七年級地理教案：世界的人口

1、世界的人口第六章世界的居民第一節(jié)l 一、說教材1、教材的地位與作用人是一切社會的主體，人的生存離不開自然環(huán)境，本章從人地關(guān)系的角度，闡述了有關(guān)人口地理方面最基本的一些知識，為今后學(xué)生參加生產(chǎn)實踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一節(jié)人口的數(shù)量、增長、遷移和分布是人口地理中最基本的知識，也是學(xué)習(xí)本章各部分知識的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)的確定知識要求智能訓(xùn)練思想教育1、了解世界人口增長狀況和地區(qū)差異2、了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口發(fā)展的關(guān)系，人口遷移的原因和現(xiàn)代人口遷移的三種形式3、了解世界人口分布大勢及自然、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史諸因素對人口分布的影響1、學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力，重點培養(yǎng)學(xué)生

2、分析人口分布圖3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力使學(xué)生樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性，并從中學(xué)會用辯證的眼光去分析問題3、教材重點難點重點：通過了解世界人口的增長和世界人口的分布可以知道人口發(fā)展的形勢，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題，并為學(xué)習(xí)和了解后面的人口問題打下基礎(chǔ)，因此這部分知識需要詳細(xì)講解難點：由于人口遷移的概念比較抽象，學(xué)生缺乏這方面的感性認(rèn)識，再加上這部分內(nèi)容所涉及的相關(guān)知識點比較多，因此人口遷移及其原因就成為了本節(jié)的難點，另外，分析人口分布的原因也是難點之一4、教材處理本節(jié)世界的人口內(nèi)容共用兩個課時，我把重點放在

3、了人口增長和人口的分布上，人口的增長主要詳細(xì)講解人口增長的特點及各大洲人口自然增長率的不同，人口數(shù)量和人口自然增長率都是以學(xué)生自己閱讀的方式來了解，并通過簡單練習(xí)來講解；人口的遷移內(nèi)容比較難，我利用資料和圖片讓學(xué)生明白這種現(xiàn)象；人口密度的學(xué)習(xí)主要通過兩個城市的對比及“做一做”讓學(xué)生了解稠密和稀疏的區(qū)別；人口的分布主要詳細(xì)講解四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)，讓學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識分析人口分布原因l 二、說教學(xué)方法1、教法選擇及其依據(jù)以“讀圖+練習(xí)”的教學(xué)方式為主，充分利用課本所提供的練習(xí)和資料，體現(xiàn)地理課堂的特色。2、教的手段及其依據(jù)本節(jié)內(nèi)容主要運(yùn)用powerpoint課件來講述，集錄像、圖表于一身，變

4、抽象為形象，讓學(xué)生更易于接受。l 三、說學(xué)法指導(dǎo)通過啟發(fā)式提問，讓學(xué)生動手畫簡單的人口增長圖，動腦思考課本問題，克服學(xué)生“只聽不思”的現(xiàn)象，從中培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力，運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力。l 四、說教學(xué)過程1、教學(xué)思想設(shè)計、各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配及其依據(jù)教學(xué)方式教學(xué)過程設(shè)計依據(jù)時間分配導(dǎo)入播放人口錄像，問：錄像里說了什么內(nèi)容？然后引入新課世界的人口用錄像從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識的好奇心理3分鐘板書第六章世界的居民第一節(jié)閱讀讓學(xué)生閱讀課本新聞報道，自己得出世界人口數(shù)量是在1999年達(dá)到60億培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力2分鐘板書l 一、世界人口數(shù)：60億（1

5、999年）引入為什么在人口數(shù)量后要注明年份？說明人口是隨著時間不斷變化的，自然過渡到人口增長1分鐘講述利用跳動的人口鐘讓學(xué)生感受人口每時每刻的變化，從人口鐘里可以看到人口在不斷增加，然后利用課本“世界人口增長示意圖”讓學(xué)生計算世界人口每增加十億所用的時間，然后從計算結(jié)果讓學(xué)生總結(jié)得出人口增長的特點：從緩慢到加快變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀上感受到人口的增加，并培養(yǎng)他們分析、總結(jié)的能力10分鐘板書1、速度：緩慢加快練習(xí)利用課本“世界人口增長示意圖”的數(shù)據(jù)，描繪世界人口增長曲線圖，教師巡堂指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生用圖、繪圖能力5分鐘講述通過自己描繪的人口增長曲線圖，回顧人口增長的發(fā)展過程，并了解20世紀(jì)30年代

