2011九年級(jí)上期末語(yǔ)文

1、 學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線（密封線內(nèi)不得答題）寧化縣20102011年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）題 號(hào)一二三四總 分（一）(二)（三）得 分【卷首語(yǔ)】親愛的同學(xué)，溫馨的春節(jié)正向你走來，轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，又到了檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。希望你留在語(yǔ)文卷上的每一道字跡都能清楚、規(guī)范、整潔。一、語(yǔ) 基（20分）1古詩(shī)文積累與運(yùn)用（此題“每錯(cuò)一處，該處不得分”，每小題2分，共10分。）(1)辛棄疾在破陣子醉里挑燈看劍中用 “ ，贏得生前身后名”表示自己保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望；陸游在詠梅中表達(dá)自己堅(jiān)守節(jié)操的決心和不愿同流合污

2、的高尚情操的詩(shī)句是“ ，只有香如故?！?2)古詩(shī)詞中有許多歌詠春天的詩(shī)句，請(qǐng)你在下面橫線上寫出歌詠春天的兩個(gè)詩(shī)句：“沾衣欲濕杏花雨， ?！薄叭粘鼋t勝火， 。”(3)蘇軾在江城子 密州出獵中以“ ， ， 。 ”的豪邁詩(shī)句書寫了自己報(bào)效國(guó)家、御敵立功的雄心壯志。(4)沁園春 雪中“望”即“看”，毛澤東看到的景象是： ， ， ， 。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(5)出師表從形勢(shì)分析到具體建議，是諸葛亮出師前的周密安排，目的在于出師后無(wú)后顧之憂?！氨怼敝刑岢觯骸?， ，和親賢臣遠(yuǎn)小人?！比?xiàng)進(jìn)步建議，“宮中之事， ， ，然后施行?！庇H賢的具體做法。2閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。（10分） 慶歷

3、年間，范仲淹在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，號(hào)令嚴(yán)明愛撫士兵。秋末傍晚的邊塞看不到色彩斑ln的景色、婀娜多姿的柳絲，舞姿蹁xin的飛鳥。秋末的邊塞裹藏起春的無(wú)邊氣息，顯得荒涼蕭瑟，歸雁成群結(jié)隊(duì)地飛回南方，似乎沒有一點(diǎn)留戀的意思。悲壯的軍樂，像是有意撩撥人的情懷?！芭e杯銷愁愁更愁”，真可謂“別是一般滋味在心頭”。漁家傲秋思就是范仲淹身處軍中的感懷之作。詞從寫邊塞的景物開始。凄涼、寂寞的心情袒露得栩栩如生，感人至深。（1）給加點(diǎn)字的注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字（2分）蹁 xin（ ） 斑 ln（ ） 婀 娜（ ） 蕭 瑟（ ）（2）解釋下面詞語(yǔ)：（2分）撩 撥， 栩栩如生， （3）請(qǐng)你把下列句子主要運(yùn)用的修

4、辭，填寫在句后的括號(hào)里。（2分）l 色彩斑lan的景色、婀娜多姿的柳絲，舞姿蹁xian的飛鳥。 （ ）l “舉杯銷愁愁更愁”，真可謂“別是一般滋味在心頭”。 （ ）（4）下面漢字筆畫數(shù)完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、歷 邊 為 飛 B、歸 隊(duì) 樂 鳥C、末 令 正 方 D、北 號(hào) 去 生（5）請(qǐng)你模仿示例對(duì)句子“多姿的柳絲”進(jìn)行潤(rùn)色，完成擴(kuò)展三（2分）。示例原句：“多姿的柳絲”擴(kuò)展一：“湖邊婀娜多姿的柳絲，猶如女子帶媚而舞”擴(kuò)展二：“湖邊婀娜多姿的柳絲，猶如女子的纖腰帶媚而舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你招手?！睌U(kuò)展三： 二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）3為了提高人們對(duì)土壤及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告。（

