輔導(dǎo)教師劉秀梅.doc

1、本次培訓(xùn)即將結(jié)束，研修作業(yè)已經(jīng)結(jié)束，校本研修、微課距 離結(jié)束還剩10天，請還未完成的學(xué)員在最后幾天時(shí)間里抓緊時(shí) 間，完成培訓(xùn)要求的任務(wù)，務(wù)必保證次學(xué)習(xí)圓滿完成各項(xiàng)考核任 務(wù)。如最終成績不達(dá)標(biāo)，將不予登記提升工程成績和學(xué)時(shí)，甚至 會影響教師個(gè)人職稱評定及教師資格再認(rèn)定，請大家務(wù)必重視和 認(rèn)真對待。另外，在培訓(xùn)公告欄的評優(yōu)方案請大家及時(shí)個(gè)人研修計(jì)劃姓名劉秀梅教齡29學(xué)校巴彥淖爾市臨河區(qū) 曙光學(xué)校任教學(xué)科年級一年道德與法制我常將信息技術(shù)應(yīng)用 在以下幾方面我應(yīng)用信息技術(shù)最好的方 面是我認(rèn)為我在以下方面應(yīng)用信 息技術(shù)的水平還有待提高1自身素質(zhì)提升2課堂教育教學(xué)尤其是 案例，資料，交流，練 習(xí)過程課堂教學(xué)

2、中案例導(dǎo)學(xué)分析，交 流感悟及針對性的資料查找跟 練習(xí)鞏鞏固教學(xué)整體設(shè)計(jì)的趣味性知識性 與形式創(chuàng)新，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的 科學(xué)評估3學(xué)生課外交流建議此次培訓(xùn)中，您想要 解決的一個(gè)學(xué)科教學(xué) 重難點(diǎn)問題教學(xué)設(shè)計(jì)的趣味、知識，形式創(chuàng)新，吸引學(xué)生的持續(xù)關(guān)注，讓學(xué) 生因此愛上信息化課堂教學(xué)并取得實(shí)效解決問題的基本思路與方法不斷學(xué)習(xí)信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理念、方法和實(shí)例，結(jié)合自身教 育教學(xué)實(shí)際及學(xué)生學(xué)情，大膽實(shí)踐，改進(jìn)完善，虛心吸納與人交 流，在具體情境中不斷提升自己的信息化教學(xué)能力。做到學(xué)習(xí)一 丄于用j=r 他K宀 丄于用44 FH 厶士士曰甘運(yùn)用反饋兀善運(yùn)用學(xué)習(xí)總=口提冋。1努力學(xué)習(xí)經(jīng)測評后系統(tǒng)推薦的針對性較

3、強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)科，掌握盡 可能多的知識跟能力儲備實(shí)施步驟2完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的遷移轉(zhuǎn)化，虛心吸納同行優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)師點(diǎn)評！將 將之付諸教學(xué)實(shí)踐，并在此過程中強(qiáng)化總結(jié)提高3學(xué)無止境，堅(jiān)持盡可能即使本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)終結(jié)自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用 過程不終結(jié)，以真正達(dá)到提升自己的宗旨預(yù)期研修成果通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用，鞏固熟練掌握寓知識性，趣味性，新穎性于一 體的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅讓自己也讓學(xué)生愛上信息化課堂。順便 加強(qiáng)有助于課堂教學(xué)的各種相關(guān)信息知識，技能儲備。以支撐自 己的設(shè)想目標(biāo)。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)反思臨河區(qū)曙光學(xué)校劉秀梅通過一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解 聽 了專家的講座和培訓(xùn)老師的指

4、導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法培訓(xùn)中,老師一方面 要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自覺培 養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階，其培訓(xùn)的 模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源， 共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次粵北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)， 感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中， 我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重

5、視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促 進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教 學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單 純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué) 生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀 看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過 一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息

6、技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的 信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校 的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。 因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦 配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培 訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注 重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促

7、進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中 感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只 有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村 信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多 以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后 的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒 體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法， 能夠用信

8、息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科 教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科 教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求， 能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和 學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備 的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的 課件應(yīng)融教育

9、性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng) 化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富 多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得 遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn) 識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所 學(xué)知識

10、應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)， 認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！1. 通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客 的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件）。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而 空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課 設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新培訓(xùn)之前對于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模

11、糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué) 生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技 術(shù)教師對此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識。3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程 中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的 知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理 念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)

12、有效的為教學(xué) 工作服務(wù)。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最 基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師， 才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng) 今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也 是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是 現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡在以后的工作崗位上，我一定 扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用