四、專業(yè)剖析評(píng)價(jià)表無錫科技職業(yè)學(xué)院

1、無錫科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專業(yè)剖析手冊(cè)評(píng)建辦 2012年7月目 錄一、專業(yè)剖析主要內(nèi)容與方法21、專業(yè)剖析的主要內(nèi)容22、專業(yè)剖析的方法33、專業(yè)剖析需準(zhǔn)備材料3二、專業(yè)剖析支撐材料目錄4三、專業(yè)剖析基本數(shù)據(jù)81、專業(yè)專任教師情況一覽表82、專業(yè)專任教師企業(yè)工作經(jīng)歷情況一覽表83、專業(yè)專任教師授課情況一覽表94、校外兼職、兼課教師情況一覽表95、校外兼職、兼課教師授課及擔(dān)任課程實(shí)踐任務(wù)情況一覽表106、專業(yè)課程課內(nèi)實(shí)踐統(tǒng)計(jì)表107、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫情況一覽表118、專業(yè)實(shí)訓(xùn)（習(xí)）項(xiàng)目一覽表119、專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地情況一覽表12四、專業(yè)剖析評(píng)價(jià)表13五、江蘇省高職院校人才培養(yǎng)工作

2、評(píng)估指標(biāo)體系17六 專業(yè)剖析應(yīng)掌握的若干問題201、關(guān)于專業(yè)定位202、關(guān)于課程體系與課程改革203、關(guān)于校企合作214、關(guān)于專業(yè)團(tuán)隊(duì)22七、專業(yè)剖析中專家的關(guān)注點(diǎn)24（一）專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式24（二）課程體系與課程改革24（三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)25（四）教學(xué)條件25（五）教學(xué)改革與教學(xué)管理25（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)26（七）專業(yè)特色與創(chuàng)新26八、專業(yè)剖析教師調(diào)查問卷27九、無錫科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表（2012）3134一、專業(yè)剖析主要內(nèi)容與方法1、專業(yè)剖析的主要內(nèi)容考察項(xiàng)目主要考察點(diǎn)一、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式1.能根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，并能根據(jù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需要及時(shí)

3、調(diào)整專業(yè)方向，專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)，對(duì)全國(guó)、本省、本地區(qū)同類專業(yè)情況了解程度；2.專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，建設(shè)思路清晰，實(shí)施方案具體，保障措施得力，行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)；3.有一套科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式變更而適時(shí)調(diào)整更新，人才培養(yǎng)規(guī)格（知識(shí)、能力、素質(zhì)）表述準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)方案可操作性強(qiáng)；4.開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。二、課程體系和課程改革1.根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置課程體系，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng) ；2.校企合作制訂突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)，引入

4、職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育；3.重視優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和教材建設(shè)，注重與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程和教材，選用優(yōu)秀教材；4.注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律。三、師資隊(duì)伍1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、職稱、年齡、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)合理；2.專業(yè)帶頭人在行業(yè)企業(yè)有一定的影響力；3.專任教師具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷比例較大，“雙師”素質(zhì)比例較高；4.聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，“雙師”結(jié)構(gòu)合理；5.專任教師教科研情況及取得的顯性成果；6.師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃，引進(jìn)、培養(yǎng)有舉措，經(jīng)費(fèi)有保障。四、教學(xué)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例逐步加大；2.每個(gè)專

5、業(yè)有若干個(gè)深度融合的企業(yè)，注重校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；3.校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行狀態(tài)良好，保障機(jī)制完善；4.圖書資料、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，開發(fā)利用較好；5.教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入及增長(zhǎng)情況。五、教學(xué)管理與教學(xué)改革1.教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教育教學(xué)管理隊(duì)伍、學(xué)生管理隊(duì)伍健全，教師教學(xué)檔案規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量保障體系完備，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定有序，執(zhí)行有力；2.注重教學(xué)管理體制改革，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，頂崗實(shí)習(xí)管理體系完備、臺(tái)賬齊全； 3.注重教學(xué)方法和手段的改革，采用新穎多樣的教學(xué)形式、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，靈活多元的考核評(píng)介方式，融“教、學(xué)、做”為一體；4.重視教師教科研能力和

6、社會(huì)服務(wù)能力的培養(yǎng)，“四技”服務(wù)開展情況及成效。 六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)1.生源質(zhì)量，第一志愿錄取率、新生報(bào)到率；2.建立了就業(yè)保障機(jī)制，畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率，就業(yè)質(zhì)量；3.學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力、素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，學(xué)生“雙證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語考試通過率，職業(yè)技能競(jìng)賽參與與獲獎(jiǎng)情況； 4.用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)介，專業(yè)在行業(yè)企業(yè)的知名度。 七、專業(yè)特色1.人才培養(yǎng)模式；2.教育教學(xué)改革；3.產(chǎn)學(xué)研合作及社會(huì)服務(wù)能力；4.專業(yè)的示范輻射效應(yīng)。2、專業(yè)剖析的方法（1）對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題并初步分析。（2）聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人的介紹，閱讀專業(yè)提供的有關(guān)文

