中學數(shù)學教學工作計劃錦集9篇

1、when i wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）中學數(shù)學教學工作計劃錦集9篇 中學數(shù)學教學工作計劃 篇1一、指導思想：以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障，抓住學校三星創(chuàng)建有利契機，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。高一年級

2、銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。本學期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適

3、量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。高二數(shù)學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。（1）因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。（2）組織每周一次數(shù)學基礎檢測，檢查學生復習情況，并根據(jù)學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習

4、成績較差的學生進行補缺補差。（3）研究近三年浙江試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。高三數(shù)學備課組結(jié)合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。二、工作重點1.構(gòu)建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式。2.加強學習，努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。3. 建立高三數(shù)學備課組的資源庫。建立錯題檔案。4.努力探索高三數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教學活動。5.加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。6.積極推進教育技術運用，探索信息技術與數(shù)

5、學學科的整合。7.備課組內(nèi)聽課評課活動。8、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。9、落實教輔用書的征定。10、備課組小型化。理科、文科、藝術三、主要工作安排九月份：1、新課程背景下教學工作的討論、教學模式的討論2、依據(jù)市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃3、高三縣備課組活動，及精神傳達。4、迎接縣教研室教學工作視導。5、高一教學模式探討。十月份：1、高三第一次市統(tǒng)測，高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。2、市區(qū)教育教學論文、教學設計評比稿件上交。3、縣優(yōu)質(zhì)課比賽校級預選。4、高考閱卷感悟匯報。十一月份：1、高一、高二學段考試、分析、反饋。2、青年教師優(yōu)課評比（報縣）。3、組織學習高中數(shù)學課

6、程標準。24、高二新授課教學模式研討。5、教學常規(guī)督查、反饋。6、幾何畫板通識培訓。十二月份：1、高一研究性學習結(jié)題，及學分認定。2、10屆高考考試說明研讀、討論。3、高三復習課型研討。4、學生優(yōu)秀作業(yè)展。一月份：1、學期工作小結(jié)，教學反思撰寫。2、期末復習迎考、考前指導。3、試卷講評課模式探討。4、組織青年教師參加期末考試。5、教學常規(guī)檢查、反饋。6、優(yōu)秀教案展。中學數(shù)學教學工作計劃 篇2一、簡況。_班是一個綜合班，由地理（17人）、歷史（37人）、藝術（10人）三部分學生組成。從去年一個學期的情況來看學生的數(shù)學基礎都比較差，歷史相對較好，其次地理，最差是藝術。學生存在的問題有以下幾點：成績

7、一直很差，對學習數(shù)學的興趣不大。對書本中概念、定理的理解不透徹。語文功底差，省題不清。粗心大意，運算能力差。不能靈活變通。二、教學要求、方法、措施。開學后，我們將繼續(xù)我們的第一輪復習。具體的教學安排是：9月份復習三角函數(shù)和平面向量部分，10月份復習圓錐曲線部分，11月份復習立體幾何部分，12月份復習導數(shù)和概率統(tǒng)計部分。利用一學期的時間，將高中數(shù)學全面復習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的高考，即完成第一輪的復習。二班同學的數(shù)學基礎較差，在教學中難度很大，有待于提高學習效率，改進學習方法，并對學生進行高中數(shù)學思想滲透，一句話一切從基礎開始抓。二班面臨同年級組的評比，面臨著會考、高考和期末考試

8、種種壓力，所以任務很艱巨，我的工作壓力也很大。經(jīng)過一年的教學生活，對班上的學生已經(jīng)比較了解，所以本學期數(shù)學教學工作相對比較容易開展。但是，班級中仍然存在部分學生，他們基礎差，底子薄，學習目的不明確，學習積極性不高，又不善于提問題，這些同學的數(shù)學成績難以提高的主要原因在于思想認識上有問題，因此本學期要在改進差生的學習目的和學習班方法上多做工作，同時要對班級中的優(yōu)秀學生進行拔高訓練。差生要加強基本功訓練，加強解題方法訓練和解題強化訓練，使學生迅速適應高中數(shù)學的教學。為一月份的會考和六月份進行的高考奠定基礎。因此本學期要在抓基礎上下大力氣，并改進教學方法，引導學生學會分析問題，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

