七年級語文教案：《陳太丘與友期》課堂教學實錄

1、陳太丘與友期課堂教學實錄l 一、 教學目標1、 背誦全文2、 掌握重點文言詞匯。3、 分析人物性格。l 二、 教學重、難點1、 對人物性格的分析。2、 把握故事情節(jié)，掌握重點詞匯。3、 背誦文章。l 三、 教學設(shè)想文言文學習應(yīng)讓學生充分預習，提出疑問，而后根據(jù)學生所疑所問，設(shè)計教學重點。另外，本文故事性很強，可以在理解的基礎(chǔ)上進行表演強化加以把握，而后通過勾畫線連的方式強化背誦。l 四、 課時安排一課時教學過程：l 一、 新課導入：（師）請同學們在我的敘述中搶答出這是什么書。它是我國歷史上的一部書籍。 它記錄的是晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。 被魯迅

2、評為“一部名士底教科書”。（生） 世說新語好，今天我們要學習的就是世說新語里的一篇文章，他介紹的就是古代一個聰明孩子的故事。（板書課題，學生齊讀）l 二、 整體感知（師）首先，老師為同學們范背一下這篇課文。（師范背全文。）請同學們?yōu)槔蠋燑c評一下。我們一起把這篇文章讀一遍。說說這篇文章講了一件什么事情。（生先討論，后點名復述。）l 三、 新課教學：一齊讀第一句。1、 解字師：有同學問我，“期行”和“期日中”中的“期”是不是同一個意思？同學們，你們的意見是什么？生：不是。一個是約定，一個是約定的時間。師：很好。一個是動詞，一個是名詞。2、 品句“去后乃至”是一個省略句，你能補出省略的部分嗎？生：太

3、丘去后，友人乃至。師：太丘離開是不是不對呢？生：不是。因為是友人先不講信用，“期日中”，“過中不至”。3、理結(jié)構(gòu)期行-日子-不至-去-至、引導背誦：對著上述重點字是背一遍。閉上眼背一遍。齊背。二我們把元方與客的對話讀一遍。男生讀客的話，女生讀元方的話，老師讀敘述性語言。、解字師：我來看看同學們預習的怎樣，來進行一個小比賽，看男女生誰搶的分數(shù)多。（生搶答）（）去：離開 （） 委：舍棄（）君：您（）尊君：對別人父親的一種尊稱。（）家君：謙詞，對人稱自己的父親。2、品句師：很好，下面我們來看看，客的兩處語言應(yīng)該分別用怎樣的語氣讀？生：第一處：詢問，很客氣。第二處：憤怒，音調(diào)很高。師：元方會用怎樣的語氣說話呢？生：第一處：很有禮貌，客氣的說。第二處：聲調(diào)不高，但義正詞嚴。師：非常好。下面，我們請三個同學用這種語調(diào)讀一下。他們讀的怎么樣