學(xué)?；瘜W(xué)小組活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校化學(xué)小組活動(dòng)總結(jié) 訓(xùn)練者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。而身為一名化學(xué)老師的你在這個(gè)復(fù)習(xí)階段有什么感受呢？以下是找總結(jié)網(wǎng)我為大家細(xì)心整理的學(xué)校化學(xué)小組活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。 學(xué)?；瘜W(xué)小組活動(dòng)總結(jié)1 本學(xué)期即將結(jié)束，本人現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將連續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，供應(yīng)給同學(xué)所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析問題，讓同學(xué)在熟識(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問和技能，連續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有

2、關(guān)的一些簡潔的實(shí)際問題，連續(xù)推行“高效課堂”策略，培育同學(xué)逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、體現(xiàn)新課程改革的新理念，試題方面注重考查同學(xué)學(xué)問技能的把握程度，注重評價(jià)同學(xué)的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，同時(shí)注重同學(xué)在情感看法價(jià)值觀方面的進(jìn)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、訓(xùn)練性和人文性。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型，把相關(guān)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使同學(xué)能更加清楚地把握學(xué)問體系，更好地迎接中考。

3、2、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)、 （1）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精準(zhǔn)用法化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)），嫻熟化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，把握化學(xué)試驗(yàn)的基本技能和基本操作。 （2）抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。 （3）抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。 三、同學(xué)分析 1、學(xué)習(xí)看法。大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)都有一種共同的欲望學(xué)好化學(xué)，且已把握了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，具備了解決問題的閱歷和力量，有良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)看法較明確，可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、 2、學(xué)習(xí)狀況。由于同學(xué)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問和閱歷，具有肯定的自主學(xué)習(xí)力量和探究力量，合作學(xué)習(xí)

4、意識(shí)較強(qiáng)，愛好較深厚，能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅(jiān)實(shí)基矗但也有許多差異，如部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、共性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，同學(xué)的溝通與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。 3、同學(xué)層次?？煞譃槿齻€(gè)檔次。 尖子生；邊緣生是急需提高、關(guān)心的一類同學(xué)；學(xué)困生這類同學(xué)占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)關(guān)心他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。 四、教法學(xué)法 應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓同學(xué)在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用商量、調(diào)查與討論、家庭小試驗(yàn)等活動(dòng)增加同學(xué)參加試驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)

5、動(dòng)手實(shí)踐力量。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獵取新學(xué)問，課下準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固，提高力量，使學(xué)習(xí)更有效。 五、實(shí)施教學(xué)實(shí)行的措施 1、抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的落實(shí)，主動(dòng)做同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。 2、主動(dòng)做好同學(xué)的試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)，培育同學(xué)觀看、分析解決問題的力量。 3、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)，把各課題學(xué)問整理成學(xué)問點(diǎn)，連成學(xué)問線，構(gòu)建“學(xué)問網(wǎng)，教給同學(xué)識(shí)記學(xué)問的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。 4、復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣，

6、可實(shí)行精講、精練的方式。也可采納試驗(yàn)、聯(lián)系的方式，還可以實(shí)行課內(nèi)外結(jié)合，合作探究方式等。 學(xué)校化學(xué)小組活動(dòng)總結(jié)2 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。 由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要格外留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。 并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通

7、過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。 這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)

8、習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。 在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法

9、和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。 本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。 光陰似箭日月如梭，每年都任初三的化學(xué)課，已經(jīng)六年了。踏實(shí)勤懇，教學(xué)成績優(yōu)秀，贏得同學(xué)的敬重和同事的贊許，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)和

10、大家探討： 1、打好基礎(chǔ)： 仔細(xì)分析考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準(zhǔn)地理解和把握學(xué)校化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)非常重要。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。 由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的把握程度不同，我針對同學(xué)實(shí)際因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。 我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語的用法技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正

11、了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 2、重視過程： 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。 應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探

12、究力量。老師要細(xì)心備課、備同學(xué)、備教法。注重學(xué)問的有效傳授和同學(xué)的敏捷應(yīng)用過程，切實(shí)查找提高教學(xué)的高效途徑。 3、加強(qiáng)試驗(yàn)： 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問和試驗(yàn)技能，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。 我在與同學(xué)的接觸中，發(fā)覺初三同學(xué)對化學(xué)試驗(yàn)特別感愛好，只要課堂上一做試驗(yàn)，愛好驟升，結(jié)合禮義中學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練的討論課題，利用同學(xué)這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，培育同學(xué)的觀看力量，分析問題的力量，充分發(fā)揮試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。 在課堂教學(xué)中，充分利用化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，除按基本操作要

13、求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓同學(xué)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)改變的規(guī)律。還結(jié)合教材內(nèi)容，對試驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增加試驗(yàn)的效果，加強(qiáng)試驗(yàn)內(nèi)容的有用性和趣味性，激發(fā)同學(xué)對試驗(yàn)的愛好，進(jìn)而發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，增加同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)，借助對試驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。 回顧我的訓(xùn)練教學(xué)工作，我為這項(xiàng)工作全心身的付出過，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但也有勝利的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會(huì)到訓(xùn)練是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，藝無止境。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)

14、水平，做一個(gè)訓(xùn)練事業(yè)的“孺子牛”。 學(xué)?；瘜W(xué)小組活動(dòng)總結(jié)3 本期以來，教者連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊急、有序的教學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、本期開展的主要工作 1、對九班級(jí)的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出很多珍貴看法，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順當(dāng)完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，

15、教者自知任務(wù)艱難，長期以來，對工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案，做到備課充分、有用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹立奮斗目標(biāo)，確立推動(dòng)對象，從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。 3、考點(diǎn)訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)、精準(zhǔn)，單元過關(guān)檢測落得實(shí)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。 4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對教材進(jìn)行

16、了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個(gè)專題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。 二、教學(xué)工作取得的成績 1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。 本期以來，教者按授課方案進(jìn)行授課，順當(dāng)完成化學(xué)下冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后進(jìn)行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級(jí)成績穩(wěn)步提高，同時(shí)，教者仔細(xì)分析，查找差距，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓舞、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進(jìn)行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。 對同學(xué)作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，教者主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。 2、注重提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛

17、好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思索多動(dòng)腦筋，多留心多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺(tái)，以_的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。 3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決具體的實(shí)際問題，使學(xué)

18、問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。 4、親密聯(lián)系_生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和_熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增加同學(xué)的_責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培育同學(xué)的發(fā)覺問題，解決問題的力量，更重要的是培育同學(xué)對科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于學(xué)問與生活的聯(lián)系與結(jié)合。 讓同學(xué)產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)問的貼近與親切之感，也促進(jìn)同學(xué)對化學(xué)學(xué)問與力量的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多，從多種角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考

19、查。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)_，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析和理解。 5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。 討論近幾年中考試題，會(huì)發(fā)覺試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個(gè)體差異，注重培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級(jí)化學(xué)成績比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中及格率為70、2%，優(yōu)秀率為33、9%，平均分為49、25，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)中存在的問題 1、化學(xué)教學(xué)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組試驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分同學(xué)試驗(yàn)（酸堿鹽的性質(zhì)）只能在課堂上講解并描述，或者改成演示試驗(yàn)。 2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對同學(xué)而言，理解把握起來比較困難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究試驗(yàn)，計(jì)算等，而這些