9、，充分調(diào)動學生學習積極性，進行“互動教學法”的改革實驗，把“洋思教學”理念和環(huán)保意識的培養(yǎng)時刻貫徹到教學中來，努力提高教學效率，力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學，開展教研教改，大面積提高數(shù)學教學的的質(zhì)量，全面提高學生的數(shù)學成績。在本學期中，除了正常的教學工作以外，我還要多讀一些參考資料和教輔讀物，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提高教學水平，努做到要給學生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。中學數(shù)學教學工作計劃 篇3嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本學期我繼續(xù)擔任八年級5,6班的數(shù)學教學工作，新的學期，新的開始，學校已呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本

10、學期工作，我制定了個人教學工作計劃如下：一、學情分析:本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。 從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能

11、;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。二、教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章,第5章:相交線和平行線;第6章:平面直角坐標系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 整個教材體現(xiàn)了如下特點1.現(xiàn)代性-更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。2.實踐性-聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。3.探究性-創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。4.發(fā)展性-面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性-文字通俗,形式

12、活潑,圖文并茂,趣味直觀。三、教學目標知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的.解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。四、教研工作認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧

13、,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。五、注意事項1.要由單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力?2.要由教師主導,學生被動接受知識轉(zhuǎn)變到以學生為主體,教師組織引導?3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?4.結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?6.應設法讓

14、學生參與到觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用的數(shù)學活動中來并適當搭造合作、交流的平臺?7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設計教學過程。六、課時安排(教學進度)第一周 5.1相交線第二周 5.2平行線第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移第四周 數(shù)學活動,小結(jié)與單元檢測活動第五周 7.1與三角形有關的線段第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內(nèi)角第七周 7.4鑲嵌 活動小結(jié) 期中考試第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組第十周 小結(jié)與檢測第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式第十二周 9.

15、3一元一次不等式組 9.4課題學習第十三周 小結(jié)與檢測第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習第十六周 進行復習中學數(shù)學教學工作計劃 篇4新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作，特制定教學工作計劃如下：一、指導思想 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

16、熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。二、加強修養(yǎng)我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對規(guī)范的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會規(guī)范中的各項內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在

17、行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。三、教研工作我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。四、出勤工作在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一

18、定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。五、教學常規(guī)在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。中學數(shù)學教學工作計劃 篇5一、基本情況：上學期學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，邏輯思

19、維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想，這與我

20、在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上，而不應該用在當“打字員”上，本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思考規(guī)律的小結(jié)，及時復習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用

21、不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。二、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識_于學生的構(gòu)造。4、

22、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置

23、，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。中學數(shù)學教學工作計劃 篇6指導思想與總目標：根據(jù)學校相關處室、教研組、年級組要求，高一數(shù)學備課組以提升學生學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強群眾研討，團結(jié)和諧、相互交流、相互學習，配合教研組用心推進“五步導學”課題研究，落實教學的各個環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高教師研修水平和業(yè)務潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。一、教學資料本學期將完成“數(shù)學必修”和“數(shù)學必修”(人民教育出版社教a版)的學習，教學輔助材料有三維設計和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求(一)前半期完成

24、數(shù)學主要涉及三章資料：第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時)透過_學習，使學生感受到用集合表示數(shù)學資料時的簡潔性、準確性，幫忙學生學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定基礎。1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學思想方法;6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)學生的思維潛力。第二章函數(shù)的概念

25、與基本初等函數(shù)(約14學時)教學_時應立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照“問題情境數(shù)學活動好處建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應用回顧反思”的順序結(jié)構(gòu)，引導學生透過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。透過_學習，使學生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，到達培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的。1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;2.理解有理指數(shù)冪的好處，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函

26、數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型;3.了解函數(shù)與方程之間的關系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處;4.培養(yǎng)學生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學交流的潛力。第三章函數(shù)的應用(約9學時)結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，決定一元二次方程根的存

