疫情期間小學(xué)階段性德育工作總結(jié)文章

1、疫情期間小學(xué)階段性德育工作總結(jié)文章疫情期間小學(xué)階段性德育工作總結(jié)文章一年來，阜臨小學(xué)新建路校區(qū)根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)中小學(xué)生行為規(guī)范為抓手，堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，注重實(shí)效地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、禮儀規(guī)范、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。我校主要做了以下工作：一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持“以德

2、樹人”的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作效率。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的重要論述、憲法、教師法、義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，做到愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2、抓好少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)隊(duì)伍管理每學(xué)期進(jìn)行少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)培訓(xùn)，適時(shí)召開少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)工作會(huì)議，與少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)一起探討

3、學(xué)校德育工作方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理中隊(duì)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)崗位職責(zé)及考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)工作過程化管理，并把工作的實(shí)績作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育體系德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的工作方式，在班級(jí)開設(shè)“家長講堂”、定期召開家長會(huì)、請(qǐng)法制工作人員到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行法制教育、組織學(xué)生開展研學(xué)等，為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。每次家長會(huì)，家長出席率達(dá)到90%以上。在家長會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位

4、班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌1、堅(jiān)持每周一升國旗，每周都對(duì)學(xué)生進(jìn)行國旗下教育，強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的養(yǎng)成、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮儀的教育、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育等。2、對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善并落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、兩操、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、兩操采取天天檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日生、班干部、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用。一年來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到

5、位。通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，我校學(xué)生文明禮貌程度得到提高、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣得到改善。每位學(xué)生見到老師能夠主動(dòng)問好，見到地上的紙片能夠主動(dòng)彎腰撿起，還能帶動(dòng)家長不隨手扔紙屑、煙蒂等。三、以體驗(yàn)式德育為主，開展豐富多彩的活動(dòng)針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)年開展了以下體驗(yàn)式德育活動(dòng):三月，“傳承紅色經(jīng)典弘揚(yáng)雷鋒精神”;四月，開展“清明祭英烈”實(shí)踐活動(dòng);五月，開展愛國主義讀書活動(dòng);六月，放飛童心慶六一活動(dòng);七、八月，開展輔導(dǎo)員培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)分享會(huì);九月，開展喜迎祖國70華誕、頌歌中華美好盛世教師才藝展演活動(dòng);十月，開展慶祝少先隊(duì)建隊(duì)七十周年系列活動(dòng);十一月，開展“信用進(jìn)校園”-踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng);十二

6、月，開展“傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)趣味多少先隊(duì)員展風(fēng)采”陽光體育活動(dòng)和“小手拉大手干凈過大年”活動(dòng)。每一次實(shí)踐活動(dòng)都做到有計(jì)劃有方案，有過程有內(nèi)容，有總結(jié)有報(bào)道。學(xué)校始終把感恩教育、生命教育作為教育重點(diǎn)，通過儀式教育使學(xué)生懂得珍惜擁有的幸福、感恩自然、感恩社會(huì)。每學(xué)期的開學(xué)典禮儀式、五月的份一年級(jí)入隊(duì)儀式、六月份的六年級(jí)畢業(yè)典禮儀式、九月的一年級(jí)新生入學(xué)儀式等，每次儀式活動(dòng)，從籌備、布置到活動(dòng)議程、設(shè)計(jì)、排練，我們讓學(xué)生全程參與，這樣既貼近學(xué)生生活，又很好地激發(fā)了學(xué)生的情感體驗(yàn)?？梢哉f，依托德育資源設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)活動(dòng)，已成為我校有效的教育手段與品牌。另外每個(gè)班級(jí)都積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”，通過圖書角、閱覽

7、室、書廊的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)美的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在快樂閱讀中豐富了知識(shí)、完善了人格素養(yǎng)，今年我校陸美彤在愛國主義讀書活動(dòng)中榮獲臨泉縣一等獎(jiǎng)的好成績。一年來，我校學(xué)生的思想道德品質(zhì)有了明顯進(jìn)步，小主人意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在自主管理崗位上得心應(yīng)手，本屆六年級(jí)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到了中學(xué)的充分肯定，在全縣質(zhì)量調(diào)研中，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列。一年來，教師、隊(duì)員們參加各級(jí)各類此賽也總是喜訊連連。六年級(jí)楊瑀、于美瓷被評(píng)為“臨泉縣優(yōu)秀少先隊(duì)員”、王金梅老師被評(píng)為“阜陽市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、李曉娟老師、聶亞運(yùn)老師被評(píng)為“臨泉縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、杜敏老師被評(píng)為“安徽省優(yōu)秀教師”、楊玉華老師被評(píng)為“臨泉縣優(yōu)秀班