7、件、材料和試卷。（3）對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行深度訪談。（4）有選擇地參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、參加教師教研活動(dòng)、聽取說課。（5）對(duì)專業(yè)剖析情況進(jìn)行總結(jié)，在準(zhǔn)確掌握該專業(yè)實(shí)際狀態(tài)的基礎(chǔ)上，填寫專業(yè)剖析表。3、專業(yè)剖析需準(zhǔn)備材料（1）專業(yè)剖析報(bào)告（依照指標(biāo)體系撰寫的總結(jié)性報(bào)告，須經(jīng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)討論并形成基本共識(shí)）；（2）佐證材料目錄；（3）專業(yè)剖析基本數(shù)據(jù)一覽表（參照提供的樣本格式，相關(guān)數(shù)據(jù)要與學(xué)校2011-2012學(xué)年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的數(shù)據(jù)保持一致）；（4）專業(yè)匯報(bào)ppt；（5）現(xiàn)場(chǎng)備好專業(yè)剖析佐證材料；（6）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境與材料（基本教學(xué)與設(shè)備管理文件、教學(xué)過程與設(shè)備運(yùn)行記錄、實(shí)訓(xùn)室功能和項(xiàng)目開

8、設(shè)情況等）。二、專業(yè)剖析支撐材料目錄一、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模主要考查點(diǎn)支撐材料1.能根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，并能根據(jù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需要及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)，對(duì)全國(guó)、本省、本地區(qū)同類專業(yè)情況了解程度； 1專業(yè)情況表 2專業(yè)調(diào)研報(bào)告（本地區(qū)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求預(yù)測(cè)、專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)確定的調(diào)研情況）（含相關(guān)的佐證材料文字、問卷、照片等等） 3全國(guó)、本省、本地區(qū)同類專業(yè)比較分析材料2.專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，建設(shè)思路清晰，實(shí)施方案具體，保障措施得力，行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)； 1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（或方案、計(jì)劃等）（十一五、十二五） 2專業(yè)建設(shè)總結(jié)及佐證

9、材料（分年度、校企合作材料等會(huì)議、文字、圖片等材料）3.有一套科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式變更而適時(shí)調(diào)整更新，人才培養(yǎng)規(guī)格（知識(shí)、能力、素質(zhì)）表述準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)方案可操作性強(qiáng)； 1專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年的） 2專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的過程材料（分年度、校企合作材料等會(huì)議、文字、圖片等材料）4.開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革,體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。 1人才培養(yǎng)模式總結(jié) 2“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實(shí)施過程材料 3訂單班、冠名班、雙元制等校企合作共建專業(yè)開設(shè)情況一覽表及佐證材料二、課程體系和課程改革主要考查點(diǎn)支撐材料 1.根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）

10、的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置課程體系，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)；1課程建設(shè)規(guī)劃和總結(jié)（十一五、十二五）2專業(yè)課程體系改革情況綜述（課程體系近三年變化情況）3素質(zhì)教育方案或計(jì)劃（職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)教育）4. 專業(yè)課程建設(shè)與改革情況總結(jié)、成果及過程的佐證材料 2.校企合作制訂突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)，引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育；1專業(yè)所有課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和校企合作的佐證材料2專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱和校企合作的佐證材料3學(xué)生必考或選考的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書及其對(duì)應(yīng)或相關(guān)的課程一覽表4近三屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取情況一覽表和佐證材料5近三屆畢業(yè)生“雙

11、證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語考試通過率統(tǒng)計(jì)表和佐證材料6近三年專業(yè)學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表和佐證材料 3.重視優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和教材建設(shè)，注重與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程和教材，選用優(yōu)秀教材；1與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的課程一覽表及佐證材料2與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的教材一覽表及佐證材料3專業(yè)課程教材使用情況統(tǒng)計(jì)表及佐證材料（近三年高職高專、優(yōu)秀、精品等教材的統(tǒng)計(jì)和審批材料）4專業(yè)課教材、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書、多媒體課件 4.注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律。1專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書一覽表2實(shí)踐性教學(xué)管理制度3近三年實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)變化情況統(tǒng)計(jì)表（含占總學(xué)時(shí)的比例、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)所占比例）