5、含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）（2分）4語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。你體驗(yàn)到生活中處處有語(yǔ)文。它們來自生活既是檢測(cè)你的綜合能力,也是學(xué)習(xí)要與生活緊密結(jié)合的標(biāo)志，請(qǐng)以“生活中處處有語(yǔ)文”為主題，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)方案。提出兩條可行性建議（2分） 5學(xué)校要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，請(qǐng)寫出三個(gè)備用下聯(lián)。參考人物：孔明、悟空、武松（3分）上聯(lián)：多愁善感黛玉悲葬花，下聯(lián) 6（3分）右圖是一份對(duì)中學(xué)生課外閱讀三類書情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，從中你發(fā)現(xiàn)： 三、閱 讀（60分）（一）閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成711題（1

6、5分）甲 子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫(kù)兵以作耕器，出倉(cāng)廩（廩ln，米倉(cāng)，亦指儲(chǔ)藏的米）以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫(kù)無(wú)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。 （選自子奇治阿）乙 項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏。 項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗

7、有櫟陽(yáng)逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄曹咎書抵棟陽(yáng)獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項(xiàng)梁下 以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。滿門抄斬矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中人子弟皆已憚籍矣。 (選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)） 7、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）A. 其季父項(xiàng)梁。 （ ） B. 為秦將王翦所戮者也。 （ ） C. 項(xiàng)梁嘗有櫟陽(yáng)逮。（ ） D. 吳中人子弟皆已憚籍矣。（ ）8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、夫以老者之智 以少者決之B、齊君使治阿 既而君悔之，遣使追。C、乃起兵擊之

8、乃不知有漢，無(wú)論魏晉D、為秦將王翦所戮者也。 項(xiàng)氏世世為楚將9、下列句中的“以”與“夫以老者之智”意義相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）A. 鑄庫(kù)兵以作耕器。 B. 我以日始出時(shí)去人近。C. 以子之矛,陷子之盾,何如？ D. 屬予作文以記之。10、翻譯下列句子的意思。（4分）阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。 項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。 11、從甲文看，“阿縣大治”是因?yàn)樽悠娌捎昧?， 措施（原文話回答）； 乙文中“ ”句體現(xiàn)了項(xiàng)羽的抱負(fù)，它與陳涉世家中的“ ”相似都是抒發(fā)志士胸臆的句子。（3分） 密 封 線（密封線內(nèi)不得答題）（二）走近名著（10分）12、人教版的語(yǔ)文教

9、材上有“名著導(dǎo)讀”欄目。老師都有指導(dǎo)你閱讀名著，那么學(xué)習(xí)名著的方法是：首先 。（2分）13三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒_ _、七擒_ _、六出_ _、空城計(jì)智退_ _、揮淚斬_ _等。（5分） 14章回小說中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是水滸回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵水滸的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。(不少于50字) （3分） 景陽(yáng)岡武松打虎 武松斗殺西門慶 林沖棒打洪教頭 林沖雪夜上梁山 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 花和尚倒拔垂楊柳 （三）現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀心系一處，完成1519題。（15分

10、）心 系 一 處做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧?kù)o。在這個(gè)越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品被改編成電影后，名聲大振，上門的采訪者崇拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對(duì)記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人，一直很安靜，現(xiàn)在更安靜?！绷硪粋€(gè)作家張煒，則奉行“三不主義”不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言，其實(shí)沒有多少秘訣，無(wú)非就是他們比常人更能“心系一處”而已。“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華過后的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡(jiǎn)的境界。愚公移山，終得天帝

11、相助；達(dá)摩參禪，石壁為之感化。在這里，“心系一處”變?yōu)橐环N無(wú)堅(jiān)不摧的力量，任何艱難困苦，在它面前都會(huì)變得微不足道。是的，當(dāng)你處在人生低谷，“心系一處”會(huì)讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，帶給你重振雄風(fēng)的希望；當(dāng)你處在人生的峰巔， ， ，縱觀現(xiàn)代社會(huì)的母親，肩負(fù)著家庭、社會(huì)的重?fù)?dān)，以自己孱弱之軀在家庭與社會(huì)的平衡木上舞蹈跳躍著，而往往不是在家庭中丟失自我，就是成就事業(yè)失去家庭。兩全其美者如鳳毛鱗角。當(dāng)然也不失在家庭和事業(yè)之間取得和諧的成功范例。將家庭責(zé)任升華到社會(huì)責(zé)任，把家庭的責(zé)任視為社會(huì)責(zé)任，在這個(gè)角色中選擇做為母親的定位，努力探究做母親之道，注重做母親的“職業(yè)修養(yǎng)”，提高做母親的“專業(yè)素質(zhì)”，提升做母親的“教育

