教育敘事做教師的幸福

1、教育敘事 :教師要尊重每一位學(xué)生【內(nèi)容摘要】愛是一個永恒的話題， 教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子 的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它 蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中； 這種愛是神圣的， 它能凝成水乳交融的情 誼。作為一個教師，都應(yīng)“以人為本” ，尊重每一位學(xué)生。我是教師，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說：“快 樂學(xué)習(xí)，快樂成長。”教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸 福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起， 連我自己感覺永遠年青。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求

2、的 事業(yè)。所以在我的班級里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)， 我經(jīng)常和孩子們一起活動， 全身心地 融入到學(xué)生中間去， 與學(xué)生平等， 對我自己的身心也是一種鍛煉， 對學(xué)生也是一 種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)， 在快樂中長大， 這帶給我的也是同樣快樂 的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。【關(guān)鍵字】真心 真愛 關(guān)愛 賞識 尊重 親近【正文】教育是心靈的藝術(shù)。 世界萬物離不開陽光， 有了陽光就有了生機與活力， 大 樹才能茁狀成長。我作為一名教師，就像一縷陽光，用溫暖的心關(guān)愛學(xué)生，用一 張帶有微笑的臉走進課堂，讓學(xué)生享受陽光雨露的滋潤就會健康成長。從教以來， 我一直擔任班主任工作， 我積極主動做孩子的思想工作， 長期的

3、 教育工作中我體會到： 作為一名教育者， 要想收到好的教育效果， 就必須要付出 你的真心與真愛， 教育才能起到事半功倍的效果。 在這十七年間，有成功的喜悅， 也有失敗的遺憾。 我快樂著孩子的快樂， 悲傷著孩子的悲傷， 伴隨著孩子一塊成 長。記得前年，我接手五年級的班主任兼數(shù)學(xué)老師。 我發(fā)現(xiàn)本班的張晨同學(xué)總是 低著頭，上課無精打采，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問，他緘默無語。 家庭作業(yè)要么全留空白； 要么亂寫一氣， 全是錯別字。 甚至連組詞以及簡單的加 法也是做得錯誤百出。每次測驗，語文、數(shù)學(xué)都只有三、四十分。下課也不和同 學(xué)一起玩， 就傻傻地站在那里看別人玩。 經(jīng)過了解知道他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，

4、 經(jīng)常不 做作業(yè)，性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進心。父母外出做生意，跟隨爺爺奶奶 讀書。教過他的老師告訴我， 只要他遵守紀律， 不逃學(xué)，上課不影響別人就行了。 我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。 就這樣的成績將來走出校門， 面對這知識日 益更新的時代， 他該如何生存哪！ 我覺得這孩子腦子挺聰明的， 就下定決心一定 不能放棄他！一天放學(xué)后，我來到他家，正碰上他和村里的小朋友玩小珠球。門 上一把鎖，。原來他的爺爺奶奶打麻將還沒回來。過了大約半小時，他的爺爺奶 奶才回來。 但是與他的祖父母交談更讓人心寒。 因為他成績太差， 家里打算讓他 念完小學(xué)，就跟父母做生意！ 我勸了兩句，但是他爺爺?shù)囊痪湓捵屛疑?/p>

5、了眼， “他 的成績那樣，進了初中也學(xué)不了多少知識，小學(xué)里認幾個字，會認錢就行了。 ” 聽了這些話，我的心情分外沉重， 難道我們這些教育工作者就能眼睜睜地看著他 離開學(xué)校，過早地承受生活的重擔嗎回到學(xué)校， 我就找他談話， 可他總是低著頭， 一言不發(fā)。 哎，承受長期學(xué)習(xí)落后的打擊， 總是徘徊在無人關(guān)注的角落讓他產(chǎn)生 了自閉的心理。每每看到他“孤獨”的身影，我都暗暗發(fā)誓，一定要帶他回到班 級的大家庭里來， 一定要讓他重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。 針對他的情況， 思慮 再三，我決定從三大方面入手：第一，我與孩子的父母取得聯(lián)系， 要求他抽時間管管孩子。 平時多打電話關(guān) 心孩子， 每天問問孩子的在家表現(xiàn)，