12、4開設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目及證明材料（含校內(nèi)、校外）5實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)、成果及佐證材料三、師資隊(duì)伍主要考查點(diǎn)支撐材料1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、職稱、年齡、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)合理；師資隊(duì)伍（含兼職教師）基本狀態(tài)統(tǒng)計(jì)和各種證件2.專業(yè)帶頭人在行業(yè)企業(yè)有一定的影響力；1專業(yè)帶頭人基本情況簡(jiǎn)介（各種社會(huì)兼職、開展各種社會(huì)活動(dòng)、取得的各種具有社會(huì)和行業(yè)企業(yè)影響的成果等）2反映專業(yè)帶頭人行業(yè)影響力的各種佐證材料3.專任教師具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷比例較大，“雙師”素質(zhì)比例較高；1專任教師行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)表2“雙師”教師隊(duì)伍教師統(tǒng)計(jì)表3行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷的證明材料和“雙師”素質(zhì)的證明材料4.聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職

13、教師，“雙師”結(jié)構(gòu)合理；1兼職教師基本狀態(tài)統(tǒng)計(jì)及佐證材料（聘書或聘任審批表等）2兼職教師授課情況統(tǒng)計(jì)、兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時(shí)統(tǒng)計(jì)、兼職教師聘課和上課佐證材料3專兼職教師結(jié)構(gòu)表和含兼職教師的“雙師”比例統(tǒng)計(jì)表5.專任教師教科研情況及取得的顯性成果；專任教師科研和教改開展情況統(tǒng)計(jì)和相應(yīng)的佐證材料（影響特別大的可以單列條目）6.師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃，引進(jìn)、培養(yǎng)有舉措，經(jīng)費(fèi)有保障。1師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與總結(jié)及佐證材料（十一五、十二五或分年度編制實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)）2教師培訓(xùn)進(jìn)修、赴企業(yè)鍛煉、引進(jìn)教師、聘任兼職教師、青年教師培養(yǎng)等有關(guān)有助于教師成長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的情況統(tǒng)計(jì)及總結(jié)（體現(xiàn)出成效）3經(jīng)費(fèi)投入情況表四、教學(xué)

14、條件主要考查點(diǎn)支撐材料1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例逐步加大；1本專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地一覽表、開出情況、使用臺(tái)賬、利用情況、設(shè)備和工位情況、主要照片等等2本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地一覽表、學(xué)生實(shí)習(xí)3實(shí)訓(xùn)情況、實(shí)習(xí)考核材料、主要照片3本專業(yè)國(guó)家、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地一覽表、主要照片等4專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)一覽表及協(xié)議書復(fù)印件合訂本5專業(yè)學(xué)生三年內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目（含生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及比例）開出情況統(tǒng)計(jì)表（注：反映出不同年度入學(xué)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例逐步加大）2.每個(gè)專業(yè)有若干個(gè)深度融合的企業(yè)，注重校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；1本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地和主要合作項(xiàng)目一覽

15、表、佐證材料2校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表（數(shù)量、運(yùn)行情況和取得的成效等）和佐證材料3校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況總結(jié)及佐證材料3.校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行狀態(tài)良好，保障機(jī)制完善；1校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行統(tǒng)計(jì)（接收學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、教師鍛煉等）2學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理制度3管理過程材料4.圖書資料、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，開發(fā)利用較好；1圖書館生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開放時(shí)間保障情況，電子閱覽室建設(shè)情況2本專業(yè)館藏圖書情況3專業(yè)教學(xué)及建設(shè)運(yùn)用校園網(wǎng)情況（課程、作業(yè)、師生交流等等）5.教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入及增長(zhǎng)情況。1專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持保障情況（統(tǒng)計(jì)表，財(cái)務(wù)部門蓋章）2實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)一覽表（財(cái)務(wù)部門蓋章）五、教學(xué)管理

16、與教學(xué)改革主要考查點(diǎn)支撐材料1.教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教育教學(xué)管理隊(duì)伍、學(xué)生管理隊(duì)伍健全，教師教學(xué)檔案規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量保障體系完備，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定有序，執(zhí)行有力；1教學(xué)管理制度匯編2專職教學(xué)管理人員一覽表3專職學(xué)生管理人員一覽表4專業(yè)教學(xué)管理情況總結(jié)5專業(yè)教學(xué)管理過程材料2.注重教學(xué)管理體制改革，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，頂崗實(shí)習(xí)管理體系完備、臺(tái)賬齊全；1教學(xué)管理改革綜述及佐證材料2學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作管理制度3校企合作制度4教師用實(shí)習(xí)指導(dǎo)日志填寫完整齊全5學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告、課程實(shí)訓(xùn)考核表、畢業(yè)（專業(yè)）實(shí)習(xí)考核表填寫完整齊全3.注重教學(xué)方法和手段的改革，采用新穎多樣的教學(xué)形式、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，靈活多元的考