12、水平”，拋開一切影響做優(yōu)秀母親這一事業(yè)的外界干擾因素，“心系一處”，專注于此項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。我想，如專注其他事業(yè)一樣，定會(huì)在“母親”這項(xiàng)事業(yè)中取得成功：培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人材，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 （選自心系一處，選文有改動(dòng)） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線（密封線內(nèi)不得答題）15、誦讀全文后，你認(rèn)為“心系一處”這個(gè)詞語(yǔ)的含義是 ；“心系一處”必須： 、 ， （4分）16、仿照文章段畫線部分，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。（2分） 當(dāng)你處在人生的峰巔， ， 。17.文章第段運(yùn)用了什么論證方法?簡(jiǎn)要分析它的作用。（4分） 18. 請(qǐng)你再舉出一個(gè)“心系一處”并獲得事業(yè)成功的例子。（5分） 閱讀母愛

13、無(wú)言，完成1922題。（20分）母 愛 無(wú) 言我4歲那年,爸爸向媽媽提出了離婚媽媽帶著我搬到了一個(gè)海邊小鎮(zhèn)定居.小鎮(zhèn)盡頭有一個(gè)大型的化工廠，工廠附近有許多美麗的櫻花，我一眼就喜歡上了這里 在新環(huán)境中我生活的非常愉快。我喜歡拉琴，每天都要拿著心愛的小提琴來到院子里的櫻花樹下演奏。 幾年過去了，我的琴技有了很大提高，悠揚(yáng)的琴聲是我和媽媽生活中最美妙的伴奏. 但不幸還是再次降臨到我和媽媽身上化工廠發(fā)生了嚴(yán)重的毒氣泄漏事件，距離化工廠最近的我們家受到嚴(yán)重污染我時(shí)常惡心，嘔吐，最可怕的是我的聽力逐漸下降，醫(yī)生遺憾地表示我的聽覺神經(jīng)已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞媽媽狠下心把我送到了聾啞學(xué)校，她知道要想讓女兒早日從陰影中走出

14、來，就必須盡快接受現(xiàn)實(shí)醫(yī)生提醒過，由于年紀(jì)小，我的語(yǔ)言能力會(huì)由于聽力的喪失而逐漸下降因此，即使在家里，媽媽也逼著我用手語(yǔ)和唇語(yǔ)跟她進(jìn)行交流在媽媽的督促和帶動(dòng)下，我進(jìn)步很快，沒多久就能跟聾啞學(xué)校的孩子們自如交流了櫻花樹下又出現(xiàn)了我歪著腦袋拉琴的小小身影可我的聽力太有限，我很想聽清那些美妙的旋律，但我聽到的只有很輕的嗡嗡聲我很沮喪，心情也一天比一天壞看著我如此痛苦，媽媽不禁也傷心地流下淚來一天她用手語(yǔ)對(duì)我說道：孩子，盡管你不能完全聽清楚自己的琴聲，但你可以用心去感受?。寢尩脑捝钌钣≡诹宋倚睦?，從此我更加刻苦地練琴，因?yàn)槲乙眯娜ゲ东@最美的聲音為了讓我的琴技更快地提高，媽媽還想了一個(gè)妙招；鎮(zhèn)上沒有

15、專業(yè)教師，媽媽就用錄音機(jī)錄下我的琴聲，然后再乘火車去找城里的專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)為了避免有遺漏，她還麻煩專家把指導(dǎo)意見一一寫下來，好讓我看得清楚可我發(fā)現(xiàn)，只要自己演奏較長(zhǎng)的樂曲，有時(shí)明明超過了五十分鐘，磁帶早到換面的時(shí)候，可媽媽還是一動(dòng)不動(dòng)我提醒媽媽，她忙說抱歉，笑稱自己聽得太入迷了后來，只要錄音，媽媽就會(huì)戴上手表提醒自己櫻花開了又謝，我歲時(shí)，在一次少年樂器演奏比賽上，我以精湛的技藝和高昂的激情震撼了在場(chǎng)的所有評(píng)委，當(dāng)之無(wú)愧地獲得了獎(jiǎng)金而當(dāng)人們得知我?guī)缀跏敃r(shí)，更覺得我的成功不可思議，有許多人把我稱為音樂天才更幸運(yùn)的是，我的聽力問題受到醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，經(jīng)過多位知名專家的聯(lián)合會(huì)診，他們認(rèn)為我的聽覺神經(jīng)沒有