8、主任”等。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校德育組每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為學(xué)校增光添彩。展望未來，我們將互勉互學(xué)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下我們引以自豪的足跡，不斷開創(chuàng)阜臨小學(xué)新建路校區(qū)德育工作新局面!疫情期間小學(xué)階段性德育工作總結(jié)文章主要工作一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì).1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用.加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,由校長負(fù)總責(zé),德育處具體抓,實(shí)行德育處-年級(jí)組-班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系.德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理

9、育人”的意識(shí),并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑.2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè).學(xué)校堅(jiān)持依法治校,深入開展師德師風(fēng)建設(shè),并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,采取了切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì).每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng).引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生.本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件,鞏固“樹師表,鑄師魂,頌師德”活動(dòng)成果,評(píng)選了1名師德標(biāo)兵、2名優(yōu)秀班主任和1名優(yōu)秀教育工作者,加大了對(duì)優(yōu)秀的表彰獎(jiǎng)勵(lì)

10、.3.加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo).學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì),同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī),組織了青年班主任的外出培訓(xùn),特別是在聆聽著名教育家魏書生的報(bào)告會(huì)后,青年班主任覺得自己受益匪淺,部分班主任還主動(dòng)到校圖書館借閱魏書生代表作班主任工作漫談等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平.同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了班主任、副班主任工作職責(zé)和考核條例,完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度.二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境.1.墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向

11、的同時(shí),要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能.2.規(guī)范班室布置.各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn),營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍.3.積極做好評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的文化校園.4.加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作,發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強(qiáng)師生的愛校意識(shí),發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用.三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育.1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生一日常規(guī),認(rèn)真落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制),同時(shí)深入開展了文明禮儀教育

12、、法制教育、生命安全教育等等.2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè).我們要求班主任積極思考,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級(jí)氛圍,樹立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”.本學(xué)期評(píng)選出了學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”4個(gè).3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化.德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作.目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé),多幫助,較好地控制了學(xué)生掉隊(duì).4.探索嘗試心理健康教育,形成健全人格.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,曾先后推薦部分骨干教師外出培訓(xùn),使教師

13、掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法,在實(shí)踐中探索提高.再采取了以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)的辦法,全面實(shí)施心理健康教育.學(xué)校還建立了心理健康教育咨詢室,定時(shí)、不定時(shí)地開展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問題,如學(xué)習(xí)問題,人際交往問題,正確認(rèn)識(shí)自我方面的問題,一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平.四、拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì).1.辦好家長學(xué)校,增進(jìn)家校聯(lián)系.我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì),通過聽講座、隨堂聽課、親子活動(dòng)等形式,豐富家長學(xué)?；顒?dòng),家長參與率達(dá)90%以上.同時(shí),堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學(xué)校”,經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用“網(wǎng)?！钡慕逃Y源,推進(jìn)家校聯(lián)系,提高了家教水平.2.走

14、向社區(qū),實(shí)踐成才.我們堅(jiān)持利用雙休日、寒暑假,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生深入到社區(qū),積極參與社區(qū)活動(dòng),并且每生都有認(rèn)真記錄的德育實(shí)踐記錄卡.3.軍民共建,共育新人.我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),積極開展軍民共建活動(dòng),鞏固軍民聯(lián)系,增進(jìn)軍民情誼,聯(lián)合培育新人.一是組織少年軍校學(xué)生參觀空軍雷達(dá)站營房,進(jìn)行軍事化訓(xùn)練,開展國防教育,磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志;二是邀請(qǐng)空軍雷達(dá)站、市消防大隊(duì)官兵到校參與各項(xiàng)活動(dòng),宣傳國防知識(shí)、消防知識(shí)等;三是組織學(xué)生走進(jìn)軍營,慰問官兵,感受兵營生活.4.鞏固德育基地,發(fā)展社區(qū)教育.本學(xué)期我們鞏固與德育基地的聯(lián)絡(luò),并組織學(xué)生到德育基地參加活動(dòng),邀請(qǐng)協(xié)作單位有關(guān)人員到校作專題講座.我校還積極組織學(xué)生、教師