17、核評(píng)介方式，融“教、學(xué)、做”為一體；1專業(yè)課程教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核評(píng)價(jià)方式改革綜述2網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)課件、教學(xué)資源庫(kù)等現(xiàn)代教學(xué)手段使用統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)址3典型的教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)方式案例和佐證材料4.重視教師教科研能力和社會(huì)服務(wù)能力的培養(yǎng)，“四技”服務(wù)開展情況及成效。1教師教科研管理辦法2提升教師社會(huì)服務(wù)能力的政策措施3教師承擔(dān)、參與的科研課題方面的合作協(xié)議書、合同書、技術(shù)報(bào)告、成果鑒定報(bào)告、科研課題統(tǒng)計(jì)（包括課題名稱、經(jīng)費(fèi)、結(jié)題報(bào)告、論著、獲獎(jiǎng)情況）4專業(yè)教師“四技”服務(wù)開展情況總結(jié)及佐證材料六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)主要考查點(diǎn)支撐材料1.生源質(zhì)量，第一志愿錄取率、新生報(bào)到率；專業(yè)第一志愿錄取率、

18、新生報(bào)到率統(tǒng)計(jì)2.建立了就業(yè)保障機(jī)制，畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率，就業(yè)質(zhì)量；1學(xué)生就業(yè)工作組織管理、制度管理、專項(xiàng)會(huì)議、招聘會(huì)等材料2開辟學(xué)生就業(yè)基地材料3專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、工薪、升遷率等統(tǒng)計(jì)4年度畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查材料3.學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力、素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，學(xué)生“雙證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語考試通過率，職業(yè)技能競(jìng)賽參與獲獎(jiǎng)情況；1本專業(yè)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)總結(jié)及佐證材料2本專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育情況總結(jié)及佐證材料3年度學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果一覽表及佐證材料4近三屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語考試通過率統(tǒng)計(jì)表及佐證材料5近三屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取

19、情況一覽表及佐證材料6近三年學(xué)生參加技能競(jìng)賽人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況一覽表及佐證材料4.用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)介，專業(yè)在行業(yè)企業(yè)的知名度。1年度畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查材料2行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)，學(xué)生在行業(yè)、企業(yè)職業(yè)發(fā)展情況（典型案例等）七、專業(yè)特色主要考查點(diǎn)支撐材料1.人才培養(yǎng)模式；凝練出特色及其描述2.教育教學(xué)改革；凝練出特色及描述3.產(chǎn)學(xué)研合作及社會(huì)服務(wù)能力；凝練出特色及其描述4.專業(yè)的示范輻射效應(yīng)。凝練出特色及其描述三、專業(yè)剖析基本數(shù)據(jù)1、專業(yè)專任教師情況一覽表序號(hào)姓名職稱專業(yè)背景職業(yè)資格教師來源骨干教師主要承擔(dān)的課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)備注（雙師）2、專業(yè)專任教師企業(yè)工作經(jīng)歷情況一覽表序號(hào)姓名職稱專業(yè)背景

20、企業(yè)實(shí)踐及工作經(jīng)歷情況3、專業(yè)專任教師授課情況一覽表序號(hào)姓名職稱09-10（1）09-10（2）10-11（1）10-11（2）4、校外兼職、兼課教師情況一覽表序號(hào)姓名職稱專業(yè)背景職業(yè)資格教師來源骨干教師主要承擔(dān)的課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)備注（課時(shí)）5、校外兼職、兼課教師授課及擔(dān)任課程實(shí)踐任務(wù)情況一覽表序號(hào)姓名職業(yè)資格教師來源授課任務(wù)授課項(xiàng)目行業(yè)背景6、專業(yè)課程課內(nèi)實(shí)踐統(tǒng)計(jì)表序號(hào)課程名稱課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比7、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫情況一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)課程名稱實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書8、專業(yè)實(shí)訓(xùn)（習(xí)）項(xiàng)目一覽表序號(hào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)（習(xí)）項(xiàng)目名稱主要實(shí)訓(xùn)（習(xí)）內(nèi)容實(shí)訓(xùn)（習(xí)）課時(shí)9、專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地情況一覽表序號(hào)基地名稱服務(wù)內(nèi)