6、 了解孩子的在校情況。 只要孩子有一點進步 就適當進行表揚， 讓孩子感受到父母的愛就在身邊， 提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。 孩子 之所以成績差， 是因為沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 希望他們放棄打麻將。 在我誠懇地勸 說下，兩位老人很感動，答應(yīng)今后好好督促孩子作業(yè)，改掉惡習(xí)。第二，我抓住一切機會走近他、親近他，敞開心扉，以一顆真誠的心來關(guān)愛 他。我組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩，跟他一起做作業(yè)。讓他感受到同學(xué) 對他的信任， 感受到同學(xué)是自己的益友。 讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂， 讓 他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！碰到他沒有鋼筆 或墨水等及時給他買。 漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始和同學(xué)一起玩

7、， 臉上有了笑容， 也開 始和別人說話了。家庭作業(yè)也能按時完成?？吹竭@一切，我總算松了一口氣。作 為一名班主任， 要搞好教育工作， 首先要有一顆赤誠的愛心， 用愛的甘露滋潤孩 子們的心田， 用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。 對于那些學(xué)困生， 教師應(yīng)給他們更 多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫助、督促他們，使他們增強自信心。第三，與科任老師統(tǒng)一意見， 用賞識的眼光來看待他。 學(xué)習(xí)上的一點小進步， 我們也沒有忽視。在課上，我總是多提問，多指導(dǎo)，直到他弄懂為止。課余，我 也會抽時間為他輔導(dǎo)。 可能出于對老師的回報吧， 期中考試，他居然得了 76 分。 每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點， 學(xué)困生也并非一無是處， 對于學(xué)困生身上表

8、現(xiàn)出來的 哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時予以引導(dǎo)肯定，盡量挖掘 其閃光點，努力從贊美中去滿足他們的心理需求， 使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心 體驗，增強榮譽感、自信心、上進心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當一個孩 子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。對于張某這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸 動他的心弦?！皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏?，用情去 感化他，用理 去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。 作為教育工作者，作為班主任應(yīng) 以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生， 使他們找到好孩子的感覺。也正由于老師 對他的信任、尊重、理解、激勵

9、、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓沒一個學(xué) 生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)！要想擁有“快樂心態(tài)”，只有“寬容”還不夠，還要有一種“賞識意識”。學(xué) 生是生命的火種、精神的火種，教育的使命是點燃這火種，使之煥發(fā)出生命的光 彩。而點燃這火種的火源就是“賞識”。賞識是一種教育的藝術(shù)。一句溫馨的話 語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會都蘊含著賞識。一路走來，因為“寬容”、因為“賞識”，寂寞與枯燥，勞累與辛苦早已拋到九霄云外，在我的眼中，陽光 總灑滿大地，一切都那么美好，工作是如此豐富多彩，充實可愛。善待學(xué)生努力做一個成功的教師。對學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功 的原動力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會

10、有成效?？梢赃@樣說：教師工 作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。善待自己一一別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊 嚴”的架子，學(xué)會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終 身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到 心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。每時每刻我都要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！ 通過這件事，我覺

11、得做一 個好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。每個孩子都是活生 生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要有一縷陽光，他們就會燦 爛?？傊撵`的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實。在 更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責任讓學(xué)生樹立信心進而達 到育人的目的。教育日記：教師要有一顆愛心愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩 子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的， 它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中； 這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的 情誼。每時每刻我都要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教

12、育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！教師的幸福是一種通融、豁達，幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所 以我們要滿足于學(xué)生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至 是壓力、埋怨和怨憤。世界萬物離不開陽光，我作為一名教師，就像一縷陽光， 用溫暖的心關(guān)愛學(xué)生，用一張帶有微笑的臉走進課堂，讓學(xué)生享受陽光雨露的滋 潤就會健康成長。我是教師，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說：“快 樂學(xué)習(xí)，快樂成長。”教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸 福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起， 連我自己感覺永遠

13、年青。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的 事業(yè)。所以在我的班級里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和孩子們一起活動，全身心地 融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一 種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂 的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學(xué)會以平等平和的 方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不 必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。 保持心 理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與 幸福之門的金鑰匙。賞識是一種教育的藝術(shù)。一句溫馨的話語、一個愛撫的動