15、、家長,先后多次參加由亭林街道社區(qū)文體活動(dòng),為街道贏得了驕人的成績,也為活躍社區(qū)文化作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn).存在的問題1.全員育人方面,教師重視程度有待提高.2.家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng).3.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展.今后工作設(shè)想1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀.2.加強(qiáng)德育科研,探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性.3.繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍

16、.4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺(tái)階.疫情期間小學(xué)階段性德育工作總結(jié)文章小店區(qū)北格鎮(zhèn)中心校位于小店區(qū)南部，所轄15所小學(xué)，1所初中，屬農(nóng)村學(xué)?！，F(xiàn)有在校小學(xué)生2368名，教學(xué)班95個(gè)，均屬單軌制教學(xué)，初中生729名，教學(xué)班15個(gè)，屬5規(guī)制。年來，我們組織中小學(xué)班主任培訓(xùn)、班主任工作交流;在全體教職員工中開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)十九大精神，各校組織了校園開放日活動(dòng)，今年6月1日在北格小學(xué)組織開展了以“放飛成長夢(mèng)想，藝術(shù)點(diǎn)亮人生”北格中心學(xué)校第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。組織參加了第六屆“關(guān)工杯”少兒美術(shù)作品大展賽在61件作品中

17、選送15件參加上級(jí)評(píng)選，我鎮(zhèn)被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，組織開展了“我們的節(jié)日”、“三愛”“三節(jié)”、“喜迎十九大，我和習(xí)爺爺說句心里話”主題教育活動(dòng)，“中華魂”主題征文活動(dòng)、我的綠色環(huán)保夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等教育活動(dòng)。在“中華魂”主題征文活動(dòng)中，我鎮(zhèn)有30人獲獎(jiǎng)。一年來，我們認(rèn)真抓德育工作的落實(shí)，取得了初步的成效。我鎮(zhèn)中心校選擇“六化”的2+1選項(xiàng)是養(yǎng)成教學(xué)精細(xì)化、班會(huì)課程化兩項(xiàng)作為必做工作，德育活動(dòng)自主化及系列化作為選做工作，下面就我鎮(zhèn)各中、小學(xué)校在德育“六化”工作方面的幾點(diǎn)具體做法，總結(jié)如下：一、2+1德育六化工作穩(wěn)步推進(jìn)。(一)養(yǎng)成教育精細(xì)化養(yǎng)成教育精細(xì)化，就是依據(jù)中小學(xué)生守則，中小學(xué)生日常

18、行為規(guī)范，以及學(xué)校的實(shí)際，將日常行為規(guī)范細(xì)化的一項(xiàng)工作。這個(gè)細(xì)化不但是制定的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，還有落實(shí)的細(xì)化。在推進(jìn)養(yǎng)成教育精細(xì)化實(shí)踐中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇一些作為一名中小學(xué)生必備的行為準(zhǔn)則，并制定盡可能詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的言行，通過長時(shí)間的訓(xùn)練和培養(yǎng)，逐漸形成其品質(zhì)。我們牢記：沒有規(guī)矩，不成方圓;凡事都始于易，而成于細(xì);凡事須落實(shí)，落實(shí)須堅(jiān)持、從嚴(yán);注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和能力。各校認(rèn)真制定了養(yǎng)成教育精細(xì)化實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。雖然我們方案不完善，不周全，但強(qiáng)調(diào)定的細(xì)，讓學(xué)生知道該做什么，該怎么做，該做到什么程度。方案制定好后，關(guān)鍵就在于落實(shí)，既然談“養(yǎng)成”，那就需要天天