21、容協(xié)議簽訂狀態(tài)建立時(shí)間四、專業(yè)剖析評(píng)價(jià)表無錫科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)剖析評(píng)價(jià)表專業(yè)名稱： 所在院系： 專業(yè)性質(zhì)：品牌、特色、一般 教改級(jí)別：國(guó)家級(jí)、省市級(jí)、校級(jí) 專業(yè)剖析主講職稱： 是否專業(yè)帶頭人 是、否 專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員： 團(tuán)隊(duì)成員出席情況：應(yīng)到人數(shù) 人，實(shí)到人數(shù) 人，請(qǐng)假人數(shù) 人 剖析時(shí)間： 20 年 月 日 星 期 剖析地點(diǎn)： 評(píng)定人： 序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分得分1專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)1.專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性 2.專業(yè)名稱的規(guī)范性和科學(xué)性 3.培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)定位的準(zhǔn)確性 4.培養(yǎng)規(guī)格（知識(shí)、能力、素質(zhì)）表述的明確性與操作性 102課程體系和課程結(jié)構(gòu)1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理 2.課程體系體

22、現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng) 3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)突出，符合技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律 4.課程形式靈活多樣 5.以科目課程教改為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的課程整合 6.教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)方案）科學(xué)、規(guī)范，穩(wěn)定性、適應(yīng)性兼顧 7.引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育 153科目課程1.有規(guī)范的科目課程大綱和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱2.科目課程體系符合技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)規(guī)律3.教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職教材4.重視教材建設(shè)，能夠組織自編教材，滿足教學(xué)需要54教學(xué)環(huán)節(jié)1. 教師教學(xué)檔案規(guī)范齊備 2.實(shí)踐教學(xué)課時(shí)達(dá)到要求，開設(shè)綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課 3.理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、技能訓(xùn)練課程、綜合訓(xùn)練課程等均有考核標(biāo)

23、準(zhǔn)，并采用靈活多樣的考試形式，如：筆試、面試、操作等 4.改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，推廣多媒體教學(xué) 105職業(yè)素質(zhì)教育1.職業(yè)素質(zhì)教育在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的規(guī)范 2.只與素質(zhì)教育在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中的體現(xiàn)，是否貫穿整個(gè)教學(xué)過程 3.職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效 4.學(xué)生心理咨詢工作開展情況 5.人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開展情況 56教學(xué)環(huán)境1.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備保障教學(xué)情況 2.校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障機(jī)制 3.實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)訓(xùn)基地利用率 4.與該專業(yè)有關(guān)圖書館藏、圖書流通、電子檢索情況 5.該專業(yè)教學(xué)及建設(shè)運(yùn)用校園網(wǎng)情況 6. 該專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障情況 107產(chǎn)

24、學(xué)合作1.在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方面的合作 2.在理論和實(shí)踐課程教學(xué)方面的合作 3.面向社會(huì)、行業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)方面的合作 4.為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目推廣方面的合作 5.校企人員互兼互聘方面的合作 6.學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)方面的合作 7.校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的合作 8.教師承擔(dān)、參與企業(yè)科研課題方面的合作 58教學(xué)改革與創(chuàng)新1.教學(xué)模式、課程方案改革 2.科目課程改革 3.教學(xué)方法、教學(xué)手段改革 4.教學(xué)管理體制（學(xué)分制）改革 5.產(chǎn)學(xué)研合作改革 109師資隊(duì)伍1.該專業(yè)師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài) 2.專業(yè)帶頭人、教研室負(fù)責(zé)人、教學(xué)骨干等專任教師配備情況 3.專業(yè)教師科研及教改開

25、展情況 4.兼職教師來源、數(shù)量、素質(zhì)、教學(xué)成果 5.該專業(yè)師資隊(duì)伍保障機(jī)制 6.該專業(yè)教學(xué)及學(xué)生管理隊(duì)伍情況1010學(xué)生素質(zhì)1.該專業(yè)近三年錄取報(bào)道情況 2.近三年學(xué)籍處理情況 3.學(xué)生專業(yè)綜合能力，抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4.學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語水平考試及英語能力 5.學(xué)生科技、社會(huì)實(shí)踐開展情況 1011學(xué)生就業(yè)1.適合高職教育的就業(yè)保障機(jī)制 2.近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率 3.該專業(yè)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)情況 512專業(yè)特色5合 計(jì) a：100-90、b：89-75、c：74-60、d：60以下 剖析要點(diǎn)記錄：剖析主要問題分析： 具體意見和建議： 五、江蘇省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)

26、估指標(biāo)體系主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素說明建議重點(diǎn)考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。舉辦單位為院校實(shí)施規(guī)劃提供良好的政策保證、制度環(huán)境和足額（生均經(jīng)費(fèi)不低于省屬院校標(biāo)準(zhǔn)）的經(jīng)費(fèi)投入。當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況專業(yè)結(jié)構(gòu)舉辦者對(duì)院校支持情況1.13.171.2辦學(xué)目標(biāo)與定位學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確可行，定位準(zhǔn)確有特色，辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)條件相適應(yīng)。辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)特色在校生結(jié)構(gòu)1.31.3對(duì)人才培養(yǎng)重視程度重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入；關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況；重視與區(qū)域社會(huì)及產(chǎn)業(yè)的合作育人。經(jīng)費(fèi)收入經(jīng)費(fèi)支出領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況教師培