16、完全萎縮，通過手術(shù)有恢復(fù)部分聽力的希望手術(shù)很快實(shí)施了，術(shù)后的效果很理想，醫(yī)生說再戴上人造耳蝸，我的聽力基本上就與常人無(wú)異了密 封 線（密封線內(nèi)不得答題）那段時(shí)間，媽媽一直陪伴在我身邊，戴上耳蝸的那天我表現(xiàn)得很興奮，我用手語(yǔ)告訴她：從現(xiàn)在起，我要學(xué)習(xí)用口說話，您不必再用手語(yǔ)和唇語(yǔ)跟我交流了我甚至激動(dòng)地拉起了小提琴，用結(jié)結(jié)巴巴的聲音說：媽媽，我能聽見了，多麼美妙的聲音?。∪缓笪矣謫柕溃簨寢?，你最愛哪首曲子？我現(xiàn)在就拉給你聽，好嗎？ 但奇怪的是，媽媽似乎根本沒聽到我的話，她依然坐那兒含笑看著我，保持著沉默我又結(jié)結(jié)巴巴地問：媽，你怎么不說話啊？這時(shí)，護(hù)士小姐走了過來，告訴我，媽媽早已完全矢聰！我睜大了

17、眼睛！直到這時(shí)，我才知道了真相；原來，那次毒氣泄漏事件中損壞了聽覺神經(jīng)的不只是我，還有媽媽，但為了不讓我更加絕望，她才將這個(gè)痛苦的秘密隱藏到現(xiàn)在媽媽的絕大部分時(shí)間都是和我用手語(yǔ)和唇語(yǔ)交流的，因?yàn)楹苌匍_口，如今都不怎么會(huì)講話了！我想起過去對(duì)媽媽的種種誤解，不由得抱著她痛哭起來回到家中，正是初春時(shí)節(jié)，在開滿粉紅色花朵的櫻花樹下，伴著柔柔的和風(fēng)，我為媽媽拉起了小提琴我知道，媽媽一定能聽得到我的琴音，因?yàn)樗怯眯娜ジ惺芘畠旱膼酆蛪?mèng)想的媽媽給我的只是無(wú)聲的鼓勵(lì)，但在我心里，這是母親奉獻(xiàn)給女兒最震耳欲聾的喝彩！我要用我的琴音告訴她：媽媽，我愛您！不管在什么樣的情況下，我都會(huì)努力成為您最出色的女兒！ （選自

18、母愛是首無(wú)言的歌，略有改動(dòng)）19.在“我”的童年發(fā)生了兩件不幸的事是 和 ，“手語(yǔ)和唇語(yǔ)”分別指 和 。（4分） 20聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問題。（6分） 醫(yī)生遺憾地表示我的聽覺神經(jīng)已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞 ，經(jīng)過多位專家的聯(lián)合會(huì)診我的聽覺神經(jīng)沒有完全萎縮，通過手術(shù)有恢復(fù)部分聽力的希望（探究加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣和準(zhǔn)確性） 媽媽早已完全失聰 。（請(qǐng)你探究“失聰”和“耳聾”有什么區(qū)別？） 21. 請(qǐng)簡(jiǎn)單說說“直到這時(shí)，我才知道了真相”中的“真相” 是什么？（5分） 22“我的聽覺神經(jīng)已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞”后媽媽克服困難做了哪幾件事？（5分） 四、寫 作23下面兩個(gè)作文題任選一題寫一篇不少于600字的作文。文題：有趣的課余生活 文題：生日溫馨提示“有趣的課余生活” 要求：必須寫自己實(shí)際經(jīng)歷的課余生活；以記敘為主，可運(yùn)用多種表達(dá)方法。課余生活的內(nèi)容十分廣泛，在選取課余生活事例時(shí)，一定