19、做、事事做、時(shí)時(shí)做、處處做，才能幫助學(xué)生“養(yǎng)成”，養(yǎng)成我們所想要它們具有的品質(zhì)。各校在制定方案細(xì)則，落實(shí)措施時(shí)結(jié)合實(shí)際，各有側(cè)重，注重過程性養(yǎng)成教育資料的積累及養(yǎng)成記錄冠軍賽的評(píng)比，班主任堅(jiān)持周小結(jié)、月評(píng)比，學(xué)校季表彰，中心校學(xué)期表彰，并在學(xué)校組織的活動(dòng)中開展養(yǎng)成記錄冠軍宣講。(二)班會(huì)課程化首先，各校根據(jù)小學(xué)高、中、低段，初中七、八、九 年級(jí)的不同要求，結(jié)合各校實(shí)際，體現(xiàn)各校特色，做出班會(huì)課程化的規(guī)劃。既然是課程化的班會(huì)，就應(yīng)該有教學(xué)設(shè)計(jì)，就要按照教學(xué)設(shè)計(jì)的要求來進(jìn)行。班會(huì)就是要引導(dǎo)學(xué)生該做什么，該怎樣做，對(duì)待事物應(yīng)有怎樣的態(tài)度。就是說起到引導(dǎo)學(xué)生正確方向的引子的作用。因?yàn)閱螒{一節(jié)課不可能形

20、成習(xí)慣，班會(huì)就是導(dǎo)引方向的，就是要在班會(huì)所倡導(dǎo)的方向上，在接下來的學(xué)習(xí)、生活中去實(shí)踐。充分利用好小店區(qū)教育局編寫的班會(huì)課例，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出自己的班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)來，強(qiáng)調(diào)不可將班會(huì)上成事務(wù)檢點(diǎn)課、任務(wù)布置課。各校寫一份班會(huì)課程化的規(guī)劃，以及年度計(jì)劃和年度教學(xué)進(jìn)度。明確哪一周上什么內(nèi)容，班級(jí)主題搞什么。總之在班會(huì)課程化方面我們做到了：1.班會(huì)課時(shí)間保障。各學(xué)校每周安排一課時(shí)班會(huì)課，將班會(huì)課納入班主任工作量進(jìn)行量化考核。2.精心選題，組織實(shí)施。題材豐富，班會(huì)課的題材和資源非常豐富，可以說取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來做，可以發(fā)揮學(xué)生的能力。這也需要事先規(guī)劃，做有心

21、人。學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)掘題材、班級(jí)固定特色、學(xué)校重大活動(dòng)、最近社會(huì)上的熱點(diǎn)問題等，適時(shí)安排這些內(nèi)容起到了很好的教育意義。3、深化主題，鞏固成果。利用多種形式推動(dòng)主題班會(huì)的效果。主題班會(huì)可以采用多種形式來推動(dòng)班會(huì)的效用，我們充分利用班研會(huì)成員的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，緊緊圍繞班會(huì)課程化和班主任工作案例及經(jīng)驗(yàn)交流，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門聽課”等形式，提高教師教學(xué)能力，打造“創(chuàng)新 嚴(yán)謹(jǐn) 愛生 敬業(yè)”的教育團(tuán)隊(duì)精神。(三)活動(dòng)自主化及系列化我們認(rèn)為：德育活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐的一個(gè)載體。德育活動(dòng)就應(yīng)該圍繞我們的教育目標(biāo)，所要達(dá)到的教育目的來安排。我們的德育活動(dòng)就應(yīng)該為教育而設(shè)，為學(xué)生的德育實(shí)踐

22、而設(shè)，需要認(rèn)真思考系列化地安排一些德育活動(dòng)。各校要結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合各校特色，結(jié)合本校一段時(shí)間來的教育目的，系列化地開展一些固定的活動(dòng)，固定了，也就校本化了，也就形成了各自學(xué)校富有特色的校本課程了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，間或穿插一些上級(jí)安排的活動(dòng)。在安排活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生的自主性，活動(dòng)可以教師發(fā)起、策劃，充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極作用，中學(xué)要發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用，讓學(xué)生在教師的策劃下，自己組織活動(dòng)。在活動(dòng)中鍛煉能力，受到教育。各校系列化的德育活動(dòng)安排，要有時(shí)間、活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、參與范圍，每次活動(dòng)后要有活動(dòng)效果展示和活動(dòng)小結(jié)。大家切不可寄希望于一次或幾次活動(dòng)就要見到什么效果，需要長此以往，不斷活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生。讓德育活動(dòng)成為各校的固有的系列項(xiàng)目。各?？梢院蜕鐖F(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來安排。1.學(xué)校通過以學(xué)生為主體的系列德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生德育內(nèi)化與審美體驗(yàn)，構(gòu)建以學(xué)生自主參與、實(shí)踐體驗(yàn)、自我教育