27、訓(xùn)進(jìn)修校企合作獎(jiǎng)學(xué)金5.15.22.26.17.58.81.4校園穩(wěn)定符合平安校園的各項(xiàng)規(guī)定。無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案2師資隊(duì)伍2.1專任教師重視師德建設(shè)和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；基礎(chǔ)課專任教師注重學(xué)歷、職稱提高；專業(yè)課專任教師強(qiáng)調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷。專任教師基本情況專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6.12.2兼職教師從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)經(jīng)營(yíng)管理專家、技術(shù)能手，承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提高，并注重對(duì)他們教學(xué)能力的培訓(xùn)。兼職教師基本情況6.23.課程建設(shè)3.1課程內(nèi)容根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容；校企緊密合作開發(fā)課程；重

28、視精品課程建設(shè)。課程教學(xué)目標(biāo)校企合作開發(fā)課程精品課程建設(shè)成果7.27.53.2教學(xué)方法手段能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法,教學(xué)手段靈活多樣;能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué);考核方式靈活、恰當(dāng)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、手段考試/考核方法授課地點(diǎn)7.23.3主講教師基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實(shí)踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干和經(jīng)營(yíng)管理專家擔(dān)任的校外兼職教師講授為主。授課教師情況6.16.23.4教學(xué)資料選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；教輔資料充足，手段先進(jìn)；重視教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與使用；重視精品教材建設(shè)。選用教材；校企合作開發(fā)教材；館藏圖書資料；

29、校園網(wǎng)；教學(xué)資源庫(kù)；精品教材建設(shè)成果7.27.53.23.44.實(shí)踐教學(xué)4.1頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高；頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原則上不少于半年。專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)記錄校外實(shí)習(xí)基地4.27.44.2實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作7.27.54.3教學(xué)管理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完善；安排有專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量管理專職教學(xué)管理人員專職學(xué)生管理人員4.28.18.28.

30、34.4實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。國(guó)家和省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地開放共享。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；校外實(shí)習(xí)基地；實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)；專業(yè)合作；社會(huì)捐助；國(guó)家和省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4.14.25.27.59.34.5雙證書獲取有相應(yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的80以上；積極參與技能競(jìng)賽。專業(yè)職業(yè)資格證書技能競(jìng)賽成績(jī)7.35特色專業(yè)建設(shè)5.1特色從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)等方面體現(xiàn)出的特色。專業(yè)設(shè)置省級(jí)品牌特色專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)剖析76.教學(xué)

31、管理6.1管理規(guī)范有健全的教學(xué)管理組織系統(tǒng)；教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。教學(xué)制度與運(yùn)行管理專職教學(xué)管理人員基本情況隨機(jī)訪談教師、學(xué)生、管理干部教學(xué)管理創(chuàng)新8.18.26.2學(xué)生管理以學(xué)生為本，管理育人；學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校園文化良好。教學(xué)制度與運(yùn)行管理專職學(xué)生管理人員基本情況隨機(jī)訪談學(xué)生、教師校園文化活動(dòng)8.18.36.3質(zhì)量監(jiān)控多元化質(zhì)量監(jiān)控，組織體系健全、制度完善、機(jī)制有效、運(yùn)行效果良好。教學(xué)制度與運(yùn)行管理專職督導(dǎo)人員基本情況隨機(jī)訪談教師、管理干部8.18.57.社會(huì)評(píng)價(jià)7.1生源第一輪投檔率與報(bào)到率高招生新生報(bào)到率9.17.2就業(yè)學(xué)校高度重視創(chuàng)業(yè)教育

32、和就業(yè)工作，就業(yè)工作保障體系完善，就業(yè)舉措有創(chuàng)新；就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好；創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。創(chuàng)業(yè)教育成效；就業(yè)率；近三年畢業(yè)生就業(yè)崗位分布情況；用人單位滿意度9.27.3 社會(huì)服務(wù)學(xué)校主動(dòng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)強(qiáng)，服務(wù)渠道、類型豐富；服務(wù)形式有創(chuàng)新；社會(huì)技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等開展良好，社會(huì)回報(bào)高教師技術(shù)服務(wù)情況產(chǎn)學(xué)合作社會(huì)技能培訓(xùn)開展情況鑒定站（所）6.17.57.34.3六 專業(yè)剖析應(yīng)掌握的若干問題1、關(guān)于專業(yè)定位（1）與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)在江蘇及蘇州地區(qū)的基本情況分析（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)數(shù)量、年完成產(chǎn)值、人員結(jié)構(gòu)、近三至五年的人才需求量（如可能在需求分析時(shí)可按崗位列出）。（2）本專業(yè)與全國(guó)、全省同類專業(yè)比較中