27、在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。2、根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。4、收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。(二)后半期完成數(shù)學主要涉及三章資料：第一章三角函數(shù)(約16學時)透過_學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察

28、、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應用意識。1.了解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關系及誘導公式;3.了解三角函數(shù)的周期性;4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。第二章平面向量(約12學時)在_中讓學生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算潛力和解決實際問題的潛力。1.理解平面向量的概念及其表示;2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示，掌握平面向量的坐標運算;4.理解平面向量數(shù)量積的含義，會用平面向量的數(shù)量積

29、解決有關角度和垂直的問題。第三章三角恒等變換(約8學時)透過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。1.掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。二、教學常規(guī)要求及推薦(要點)根據(jù)學校對教師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實際，擬提出以下幾點推薦，望老師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間

30、平均分的差距到達學校要求。1、做好傳、幫、帶工作，到達學校教務處要求。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參加群眾聽課、交流的教研活動之外，組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數(shù)的半。2、群眾參加組內(nèi)專題備課23次，每次中心發(fā)言人應有發(fā)言材料準備，其他教師補充發(fā)言記錄。3、教師每周全收、批學生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。3、每節(jié)課應有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。4、做好教學反思(每周至少有一次)中學數(shù)學教學工作計劃 篇7一、學情分析從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破 10 人,算是達

31、到預期目標,但及格率只達到 43% 多,與預期尚有一定的差距?？傮w上來看,僅管絕大多數(shù)學生學習很努力,也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧,但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴重。二、指導思想堅持黨的大教育方針,以初中數(shù)學新課程標準為準繩,將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,制定切實可行的教學計劃,重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學,進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)其求知欲望。同時,完成七年級下冊數(shù)學教學任務。三、教學目標知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、

32、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。班級教學目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:50%。四、教材分析第五章、相交線與平行線_主要在第四章圖形認識初步的基礎上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系:、相交 、平行。_重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。_難點:證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應用。第六章、平面直角坐標系_主要內(nèi)容是平面直角坐標系及

33、其簡單的應用。_重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。_難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。第七章、三角形_主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。_重點:三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。_難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第八章、二元一次方程組_主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。_重點:二元一次方程組的解法及實際應用。_難點:列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組_主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。_重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次

34、不等式(組)的解法與簡單應用。_難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述_主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。_重點:調(diào)查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。_難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。五、教學措施1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序

35、漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍,引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,激發(fā)學生的學習熱情。4、精心設計探究主題,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步六、課時安排七年級一周有6節(jié)課,本學期總共有20周,共有課時120課時。第五章 相交線與平行線 14課時5.1 相交線5.2 平行線及其判定5.3 平行線的性質(zhì)5.4 平移小結(jié)、復習 2課時第六章

36、直角平面坐標系 7課時6.1 平面直角坐標系6.2 坐標方法的簡單應用小結(jié)、復習 2課時第七章 三角形 9課時7.1 與三角形有關的線段7.2 與三角形有關的角7.3 多邊形及其內(nèi)角和7.4 課題學習 鑲嵌小結(jié)、復習 2課時第八章 圖形認識初步 12課時8.1 二元一次方程組8.2 消元-二元一次方程組的解法8.3 實際問題與二元一次方程組8.4 三元一次方程組解法舉例小結(jié)、復習 2課時第九章 不等式與不等式組 11課時9.1 不等式9.2 實際問題與一元一次不等式9.3 一元一次不等式小結(jié)、復習 2課時第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 9課時10.1 統(tǒng)計調(diào)查10.2 直方圖10.3 課題學習

37、 從數(shù)據(jù)談節(jié)水小結(jié)、復習 2課時其中每小章節(jié)后有一節(jié)作業(yè)講解課、總結(jié)復習課,大概需要30到40課時。具體安排以實際為準。中學數(shù)學教學工作計劃 篇8對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：1、理論學習抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的計劃為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。3、備好每堂課認真鉆研大綱和教材，

38、做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。5、批改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，