn)上,我們只要走好每一步,一步 一步堅(jiān)持不懈地走下去,就能做出一步堅(jiān)持不懈地走下去,就能做出 新的成績(jī)。祝愿大家走好自己的每新的成績(jī)。祝愿大家走好自己的每 一步,并取得成功。一步,并取得成功。 1、課文主要寫、課文主要寫“我我” ( )的過程,寫我爬下懸)的過程,寫我爬下懸 崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是(崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是( ),), 這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的(這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的( )的)的 心理。心理。 跟小伙伴們爬懸崖跟小伙伴們爬懸崖 伸、探、踩伸、探、踩 小心翼

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