教師讀書月活動總結(jié)

1、數(shù)師讀書片活動總結(jié)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于教師讀書月活動總結(jié)的內(nèi)容， 具體內(nèi)容：作為教師，只有不斷地讀書學(xué)習(xí)，才能更好地理解教育;作為學(xué) 校，只有所有教師都將讀書作為一種習(xí)慣，使之成為工作的一部分，怎么作? 本文是我整理的，歡迎閱讀。篇1:本學(xué)期四月，作為教師，只有不斷地讀書學(xué)習(xí)，才能更好地理解教育;作為學(xué)校，只有 所有教師都將讀書作為一種習(xí)慣，使之成為工作的一部分，怎么作?本文是 我整理的，歡迎閱讀。篇1:本學(xué)期四月，白埠小學(xué)開展了養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓書成為生活伴侶的讀 書活動，學(xué)校以內(nèi)容充實、形式多樣，鼓勵創(chuàng)新、持之以恒為要求，開 展了第十屆讀書月活動。本次活動豐富多彩、形式多樣，

2、以激發(fā)學(xué)生的讀 書熱情，陶冶師生情操，豐富校園文化，提高師生和家長的文化修養(yǎng)，進 一步全面落實學(xué)校的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。營造在濃 郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真 諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！一、積極組織發(fā)動，宣傳讀書活動的精神實質(zhì)，營造讀書活動的氛 圍：召開了全校師生讀書活動月啟動儀式;做好環(huán)境布置：校園掛 條幅一一營造書香校園，打造人文校園標語;學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站， 開設(shè)專欄，播放學(xué)生讀后感、讀書筆記、讀書心得等，給學(xué)生以創(chuàng)作的體 驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。使 每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要

3、求及要達到的具體目標。學(xué)校商 討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場 所地點及各項活動的具體負責(zé)人，做到了分工細致，責(zé)任明確，便于操作。 學(xué)校以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升 華。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則， 確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。有活動制度的 約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。三、針對學(xué)生開展系列活動。1、舉行了圖書交易節(jié)活動本著自愿參加的原則。學(xué)生參加交易節(jié)活動時，在征求家長意見并經(jīng)家 長同意的情況下，學(xué)生將自己家中閑置的教輔書籍、課外書籍和舊文具、

4、玩具等拿來學(xué)校以班級為單位，在全校范圍內(nèi)進行了交易。參加活動的同學(xué)對舊圖書進行了必要的清理，確保交易的圖書舊而不 污、舊而不破、舊而有益?；顒訉嵭凶杂啥▋r、雙方協(xié)商的公平方式進行交易。通過舊圖書交 易節(jié)活動，使學(xué)生在交易節(jié)中學(xué)會了理財、溝通、誠信，體會到了創(chuàng)造價 值的樂趣，充分展示了本次活動的價值；（二）、寫一篇讀后感各班結(jié)合學(xué)生讀書的情況，組織學(xué)生認真寫了讀后感，每班上了交5篇 質(zhì)量高的讀后感進行評選。（三）、進行了辦一份讀書手抄報比賽全體學(xué)生積極參加以讀書為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特 點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹讀書格言，摘 抄名人名篇，抒發(fā)讀書感受等，配

5、以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng) 思o四、以班級為單位舉辦了一次主題班會各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、 好書伴我成長、講故事比賽等。各班要精心設(shè)計、周密安排主題班會， 上交一份主題班會設(shè)計。五、讀書名言誦讀活動以班級為單位開展，教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形 式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用早讀、活動課等時間， 培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。六、快樂從書中來課本劇展演活動班主任老師與音樂教師共同參與，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的 舞臺表演。把課本上的內(nèi)容（課內(nèi)課外均可，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體

6、化地表演出來，讓學(xué)生在課本劇的表演過程中，學(xué)會合作，學(xué)會展現(xiàn)自己, 并在活動中得到啟示。形式不限（如：音樂劇、小品、戲曲等）。通過一系列活動的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí) 型校園深入開展，此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點，感受讀書 的快樂，進一步強化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真 真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出兒點建議：1、現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級 存在的問題及時開展讀好書的中隊活動

7、，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書 籍。2、我們在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行 宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。3、一個月向同學(xué)推薦一本好書，并以讀后感的形式向廣播站投稿，評 比讀書積極分子。書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上 講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族;而一個重視讀書 的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經(jīng)過我們共同的努力，全校師 生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進步的 觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風(fēng)尚在翠北 蔚然成風(fēng)。讀書活動在我校的順利開展，得益者一一教師，受益者一一學(xué)生

8、，同時 提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定 要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化的理念 成為每位教師的一種自覺行為。篇2：九月中旬，我們教導(dǎo)處對全校教師的讀書筆記進行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn) 老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬字，每個月2500字的讀書筆 記的任務(wù)，多數(shù)教師寫作態(tài)度認真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學(xué)校的 教科研課題或校本教研專題來寫，緊扣所教學(xué)科的實際，內(nèi)容涉及學(xué)科前 沿理論，教學(xué)設(shè)計，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進生轉(zhuǎn)化案 例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會等各個方面。寫作的形式多種多樣，有的是 原文要點的摘錄，有的是寫讀后情感

9、的體驗，有的是對原文內(nèi)容要點的概 括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨有的創(chuàng)作等等。本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬振東、 董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝 淑賢當(dāng)然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字數(shù)不夠， 有些教師的讀書筆記沒能擬出目錄，沒能分版塊寫，有些教師的讀書筆記 沒有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個別老師讀書筆記經(jīng)過再三催要才上 交。希望存在不足的老師向提出表揚的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個月的檢查中將 自己的讀書筆記有所改進。篇3：針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué) 校精心挑選了做一個幸

10、福的教師作為必讀書目，同時還配備了一些教 育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、 了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上， 學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué) 習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切 實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步 驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則， 確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。有活動制度的 約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資 金、場所保障;教研組負責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng)，有目 的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究