6、后人口增長迅速的原因培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力3分鐘引入人口增長的快慢由什么決定？引入人口自然增長率練習(xí)利用課本例子，讓學(xué)生計算人口自然增長率，并讓他們總結(jié)公式培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析和總結(jié)能力3分鐘板書2、人口自然增長率=出生率死亡率（）（提醒學(xué)生注意用的是千分率）讀圖投影“世界各大洲的人口自然增長率”了解各大洲人口增長的狀況，從中指出增長速度最快的大洲和最慢的大洲，無常住人口的大洲。并從這里總結(jié)得出：發(fā)達(dá)國家人口增長慢，發(fā)展中國家人口增長快通過讀圖來獲得新知識，符合地理課堂的教學(xué)特色5分鐘板書發(fā)達(dá)國家慢發(fā)展中國家快閱讀閱讀課本“讀一讀”，了解人口增長的未來趨勢加深對人口增長的了解5分鐘引入人口數(shù)量不但時

7、刻在變化，人口還會不斷遷移，這是現(xiàn)代社會常見的社會現(xiàn)象。引入人口遷移講述1、讓學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，從中了解現(xiàn)代人口遷移的三種情況2、投影資料，讓學(xué)生總結(jié)科技移民的原因和影響3、練習(xí)課本“想一想”思考勞動力輸出的影響4、投影國際難民遷移圖片，讓學(xué)生從平時的新聞報道中說出難民遷移的原因培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力10分鐘板書l 三、世界人口遷移科技移民勞動力輸出國際難民遷移引入世界各地區(qū)人口的增長是不一樣的，那么世界各地區(qū)人口的分布是否均勻呢？首先，我們學(xué)習(xí)一個反應(yīng)人口分布特點的指標(biāo)人口密度前后聯(lián)系，自然過渡讀圖利用課本甲乙兩市面積和人口數(shù)量的對比，讓學(xué)生明白人口

8、密度由人口數(shù)量和面積之比來決定，單位是：人/km2培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)能力3分鐘板書l 四、人口密度=（人/km2）練習(xí)1、計算甲乙兩城市的人口密度2、計算中國和加拿大人口密度鞏固所學(xué)知識8分鐘小結(jié)人口密度能準(zhǔn)確地說明世界上各國、各地區(qū)人口分布最明顯的特征很不均勻，從兩個練習(xí)當(dāng)中，我們可以總結(jié)出：人口密度大，人口稠密；人口密度小，人口稀疏培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的好習(xí)慣2分鐘板書人口密度大：稠密人口密度?。合∈枰胂旅嫖覀兙屯ㄟ^世界人口密度圖，看一看世界人口分布特點是什么？影響因素有哪些？讀圖引導(dǎo)學(xué)生讀“世界人口分布圖”、“世界地形圖”1、找出人口稠密區(qū)，并分析人口稠密的原因2、找出人口稀疏區(qū)，并分析人

9、口稀疏的原因通過讀圖來獲得新知識，符合地理課堂的教學(xué)特色15分鐘小結(jié)學(xué)生讀圖，討論回答后，教師歸納總結(jié)3分鐘板書l 五、世界人口的分布分布地區(qū)分布原因人口稠密地區(qū)亞洲東部、南部歐洲北美洲東部平原面積廣闊氣候溫暖濕潤農(nóng)業(yè)發(fā)展早，工業(yè)、交通城市發(fā)展快人口稀少地區(qū)苔原帶、冰原帶熱帶雨林帶沙漠地區(qū)高原、山區(qū)高寒干熱以表格的形式總結(jié)，簡單明了練習(xí)對本節(jié)書所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)及時進(jìn)行反饋7分鐘總結(jié)對本節(jié)人口內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生樹立正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性，并從中學(xué)會用辯證的眼光去分析問題讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣5分鐘2、板書設(shè)計及依據(jù)本節(jié)內(nèi)容板書設(shè)計采用綱要式和表解式相結(jié)合，用powerpoint展示，邊講邊板，穿插于教學(xué)過程中。第六章世界的居民第一節(jié)l 一、世界人口數(shù)：60億（1999年）l 二、世界人口增長1、速度：緩慢加快發(fā)達(dá)國家慢發(fā)展中國家快2、人口自然增長率=出生率死亡率（）l 三、世界人