英語教學(xué)案例-王婷婷

1、類別:教學(xué)案例單 位鳳翔縣虢王鎮(zhèn)中學(xué)成果名稱Keep The Candle Burning教學(xué)案例成 果完 成 者姓 名性別年齡學(xué)歷職務(wù)職稱手 機(jī)王婷婷女29本科教師中小學(xué)二級(jí)教果學(xué)科學(xué)段： 初中英語 學(xué)科： 八年級(jí) (按中小學(xué)課程學(xué)科名稱填寫)誠信保證書本人自愿參加鳳翔縣優(yōu)秀教育教學(xué)案例和教學(xué)反思評(píng)選，遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)，恪守學(xué)術(shù)道德，尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)，不以任何方式抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等不端行為，承諾申報(bào)的材料真實(shí)可信，沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。上述內(nèi)容，本人已詳細(xì)閱讀，并完全同意，如有違反，后果自負(fù)。申報(bào)人： 王婷婷

2、 （簽字）申報(bào)人所在單位意見公章： 年 月 日縣級(jí)教研部門意見公章： 年 月 日Keep The Candle Burning教學(xué)案例鳳翔縣虢王鎮(zhèn)中學(xué) 王婷婷【內(nèi)容摘要】心理學(xué)研究表明，人們對(duì)自己感興趣的事情總是力求探索它，認(rèn)識(shí)它，要使學(xué)生對(duì)英語課好學(xué)、樂學(xué)，就必須激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。但在我們的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生總是缺乏一定的熱情，不能夠積極主動(dòng)的投入老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，所以這就要求我們的教師要設(shè)計(jì)適合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，這樣才能讓學(xué)生積極投入帶教學(xué)活動(dòng)之中。這篇案例以教學(xué)一節(jié)實(shí)驗(yàn)課而展開，用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，用活動(dòng)學(xué)英語，取得了很好的效果。【教材內(nèi)容】冀教版八年級(jí)英語Lesson30

3、Keep The Candle Burning【設(shè)計(jì)理念】以任務(wù)為中心的任務(wù)型語言教學(xué)是目前交際教學(xué)思想中的一種新的發(fā)展形態(tài)。它倡導(dǎo)在做中學(xué)，在做中用的教育理念，將語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，強(qiáng)化了語言實(shí)踐的過程，充分體現(xiàn)了語言的交際本質(zhì)。冀教版英語是一套好教材，然而，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。在黃金中學(xué)的英語課堂上，實(shí)施任務(wù)和開展活動(dòng)具有很大的挑戰(zhàn)性，需要在實(shí)際操作中對(duì)教材進(jìn)行重新整合，并要根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和接受能力來開展行之有效的任務(wù)和活動(dòng)。這樣，既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)可視的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，引起學(xué)生的共鳴和興趣。本節(jié)是

4、實(shí)驗(yàn)課，以圍繞做實(shí)驗(yàn)的材料，步驟，觀察結(jié)果而展開。所以在本堂課的教學(xué)中，除以往的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)外，更以學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用口說實(shí)驗(yàn)為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力以及熱愛科學(xué)的態(tài)度?！窘滩姆治觥拷虒W(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)第四單元Lesson30 Keep The Candle Burning。本課在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上介紹了另一個(gè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以了解到大氣中包括氧氣，并且知道氧氣具有助燃性?！緦W(xué)生分析】：實(shí)驗(yàn)是學(xué)生最感興趣的，但用英語表達(dá)又是學(xué)生所膽怯的。學(xué)生對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的話題已有初步的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來難度不大，相信學(xué)生能參與其中，掌握知識(shí)。Teaching goals:knowle

5、dge and technique ：Mastery words: match light burnOral words: candleholder shallow oxygen one-fifthExpressions: use up half full of two or three minutes keep sth doing stop doingProcedure and method：Show and describe the experimentEmotion-attitude-value：1. Have fun learning English by doing the expe

6、riment.2. Be interested in science.Teaching important points:Do and describe the experiment in English clearly and correctly.Teaching methods:1. Read and discuss2. The teacher shows the experiment to the students 3. Do the experiment in groups Teaching preparation：1. The teacher:preview listtraining

7、 list2. The students： 1）Finish the preview list.2）The experimental apparatus Step 1 Lead-in T：Do you like to do experiment? What experiments have you done? (Show them you are waiting.) S：Yes, I do. I did the Weird Mud three days ago. (Students express themselves freely.) T：What did you do? Please ta

8、lk about us. S：First then next finally (Students describe the experiment)T：Ok .This class we will do another experiment.（Lead in the class subject.） 【 本課是實(shí)驗(yàn)課，利用學(xué)生好奇的心理和已有的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生間的相互了解。】Step 2 Presentation1、Check the preview list 【在此環(huán)節(jié)中，通過檢查學(xué)生導(dǎo)讀單的完成情況，可以使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解，同時(shí)對(duì)課文中所涉及的單詞，短語及重點(diǎn)知

9、識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。】2、Listen to the tape and answer two questions 1) What do you need?2) What do you do?【在這里，通過做聽力練習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的器具和實(shí)驗(yàn)的步驟也有了一定的了解，為后面做實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)?！?、Read the text quickly.4、Show the experimentWhen the teacher does the experiment, the students observe carefully and answer the questions.T: What is

10、happening?S: When the candle stops burning, the water inside the jar rises.T: Why?S: Because when the candle burns, it uses up oxygen in the air.T: How far did the water rise?S: There is about one-fifth oxygen in the air. So the water rises and fills about one-fifth of the jar.【充分利用學(xué)生好奇的心理，當(dāng)堂做實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)

11、生在觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同時(shí)用英語去表達(dá)，去闡述自己所看到的現(xiàn)象。此環(huán)節(jié)中，學(xué)生興趣盎然，紛紛七嘴八舌的去說，激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，也提高了課堂學(xué)習(xí)的氛圍。】 Step 3 Practice Task 1: Do the experiment （Group work） 1)、A student does the experiment, other students say the steps of the experiment. (Encourage the students to describe it in English. Use”first, second, third and fina

12、lly) 2)、Ss work in pairs. Then ask some pairs to act them out in class. Task 2: The experimental game 1)、Each group chooses two students come to the front, one classmate says the experimental steps in English, and the other does the experiment step by step, which group is the most successful?2)、The

13、rest of students watched and chose the best group.【1、設(shè)計(jì)的活動(dòng)既突出互動(dòng)合作，又體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高每位同學(xué)的參與意識(shí)。2、活動(dòng)的主題難易顧及到學(xué)生的實(shí)際情況，操作具有可行性。3、學(xué)生表演并擔(dān)任裁判，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極能動(dòng)性。】Step4 Consolidation and Sum-up 1、Give Ss a chance to sum up what have learned in this class.(Ss can talk about it freely.) Then T makes a brief sum-up. 2、Get the Ss to do some consolidation exercises. T goes around and gives some help to Ss. 【1、讓學(xué)生來做課堂小結(jié)，抓住了學(xué)生敢于開口說英語的心理，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學(xué)生一顆定心丸，給學(xué)生增添了信心。2、強(qiáng)化練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練聽寫能力，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！?Step 5 Homework 【案例反思】 時(shí)代在變，世界在變，事物都在發(fā)展，教育理念的更新也是勢在必行。高效課堂的推進(jìn)掀起了英語教學(xué)