《王二小》三年級的教案

1、when your heart is tired, take a rest.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）王二小三年級的教案 教學目標：1、認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。3、學習王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學生從小樹立熱愛祖國、珍惜現(xiàn)實生活的思想感情。教學重點和難點：體會二小的機智勇敢、不怕犧牲的精神。教學時間：2課時第一課時教學過程：一、導入：導入（一）：1、將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時播放歌唱王二小的歌曲，此時教師范讀課文，讀后讓學生說說：圖中出現(xiàn)了哪些

2、人物，王二小是什么人？2、揭題導入（二）：1、揭題，讀題2、學習“王”的字音、書寫二、整體感知1、用自己喜歡的方式朗讀，注意讀準字音，把課文讀通順，標出生字并多讀幾遍，不懂的地方標上“？”。2、同桌合作，互相讀一讀。3、小組合作，組長組織學習生字并檢查掌握的情況。4、匯報：（1） 出示卡片，指名讀，正音，想辦法記住這個字。（2） 開火車讀，給生字找個朋友。三、品讀感悟1、學習12段，明白二小帶敵人進埋伏圈的原因。（1）自由讀（2）出示句子：他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。簡介抗日戰(zhàn)爭的時代背景，幫助理解“兒童團員”、“常?！薄ⅰ胺派凇?、“掃蕩”的意思。（3）句式訓練：一邊 一邊 （4）觀察

3、圖，想像迷了路的日本鬼子看見二小時的情景，誰能來說一說、演一演。過渡：面對自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？2、學習35段，感悟二小是個機智勇敢、不怕犧牲的小英雄。（1）自由讀，初步感悟：你覺得二小怎么樣？從哪幾句話可以看出？（2）小組討論，匯報。（3）出示句子：王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。指名讀或齊讀，想想這兩句話有什么區(qū)別。（4） 理解“四面八方”，想像上了當?shù)臄橙诵睦飼趺聪?，怎么做？演一演。?）（輕緩、悲痛的語氣）知道自己上了當?shù)娜毡竟碜泳箽埲痰臍⒑α诵⌒∧昙o的二小，八路軍叔叔們含著眼淚，高喊著：“沖啊！為王二小報仇！”消滅了全部敵人。體會八路軍叔叔們的心情有感情地讀一讀最后一段四、升華情感1引導學生觀察插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動，創(chuàng)造性地復述課文。2找出文中最打動你的句子讀一讀，讀出感情；再以歌唱王二小的樂曲為伴音，指導學生有感情地朗讀課文。3把這個故事講給爸爸媽媽聽；收集更多小英雄的故事，在