33、所處的位置、優(yōu)勢(shì)與不足（或體現(xiàn)差異競(jìng)爭(zhēng)，或品牌特色優(yōu)勢(shì)？）？（3）簡(jiǎn)要談?wù)剬I(yè)調(diào)研時(shí)，所調(diào)研對(duì)象有哪些類別，為什么選取這些類別的調(diào)研對(duì)象？不同調(diào)研對(duì)象所調(diào)研的重點(diǎn)各是什么？（4）該專業(yè)的主要就業(yè)崗位是什么?崗位核心能力是什么？有哪些理論與實(shí)踐課程來支撐？（5）該專業(yè)的培養(yǎng)是如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)的？（首崗/后繼崗定位/預(yù)計(jì)多長(zhǎng)時(shí)間、多大比率可其他崗遷移）；（6）學(xué)院“區(qū)校一體、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式如何在本專業(yè)中體現(xiàn)？本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵和特點(diǎn)是什么？（7）請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬I(yè)培養(yǎng)如何適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的？（8）本專業(yè)的人才培養(yǎng)中，學(xué)生的高素質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的高技

34、能體現(xiàn)在哪些方面？2、關(guān)于課程體系與課程改革（1）該專業(yè)有專業(yè)課程幾門？其中核心課程有哪些？核心課程的劃分依據(jù)是什么？（2）本專業(yè)課程體系中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是如何設(shè)定的？如何體現(xiàn)學(xué)院的“雙主體”理念？你認(rèn)為課程設(shè)計(jì)是否合理的主要判斷依據(jù)是什么？（3）課程設(shè)置是如何為項(xiàng)目教學(xué)服務(wù)的？課程模塊設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？（4）在本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及具體實(shí)施中，如何體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)（綜合）素質(zhì)的培養(yǎng)？ （5）本專業(yè)是否有精品課程？如何確保他們的有效應(yīng)用？（6）請(qǐng)簡(jiǎn)述課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的主要過程？（7）課程團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)中是如何合作分工的？課程教學(xué)過程中如何體現(xiàn)統(tǒng)一性與個(gè)性化的有機(jī)結(jié)合？（8）本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中工學(xué)結(jié)合中有哪些

35、具體做法？企業(yè)在哪幾方面參與？保障機(jī)制是什么？（9）本專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)是如何界定的？占總實(shí)訓(xùn)的比例？（近年來是否逐年提高？）（10）以一門課程為例說明本專業(yè)教學(xué)改革（模式、內(nèi)容、教法、考核、成效）的具體做法。（11）教學(xué)中是如何實(shí)現(xiàn)融“教、學(xué)、做”為一體的？請(qǐng)舉例說明之。（12）本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的教學(xué)計(jì)劃是如何制定的？依據(jù)是什么？做過怎樣的調(diào)研與論證？近三年人才培養(yǎng)方案（培養(yǎng)方向）是否有變化？主要變化和依據(jù)是什么？3、關(guān)于校企合作（1）請(qǐng)說明企業(yè)在本專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程中主要參與的環(huán)節(jié)、內(nèi)容、參與形式及成效。（2）請(qǐng)說明本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的管理模式、主要管理流程和主要質(zhì)量監(jiān)控手段。（3）本專業(yè)有哪

36、些校外實(shí)習(xí)基地，教學(xué)過程中是如何利用的？（4）本專業(yè)的合作企業(yè)中，緊密型合作（或深度融合）有幾家？是否緊密的依據(jù)是？如果要求對(duì)該專業(yè)所有合作企業(yè)進(jìn)行分類，你會(huì)如何分類？（5）你認(rèn)為本專業(yè)建立長(zhǎng)效校企合作的保障機(jī)制有哪些？4、關(guān)于專業(yè)團(tuán)隊(duì)（1）該專業(yè)有幾名專業(yè)帶頭人（骨干教師）？作為專業(yè)帶頭人（骨干教師），其職責(zé)是什么？你如何理解一個(gè)專業(yè)有若干帶頭人這一現(xiàn)象？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銈儗I(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)今年對(duì)專業(yè)建設(shè)主要做了哪些工作？（3）本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)是如何組建的及如何開展工作的？對(duì)本專業(yè)的建設(shè)起了什么作用？（4）本專業(yè)企業(yè)兼職教師有多少，在聘請(qǐng)本專業(yè)企業(yè)兼職教師時(shí)，對(duì)兼職教師的基本要求？聘請(qǐng)

