小學(xué)生性別教育的必要性隨筆

1、any friend is temporary, only interests are eternal.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小學(xué)生性別教育的必要性隨筆 應(yīng)接不暇的優(yōu)秀講座讓我們一次次得到驚喜，收獲希望，十八號(hào)的中午，學(xué)院又一次給我們的心靈做了洗禮，來(lái)自張凌江老師的中小學(xué)性別教育的講座，清晰的講述了有關(guān)內(nèi)容，并且把平時(shí)教學(xué)中羞于表現(xiàn)出來(lái)的課程，完完全全攤在了桌面上。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行性教育，不僅是小學(xué)生自身發(fā)展的需要，更是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和必要。本次講座，張老師將課程分了幾個(gè)板塊來(lái)講述。首先是對(duì)于中小學(xué)性別教育現(xiàn)狀做了詳細(xì)分析，確實(shí)如張老師所說(shuō)，如今的學(xué)校，大部分都回避了這方面的.課堂，總是羞羞

2、答答，半遮半掩，卻導(dǎo)致更多好奇心強(qiáng)的學(xué)生們，犯下不同程度的錯(cuò)誤，嚴(yán)重者甚至影響了他們未來(lái)的人生。在多數(shù)學(xué)校，并未開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。但其實(shí)，進(jìn)入小學(xué)階段后，小學(xué)生的性器官會(huì)逐漸開(kāi)始快速發(fā)育，特別是小學(xué)高年段，部分學(xué)生出現(xiàn)了性別的第二特征，生理和心理也會(huì)發(fā)生劇烈的變化。在這個(gè)階段，生理心理發(fā)生的變化會(huì)給小學(xué)生帶來(lái)很多的困惑和焦慮，這些困惑和焦慮希望得到成人的幫助、指導(dǎo)。心理年齡越小，好奇心就越大。伴隨著這些問(wèn)題的產(chǎn)生，學(xué)生的好奇心會(huì)促使他們迫切地尋找答案。教師發(fā)現(xiàn)有需要進(jìn)行性別教育時(shí)，一般都在私下里溝通，并且懵懵懂懂，對(duì)于“度”的把握都不太好，那么所產(chǎn)生的影響是無(wú)法預(yù)料的。而我深信，今天的課后，大家都

3、會(huì)反思，性別教育已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)中補(bǔ)課或缺的一堂課，至于如何進(jìn)步，到何種程度，都需要我們大家進(jìn)一步去探索和研究。其次是校園中兩性平等教育的困境。作為教師，我們對(duì)兩性平等教育只是普遍不足，在校園里，男女教師已經(jīng)失衡，女教師占了絕大部分，男教師則寥寥無(wú)幾，還有就是關(guān)于生理和心理方面，男女學(xué)生的不同，所有的現(xiàn)狀都告訴我們，關(guān)于男女良性教育在校園中的存在已經(jīng)勢(shì)在必行。最后就是關(guān)于性別教育的策略，這個(gè)最值得我們教師去學(xué)習(xí)。第一、確立目標(biāo)，整合議題。1、刻板印象不再在校園中復(fù)制。2、校園安全教育的落實(shí)。3、有關(guān)婦女安全教育的落實(shí)。第二、師資培訓(xùn)目標(biāo)。這又是一個(gè)難以觸摸的高度。據(jù)心理專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行健康的性別教育，除了傳授相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)外，更重要的是注重幫助孩子樹(shù)立正確的性價(jià)值觀，初步讓學(xué)生了解“隱私”，如：哪些地方是別人不能碰的，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解一些男女生理結(jié)構(gòu)區(qū)別，這就需要我們教師幫助孩子增強(qiáng)孩子的性別意識(shí)，而不是對(duì)此含糊其辭，這樣反而會(huì)害了孩子們。我認(rèn)為，應(yīng)該從小學(xué)階段就開(kāi)始進(jìn)行性教育，及早學(xué)習(xí)正確的性觀念和科學(xué)的生理知識(shí)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自我。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)及性器官逐漸發(fā)育，性教育對(duì)小學(xué)生的身心健康具有重要的作用。性教育是持續(xù)終生的教育，它不只是讀一本書(shū)，聽(tīng)