七年級政治教案：走近法律（學(xué)案）

1、走近法律（學(xué)案）走近法律 （學(xué)案）希望您我成為朋友，相互交流學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種 特殊的行為規(guī)范。2、能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己的能力。3、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。教學(xué)重點：1、社會生活中規(guī)則的含義及社會生活離不開規(guī)則。2、法律具有保護作用。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛法律、尊重法律的態(tài)度；提高學(xué)生自覺守法意識。預(yù)習(xí)導(dǎo)航l 一、新知初探1、閱讀對比教材第86頁的兩幅漫畫“井 然有序”和“混亂不堪”，說一說造成這兩種場面的原因和這兩種現(xiàn)象對社會生活的影響。？2、以“我的一天”為題，讓學(xué)生描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。3、

2、填寫表格，看圖說說 道德、守則、法律三個概念區(qū)別，并用自己的話講述。 看課本第87頁的三幅圖，說說各圖說明了什么問題。(提示：法律是一種特殊的行為規(guī)范。生活離不開法律。）4. 看漫畫分析問題a.看教材第88頁漫畫，合作探討問題： 法律維護了小鄭的什么權(quán)利，要求其鄰里承擔(dān)了什么樣的義務(wù)?如果沒有“環(huán)境噪音污染防治法”，小鄭的生活將會怎樣?你在生活中碰到過或看到過類似的事情嗎?你是怎樣處理的?(提示：法律就是通過對人們權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，來規(guī)范全體社會成員的行為。這就是法律的“規(guī)范作用”。)b. 看課本89頁漫畫?；卮饐栴}： 你能說出兩幅漫畫

3、涉及的相關(guān)法律嗎? 如果沒有這相關(guān)的法律規(guī)定，情況將會怎樣?l 三、我有疑問(把自學(xué)中不懂的問題記下來，我們一同探討)預(yù)習(xí)交流展示l 一、組內(nèi)交流展示：1、以學(xué)習(xí)小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流探討。l 二、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內(nèi)容為線索，選派代表向全班做匯報發(fā)言。師生共同研討l 一、解疑釋惑小組內(nèi)還有哪些疑難問題沒有解決，我們共同探究：疑問：解答：l 二、探究提高小明的一天小明上數(shù)學(xué)課的時候又睡著了，數(shù)學(xué)老師示意同桌叫醒他，睡意蠓嚨的小明忘記了自己 正上數(shù)學(xué)課呢，頭也沒抬起來，咕噥了一句：“干嘛呢!”，引得全班同學(xué)哄堂大笑，他才驚過 神來。放午學(xué)后，挨了批的小明悶悶不樂地準(zhǔn)備乘公交車回家，只見車還沒停穩(wěn)他就想往上擠。車開了，一個顫巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位邊?！斑@位小朋友，你能不能讓一讓，讓這位老奶奶坐一坐?”售票員和氣地說。“這么多人，為什么就叫我讓?”只聽小明沒好氣地應(yīng)著，并把臉別過一邊。下了車，小明沒急于回家，而是鉆進(jìn)了邊上的一家網(wǎng)吧，玩啊玩就忘記了回家?！霸趺崔k 呢，下午的課又快開始了，多煩哪，不上了吧?”小明心里想著，手仍不停地玩著游戲?！班耍孢@么久