37、的一般工作流程？（5）企業(yè)兼職教師承擔(dān)過哪些教學(xué)工作？如何有效實(shí)現(xiàn)對(duì)兼職教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控？（6）本專業(yè)教師具備雙師素質(zhì)的條件是什么？在雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方面的具體做法有哪些？（7）如何有效提升專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力和教師的產(chǎn)學(xué)研能力？（8）在關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知文件中，你如何理解“在三年建設(shè)期內(nèi)，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%”這一指標(biāo)？你認(rèn)為本專業(yè)是否能達(dá)到？為什么？5.關(guān)于教學(xué)質(zhì)量（1）說明本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組成。（2）你認(rèn)為本專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量總體情況如何？為什么？；（3）本專業(yè)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)（吃苦意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、忠誠(chéng)

38、意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等）？（4）本專業(yè)學(xué)生近三年就業(yè)崗位分布情況（就業(yè)率、對(duì)口率、就業(yè)崗位、半年及一年內(nèi)的離崗情況）如何？（5）你如何看待“技能證書拿了n張，但實(shí)際企業(yè)需要的技能一項(xiàng)都沒有”這一問題？（6）你認(rèn)為提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要措施是什么？（舉3個(gè)你認(rèn)為重要的）（7）在本專業(yè)建設(shè)過程中，目前遇到的最大的困難和存在的突出問題是什么？如何解決？（8）本專業(yè)的主要特色與創(chuàng)新點(diǎn)有哪些？本專業(yè)三至五年內(nèi)的發(fā)展重點(diǎn)與目標(biāo)是什么？七、專業(yè)剖析中專家的關(guān)注點(diǎn)（一）專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.專業(yè)設(shè)置能主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別關(guān)注專業(yè)設(shè)置調(diào)研報(bào)告、跟蹤調(diào)查報(bào)告（專業(yè)設(shè)置數(shù)量、質(zhì)量要求、跟蹤、動(dòng)態(tài)

39、調(diào)查等方面的原始資料），制定調(diào)查提綱、調(diào)查規(guī)劃、調(diào)查的方式方法和內(nèi)容，寫出調(diào)查分析報(bào)告等；是否及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向（有調(diào)整痕跡），專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)；對(duì)全國(guó)、本省、本地區(qū)同類專業(yè)情況有一定的了解。2.專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃，目標(biāo)定位準(zhǔn)確（建立在真正對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的需要深入調(diào)研基礎(chǔ)上，建設(shè)思路清晰；行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)。3.人才培養(yǎng)規(guī)格（知識(shí)、能力、素質(zhì)）表述準(zhǔn)確，與目標(biāo)定位的一致，具有可操作性。4.人才培養(yǎng)模式突出工學(xué)結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，方案實(shí)施可操作性強(qiáng)。（二）課程體系與課程改革1.有一套科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)定的專業(yè)人才培養(yǎng)方案（或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃），能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化適

40、時(shí)調(diào)整更新（調(diào)研報(bào)告），專業(yè)的核心能力、核心課程和核心內(nèi)容明確。2.根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系，選擇教學(xué)內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)合理。3.校企合作制訂突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。4.校企合作開發(fā)課程和教材，強(qiáng)調(diào)課程改革，選用優(yōu)秀教材。5.教學(xué)形式靈活多樣、教學(xué)過程新穎、教學(xué)模式手段現(xiàn)代化，融“教、學(xué)、做”為一體。6.引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育。（三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、職稱、年齡、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)合理。2.專業(yè)帶頭人和骨干教師在行業(yè)企業(yè)有一定的影響力。3.專任教師具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷比例較大，“雙師”素質(zhì)比例較高（人均課時(shí)數(shù)）

41、。4.聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，“雙師”結(jié)構(gòu)合理（來源、數(shù)量、素質(zhì)、兼課時(shí)數(shù)）。5.專任教師教科研情況良好，并有一定的顯性成果。6.師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)有保障。（四）教學(xué)條件1.每個(gè)專業(yè)有若干個(gè)深度融合的企業(yè)，有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行狀態(tài)良好及保障機(jī)制完善。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例較高并逐步加大。3.校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。4.圖書資料、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，開發(fā)利用較好。5.教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入有保障并不斷增長(zhǎng)。（五）教學(xué)改革與教學(xué)管理1.教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定有序，執(zhí)行有力。2.教學(xué)管理改革：學(xué)分制、管理體系。3.教育教學(xué)管理隊(duì)伍健全，結(jié)構(gòu)合理。4.專業(yè)學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全。5.建立了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，運(yùn)行情況良好。6.課程改革與教學(xué)方法、手段改革，有教改成果。7.頂崗實(shí)習(xí)管理體系完備，有臺(tái)賬。8.校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，有一定的社會(huì)服務(wù)能力。（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)1.招生情況：招